《动物》大班教案（最新4篇）

好文供参考!1/8《动物》大班教案（最新4篇）【引读】这篇优秀的文档“《动物》大班教案（最新4篇）”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！《动物》大班教案【第一篇】游戏目标：1、让幼儿知道植物生长要靠阳光和水，培养关心、爱护树木的情感，加强环保教育，加强亲子教育。2、练习蹬脚踏车，发展幼儿动作的协调平衡和灵敏，提高平衡能力。3、培养幼儿勇敢、爱护小动物的精神。4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。游戏准备：小树苗头饰若干、太阳、水珠单个图片若干。游戏玩法：幼儿分别拿着太阳、水珠图片、站在起点线上，家长戴着树苗头饰蹲在终点线上。游戏开始，幼儿读“我是水珠和太阳，能帮树苗快快长”之后向前跑，跑过场地的中间的曲线，到达终点的树苗的后面把手中的卡片举起，家长马上站立表示树苗长大了，以最快者为胜。好文供参考!2/8大班体育游戏活动:勇救小动物游戏准备：脚踏车2辆、变形平衡木2个、大纸箱2只、活动前与幼儿共同收集的小动物玩具若干（为幼儿人数2-3菲倍）游戏玩法：将幼儿分xxxx数相等的2路纵队，站在场地一端；每队之间放置大纸箱一个；场地中间设置山洞；场地另一端的变形平衡木两侧放置小精灵玩具若干。老师发令后，各队第1名幼儿蹬滑跑冰车钻过山洞、到达浮桥。上桥救起1个小动物，并带着小动物踩脚踏车原路返回，第2名幼儿再出发。在规定时间内比哪一队救到的小动物数量多为胜队。游戏规则：1、必须双手扶把脚踏车至浮桥；待上桥后才能救小精灵。2、若游戏中途发生意外情况或未带小动物成功返回应在原地重新通过。《动物》大班教案【第二篇】活动目标：1、萌发接纳同伴，喜欢同伴的情感。好文供参考!3/82、了解故事情节和人物形象，熟悉作品中的主要对话，丰富相应的动词和词组，“撅”、“甩”、“叼”、“打个滚”。3、能运用谈话的方法感知，理解作品内容。活动准备：1、自制自然风景背景图。2、自制图片：小鱼、青菜、大青虫各1个。3、桌面教具：大象，小鸡，小兔等小动物。活动过程：1、教师出示桌面教具：让幼儿分别认识大象，小鸡，小兔等故事中的角色。2、教师边演示桌面教具，边讲述故事。（1）教师边绘声绘色地讲述故事，并演示相应的桌面教具。如：教师讲到“小猫嘴里叼着小鱼，小兔嘴里叼着青菜，小鸡嘴里叼着大青虫”时，将小鱼、青菜、大青虫分别放在三个小动物嘴巴里。3、教师通过提问，帮助幼儿理解作品中的情节和人物形象。（1）教师通过教具小刺猬，让幼儿感受一下小刺猬的刺扎人很疼。（2）教师引导幼儿学一学小鸡撅着嘴巴，甩耳朵好文供参考!4/8是什么样的，幼儿模仿。并请幼儿说说小鸡，小兔又说了什么？（3）教师引导幼儿说说小刺猬想了什么办法把大家吃的东西都插在了他的背上？（4）教师小结。4、教师边演示桌面教具，边带领幼儿一起讲故事。（1）教师讲到“撅着嘴巴”、“甩着耳朵”、“叼着”等情节时，做一做相应的动作，帮助幼儿理解有关动词的含义。（2）教师讲到“大家高兴地唱起了歌”时，带领幼儿边拍手边念儿歌。活动延伸：游戏时间带领幼儿玩“小刺猬运水果”的游戏，让幼儿通过翻滚运动将水果粘在身上送到指定的地方，《动物》大班教案【第三篇】一、活动目标通过探索活动了解各种动物过冬的方式。学习用不同的表征方式表达自己的探索经验。二、重点与难点让幼儿通过自己的探索活动了解各种动物不同的过冬方式。好文供参考!5/8说明：动物过冬的方式作为一种知识对幼儿的发展无足轻重。重要的是幼儿怎样获得这些知识。因此，本活动的重点应该放在激发幼儿的探索精神、提高幼儿获取知识的能力上。三、材料及环境创设饲养一些动物、如乌龟、兔子、鸟、鱼等。准备纸、笔让幼儿记录自己的探索结果。四、设计思路大班下期的幼儿既有探索的兴趣，也有一定的探究潜能。如果教师能注重为幼儿创设探索的氛围和机会，就能使幼儿逐步“学会学习”。所以活动设计可以从设问开始，让幼儿带着问题去探索，并随时把探索的成果用不同的表征方式展示出来（文字或绘画）。然后组织幼儿交流探索的经验和方法。通过相互交流扩大幼儿的知识面，丰富幼儿获得知识的方式。在此基础上启发幼儿相互提问，激发幼儿继续探索的兴趣。五、活动流程讨论探索表达交流提问1、通过讨论引起幼儿探索的兴趣（1）讨论：冬天来了有什么感受？人怎么渡过寒冷的冬天？（2）提问：动物怎么过冬？好文供参考!6/8说明：回答这个问题必然会涉及具体的动物，如狗怎么过冬？鱼怎么过冬？……？凡是没有得出正确答案的幼儿或答案不一致的，教师可将想应的图片贴在教室里，让幼儿自己去寻找答案。教师要为幼儿提供有关的书籍和图片。2、通过探索活动是幼儿自主的，即由幼儿自己决定什么时候探索，用什么方式探索。3、通过表达活动提高幼儿的表征能力。说明：探索要持续一段时间，在此期间，启发幼儿用不同的方式表达自己的探索成果，如用图画或语言（由教师或家长记录幼儿口述的内容）。然后让幼儿将答案贴在相应动物的周围。4、通过交流活动丰富幼儿的知识经验和获取知识的方式。交流活动以讲述为主，让幼儿介绍自己的探索成果和探索经过。5、通过相互提问引起幼儿继续探索的兴趣。《动物》大班教案【第四篇】教案目的：1、能够根据分合式以及交换规律探索出8的加减好文供参考!7/8算式。2、熟练进行8的加减运算，提高幼儿思维的敏捷性。教案准备：1、幼儿较熟练地掌握7以内各数的加减运算及8的组成。2、教学挂图《热闹的动物园》。3、加号、减号、等号、数字卡片每人1套，笔1支。4、幼儿学习资源。教案流程：1、引导幼儿利用双色卡片复习8的组成。2、幼儿根据8的分合式自主探索摆出8的加减算式。（1）创设情境“逛公园”，引发幼儿兴趣。教师以“妈妈带晓晓逛公园，售票员阿姨说今天公园免费开放，但是小朋友必须通过一个智力关卡才能进入公园”的情景来激发幼儿兴趣。（2）教师出示8的一组分合式：8可以分成1和7（7和1），1和7（7和1）合起来是8。请个别幼儿演示，用数字和运算符号摆出8的四道加减算式。（3）重点引导幼儿说一说自己摆的是什么算式。好文供参考!8/8引导全体幼儿观察两道加法算式和两道减法算式的相同点与不同点：两道加法算式的数字都相同，但加号两边的数字位置不同；两道剪发书按时是等号两边的数字位置交换了。（4）全体幼儿进行操作活动，自主探索8的其他加减算式。重点引导幼儿在摆算式的过程中能够熟练地运用交换规律（5）组织集体分享、验证。3、出示教学挂图《热闹的动物园》，引导幼儿根据图片内容自编8的加减应用题，并列出算式、算出得数。4、幼儿操作幼儿学习资源，熟练进行8以内数的加减运算，提高思维的敏捷性。活动延伸：幼儿操作幼儿学习资源操作卡继续练习加减运算。