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精编资料,供您参考教师培训策划方案(实例)【精编5篇】【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“教师培训策划方案(实例)【精编5篇】”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!教师培训实施方案【第一篇】为很好的落实《xx市教育局关于组织开办小学音乐教师教学技能培训班的通知》,扎实有效的开展好小学音乐教师教学技能培训,特制定小学音乐教师教学技能培训方案。一、培训指导思想以科学发展观为指导,以新时期对我市小学音乐教师的要求,以及小学音乐教师在专业发展中存在的问题为现实背景,以提高教师的课堂教学执教能力、专业引领能力为重点,整体设计培训工作,整合培训资源,优化培训内容,创新培训模式,增强培训实效,提高培训质量。二、培训对象政治素质好,热爱农村教育,有强烈的事业心与良好的职业道德。在日常教育教学工作中积极进行教育教学改革探索,能起到示范、引领和辐射作用的小学音乐教师。三、培训目标根据全日制义务教育《音乐课程标准》的目标要求,遵循小学《音乐》学科教师的成长规律,立足于小学《音乐》课程对教师的要求,以知识和能力培训为重点,使参训教师树立科学的教育理念、扎实的专业素养、合理的知识结构和较强的创新能力。为进一步让小学音乐教师理解和解读音乐新课程的基本内涵,更新教育教学观念,实施新课程,提高小学音乐教师的教学能力与水平,熟练运用各项教学技能,全面提高业务素质,胜任音乐课堂教学及指导学生开展艺术实践活动,以满足小学音乐教学的实际需要,提高小学音乐教师的整体水平。四、培训内容及时间安排课程名称:声乐及教法、舞蹈及教法、乐理与视唱练耳及教法、基础和声与伴奏编配时间安排:16学时16学时16学时12学时指导老师:xxx1、乐理与视唱练耳及教法(16课时)第一单元:记谱法(2节)第二单元:节奏节拍(及五线谱简谱视唱训练及教法)(6节)精编资料,供您参考第三单元:音程与和弦(及五线谱简谱视唱训练及教法)(4节)第四单元:调试与分析(及五线谱简谱视唱训练及教法)(2节)第五单元:音乐常用术语(2节)②中外音乐作品赏析及教法(12课时)2、小学音乐教学法(6课时)第一单元:小学音乐课程整体教学设计(4节)第二单元:小学音乐教材运用与研习(2节)3、声乐及教法(16课时)第一单元:歌唱器官、发声原理及嗓音保护(2节)第二单元:歌唱的呼吸方法与训练(2节)第三单元:歌唱的共鸣方法与训练(2节)第四单元:歌唱的语言与作品分析(2节)第五单元:歌唱的表演形式与表演常识(2节)第六单元:童声的发声与训练方法(2节)第七单元:歌曲演唱训练与分析(4节)4、合唱训练与指挥法(8课时)第一单元:合唱与指挥的基本训练方法(4节)第二单元:合唱队组建和作品编排(4节)教师培训方案【第二篇】为切实提高中小学音乐教师的素质,培养一批中小学音乐教学的“领头雁”,促进我县农村中小学音乐教学的整体提升,根据《浙江省农村中小学教师“领雁工程”实施办法》和《绍兴市教育局关于组织实施农村中小学教师“领雁工程”的意见》,特制定本培训方案。一、培训指导思想以科学发展观为指导,根据《全国学校艺术教育发展规划》(XX——20xx)和《音乐课程标准》、《艺术课程标准》对学校音乐教育的要求,结合我县中小学音乐教学实际和音乐教师队伍现状,通过培训,全面提高我县中小学骨干音乐师资的理论水平和实践能力,努力建设一支适应中小学音乐教育改革与发展需要,具有现代音乐教育理念和创新能力的骨干音乐师资队伍,从根本上提高中小学音乐教育工作的整体水平。二、培训对象“领雁工程”中小学音乐骨干教师主要对象为音乐教研组长,以及在音乐教学工作中发挥骨干作用,积极进行音乐教育改革探索,能起到示范、引领和辐射作用的中小学音乐教师。已在省、市各类研修班、培训班学习过的教师不再安排。三、培训目标根据深入实施基础教育课程改革和中小学教师专精编资料,供您参考业发展,通过培训,使这些教师在政治思想素质和师德、教育思想和观念、教育教学能力和方法、专业知识和业务能力、教育科研和教育教学效果等各方面有较明显的提高,成为本学科中的骨干教师及学科带头人,并以此全面带动教师教育工作的开展。具体要达到以下目标:1、更新教育教学观念,了解音乐教育、教学理论的动态与新成果,提升音乐学科教学理念2、学习音乐学科专业知识,提高教师的教材处理与教学设计能力,提升专业发展水平。3、观摩优秀课堂教学实践,反思自己的课堂教学,正确认识自我,发展已有专长,提高教师的课堂教学技能,进一步提高教学艺术,提升课堂教学品位。4、增强教学研究的意识,掌握音乐教学研究的基本思路与方法,撰写音乐教学案例、科研论文,提升教学研究层次。四、培训内容和方法:根据骨干教师成长的一般规律,培训内容分为理论学习、课堂实践、教学探究、交流考察四块。集中培训时间为两个月,共计320学时。(一)理论学习:理论培训的内容围绕提高教师的政治、业务素质和能力进行,通过培训,进一步提高师德修养,树立素质教育新理念,掌握现代教育的理论和方法,开展以课堂教学为中心的研究教材、研究教学、研究学生的活动,也为自身的发展增加后劲。(二)教学实践:主要是根据所学的理论和方法有意识地指导自己的教育教学实践活动,使自己的教育教学工作逐步实现从经验到科学、从无意识到有计划、从凭直觉到有目的明确的飞跃。实践活动从以下几方面进行:开展互相听、说、评课活动;开展上公开课、分析评价公开课活动;观摩、讨论优秀教师的公开课;总结反思自己的教学实践等。(三)教学研究:教科研是理论学习和开展实践两者有机的结合,也是提高教师素质的主要途径,因此要求在掌握教科研一般知识的基础上确立好自己的研究课题或研究方向,并在学习、实践的过程中不断收集资料,开展实验、总结、研究,完成自己的研究课题,并形成书面材料。五、培训考核1、教师发展中心将建立完备的培训档案。具体包括:培训方案、实施计划、培训教材资料、培训通知、学员登记表、培训管理规章、日课表、学员考勤记录、实践活动记录、学员作业、学习成效鉴定、学员培训反馈意见表等。2对学员的学习考核采取理论考核与实践考核相精编资料,供您参考结合,自评、互评、专家评定相结合的方式进行。理论考核以课程作业、读书心得、结业论文等形式进行;实践考核以案例分析、交流研讨、教学设计、技能操作等方式进行。具体内容为:(1)读书札记1篇;(2)教学设计(诊断课教学设计和提高课教学设计)各1份;(3)同伴课堂教学诊断分析报告1篇;(4)自我课堂教学诊断分析报告1篇;(5)自我或同伴课堂教学实录及反思报告1篇;(6)课堂教学考察报告1篇;(7)制作音乐教学课件1份(8)结业论文1篇;(9)排练演出成果展示。(10)完成教学实践手册。学员修满规定学时,经考核合格后,由县教育局发给“领雁工程”培训结业证书。六、实施计划第一阶段:时间为两个星期。由绍兴文理学院音乐学院负责培训。培训主题:教师的人文素养,音乐教师的专业知识与专业技能。开设的课程由文理学院音乐学院制订。第二阶段:时间为2个星期。由教师发展中心负责培训。培训主题:音乐教材教法研究、音乐课程资源开发、音乐教育教学研究的方法。第三阶段:时间为三个星期。由教师发展中心负责培训。培训主题:课堂教学实践,时间为20xx年3月,实践基地:柯小、实小、实验中学、柯岩中学等异地考察:杭州学军小学第四阶段:时间为一个星期。由教师发展中心负责培训。培训主题:课题结题、学员小结、考核、总评、结业典礼。学校教师培训方案【第三篇】青年教师是学校教师队伍的一个重要组成部分,是学校事业发展的希望,是学校可持续发展的后备力量。青年教师的思想政治素质、业务水平直接关系到学校的生存和发展,青年教师的培养是我校教师队伍建设的一项重要而紧迫的任务,是学校建设的一项重大工程。一、指导思想青年教师培养以党的教育方针为指南,以适应21世纪教育中学教育教学要求为标准,以学校为培养主体,全面提高青年教师的政治素质、师德修养、业务能力,使之成为能独立承担教育、教学工作的骨干。精编资料,供您参考二、培养目标1、热爱教育事业,具有强烈的事业心和责任感,具有高尚的职业道德修养,爱岗敬业,教书育人,为人师表。2、具有扎实的教学基本功,能够熟练运用现代教育手段。3、具有扎实的基础理论和专业知识,具备一定的教科研能力,能够独挡一面,胜任毕业班工作。4、具备较强的教育管理能力,能够胜任班主任工作。5、具备对各种信息的捕捉、判断和重建的能力。学校根据以上目标制定“一、三、五、九”人才工程计划。即一年成长(成为合格教师),三年胜任(成为学校与家长满意的教师),五年成为校优秀青年教师(在校内各学科中业绩突出),九年成为区以上优秀青年教师。三、培养对象本校青年教师四、培养措施1、成立以主管校长为组长的青年教师培养领导小组。具体事务由各科室协同完成。2、实行青年教师过关制。青年教师要在成长过程中过五关,即思想品德关、教学技能观、教材教法观、教育管理关、教学科研关。由校长办公室、教导处、德育处、教科室共同操作,并组织评委会根据平时表现和教学成绩对青年教师进行考核,考核通过的教师发放过关证书。3、加强管理,重视培训,严格要求。(1)由教导处加强对青年教师的常规管理。(2)由团委定期召开青年教师座谈会和青年教师工作汇报会。(3)由“三师工作室”定期组织青年教师培训会,对青年教师进行专题培训。(4)由教科室建立青年教师成长档案,记录青年教师成长过程。4、落实辅导制。(1)每名青年教师都要确定一名辅导教师,辅导与被辅导的关系要在双方自愿的基础上建立,并经学校批准。(2)辅导教师要对青年教师的备课、讲课把好关,青年教师课堂教学所用教案必须由辅导教师在课前认真审查并履行签字手续,每周辅导教师至少要听青年教师新授课的一节以上。(3)辅导教师要对青年教师整个成长过程负责,精编资料,供您参考辅导与被辅导关系要保持稳定,一般不少于3年。在聘任、排课时充分考虑此种关系,尽量保证两者在一个年级任课。(4)设置“导师奖”,每年对培养青年教师做出突出贡献的辅导教师进行表彰,并在评优晋级时给予政策倾斜。(5)辅导教师每月享受40元津贴,学期结束考核后发放。5、完善竞争激励机制。(1)每年“五四”期间组织评选“优秀青年教师”活动,并给予大力宣传表彰。(2)给青年教师创造到外地考察、进修学习的机会,让更多的青年教师参与学校的教育教学管理。(3)给每位青年教师提供平等竞争的机会。五、具体活动安排及落实1、学期初,安排好每个新任青年教师的指导教师。2、教龄3年内的青年教师每年做到做到“五个一”,即:每周听一节课(第一年工作的新教师听一节上一节,原则上每周不少于2节)、每月交一份规范教案(由辅导教师审查签字)、每学期独立出一份试卷、每学期完成一个课件、每学期写一份教学案例或教学叙事。每学年结束前上交“五个一”总结材料。(教务处负责)3、每月针对新任青年教师的工作要求,采用多种形式,安排一次辅导。(三师工作室)4、每年安排青年教师教育教学基本功考核暨竞赛一次,内容为“七个一”(一次演讲、一份教案、一个课件、一份板书设计、一份教学分析、一次课堂教学、一次专业考试)。(教务处、三师工作室负责)。考核结果作为青优参评的重要依据,并作为新学年聘用的依据之一。演讲、考试放在第一学期十一月份,其余放在第二学期五月份。奖励分三个层次分别设奖。5、每学期听取新任青年教师意见、交流思想不少于两次。(德育处、团委负责)6、设立校级“优秀青年教师奖”,奖励教育教学实绩突出的青年教师,占青年教师总额的20%。有以下情况,设单项奖,予以奖励。(1)对区以上开设公开课,获得好评;(2)被评为区以上级别优质课;(3)在市级以上专业刊物公开发表教育管理方面论文或教育管理方面论文,或被评为区以上级别优秀论文;(4)担任班主任,班级被评为校以上优秀班级。精编资料,供您参考教师全员培训方案【第四篇】为全面提高教师的教育教学水平和科学研究能力,逐步建设一支“师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力”的教师队伍,积极推进“做名师,强引领”工程,进一步规范教师学习培训管理工作,特制定此制度及考核办法
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