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精编资料,供您参考幼儿合作活动方案(案例)【热选5篇】【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“幼儿合作活动方案(案例)【热选5篇】”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!幼儿园中班合作游戏【第一篇】活动目标:运用图片来接力,能迅速找出与题目相反的意思的图片。活动准备:各种图片活动过程:1、将小朋友分成3~5队。2、发给每一队一叠图片。3、介绍规则:哨音响后,主持人宣布题目(如:图片上的名称),每一队的人需在之间一叠的图片上迅速找出相应的图片(要看和图片相反意思的图片)最快找到的那一队获胜。(最后统计谁的找对图片最多的一队为胜队)4、开始比赛。幼儿园合作方案【第二篇】活动目标:1、尝试长卷画的合作绘画形式,体验合作绘画的快乐。2、学习轮廓画的绘画技巧,激发幼儿创作和想象的兴趣,绘画出熊的不同形态与动作;3、鼓励幼儿大胆想象与创作,发展幼儿的表达与表现能力。活动准备:关节熊(大范例一套,小的幼儿每人一套)长卷画纸、彩笔。活动进程:1.故事导入,引发幼儿兴趣。(1)教师一边演示拼图,一边讲故事的开头:“有一只熊,过着幸福的生活,早上起床,猫先伸个大懒腰,[拼图:熊四肢伸展,头略歪]然后洗洗脸[拼图:上肢弯向脸部]、就出门找快乐了。它走啊走……[拼图:熊走路](2)教师停顿,启发幼儿继续创编“发生了什么事?它看见了谁?它说什么?”并请1~2名说得好的幼儿来边讲边拼摆熊的动作。精编资料,供您参考2.幼儿创造性拼摆操作并讲述。(1)教师启发:后来又发生了什么?熊做了些什么?是怎么做的?(2)[请每个幼儿取出关节熊]请你来摆一摆、讲一讲。3.幼儿分组合作绘画。(1)教师鼓励幼儿将熊的故事画下来,“熊的故事太有趣了,我们把它画出来好不好?”(2)尝试合作画长卷画。[出示长卷画纸]“我们一起合作,画一幅长长的画,再一起编一个长长的、有趣的故事吧。”(3)请幼儿取笔,分组选择喜欢的位置进行绘画。(4)教师巡回指导。给与幼儿适时适当地帮助。(5)鼓励先画完的幼儿串编故事并进行适当地添画。。4.作品展示,讲评。(1)请幼儿合作将画纸粘贴到展示墙上。(2)自由欣赏,鼓励幼儿发表评论。(3)鼓励幼儿大胆讲述自己串编好的故事。幼儿园游戏活动合作方案【第三篇】活动目标:1、初步学习使用棉签添画树枝的技能。认识棕色。2、体验绘画的乐趣。活动准备:1、请家长带领幼儿观察冬季落叶树的树干、树枝的样子,再收集一些树枝便于幼儿观察。2、已画好树干的画,幼儿每人一张。3、棉签若干,棕色颜料若干。活动过程:1、出示收集的树枝,引导幼儿观察树枝颜色、特征。(树枝是棕色的,树枝上长了很多细细的小树枝。)2、师示范用棉签添画树枝。3、请幼儿练习用棉签添画树枝,鼓励幼儿多添一些小树枝。4、展示并欣赏幼儿作品。西瓜籽活动目标:1、喜爱手指点画活动,学习用手指点画西瓜籽2、注意不把颜料弄到桌上和身上。活动准备:黑色颜料、画好的西瓜图片、抹布、塑料台布。活动过程1、教师出示一张画有西瓜片的纸,教师提问:这精编资料,供您参考是什么?它上面少了什么?幼儿园美术活动方案幼儿园美术活动方案2、教师示范。3、小朋友操作,教师交代活动要求:卷起袖子,用食指少蘸一些颜料在西瓜图片上点,但是不要在一处重叠点。点完后在抹布上把手指抹干净。4、小朋友图片展览,让小朋友体验成功的快乐。5、收拾、结束。活动反思:本节课以西瓜做主题,锻炼幼儿手指点画的技能,对于托班的孩子来说,直接和他们讲一些道理,他们不容易接受,可能转身就会忘了,而使用一些“以人”的方法,孩子会容易接受一些,记得很深刻。在美术欣赏《西瓜籽》。整节课下来,幼儿的情绪非常有活力的,充满喜悦和兴奋。大部分幼儿都可以按照老师的指挥,不重复点画,只有少数幼儿还不知道怎么动手,所以,老师应该更注重幼儿的个人能力的发展。对于,那些能力弱的幼儿要重点指导,保证每个都能感受美术的快乐。香香的饼干活动目标:1、初步了解饼干的外形2、学习粘贴,发展幼儿动手操作的能力。3、体验成功的快乐。活动准备:1、圆形、三角形、正方形、长方形饼干若干。2、供幼儿操作的材料;擦手的毛巾八条。活动过程:1、幼儿参观各种形状的饼干,请他们说一说饼干的形状。教师小结饼干的外形特征。2、教师简单讲述饼干的制作过程。幼儿品尝饼干说一说饼干的味道3、教师出示操作材料,在视频展台上展示,并示范粘贴过程(圆形、三角形、正方形、长方形各粘贴一张)4、幼儿操作,要求每一种形状都粘贴到盒子里。教师巡回指导。5、将幼儿的作品在展台上展示。托班美术活动――小鱼回家了活动目标:1、让孩子能够明白鱼是生活在水里的2、通过画水的曲线,锻炼孩子小手的肌肉组织3、培养孩子的爱心活动准备:精编资料,供您参考1、白纸、水彩笔人手一份幼儿园美术活动方案策划书策划方案2、“小鱼”若干;一条大鱼:一面是哭脸一面是笑脸活动过程:一、引入:出示一条大鱼问:这是谁啊?(幼儿回答)它怎么了?(哭脸)这个漂亮的小鱼没有家了,怎么办呢?你们知道小鱼的家在哪里吗(幼儿自由回答)二、帮大鱼找家老师示范画水(曲线):鱼是生活在水里的,那我们现在没有水怎么办呢?老师想了个办法,我们帮小鱼在纸上找个家吧。三、帮小鱼找家1、老师这里还有很多漂亮的小鱼没有家呢,我们一起帮他们找家好不好2、请一个小朋友上来演示一遍,把小鱼贴到画好的“水”里3、老师这儿还有好多的小鱼没有家呢,请你帮帮忙把他们都找一个家好吗?现在请小朋友在自己的纸上画上漂亮的水,然后老师把小鱼送到你的水里。幼儿园游戏活动合作方案【第四篇】设计意图:又是一个下雨天,到放学的时候看到家长撑着各式各样、五颜六色的伞,蜂拥而至接自己的孩子,瞬间幼儿园成了伞的“海洋”…伞,我们并不陌生,生活中时刻要用到伞,可孩子们对它是否了解,又认识多少呢?于是我设计了此活动,意在培养幼儿的观察能力,学会留心观察自己身边的事物。活动目标:1、认识伞及伞的用途。知道伞各部分的名称。2、培养幼儿的观察能力。通过观察认识伞的构造,能画出伞。3、在游戏中掌握5、6、7、的数与量的关系。活动准备:1、伞若干,筐子7个(每个筐上帖上颜色不同的5、6、7的圆点卡片)2、1~10的数字卡片3套;3、白纸、画笔与幼儿人数相等。4、幼儿贴上相应的标记。5、准备好活动场地。活动过程:一、谈话活动1、师:小朋友,你们知道我今天给你们带来了什精编资料,供您参考么吗?2、师:对,伞。(出示伞)今天这节课我们将和伞一起学习。小朋友先告诉我,什么时候要用伞呀?3、幼儿回答。4、师:小朋友回答的真好。晴天我们可以用伞遮阳光;雨天我们要用伞挡雨水。伞是我们生活中的好朋友。小朋友你们用过伞吗?(幼儿回答)那你们有没有仔细的观察你们的伞朋友呢?他是什么样子的,又有些什么呢?二、观察伞1、教师撑开一把伞,引导幼儿观察——用手摸摸伞面,告诉幼儿:伞的这一部分有它自己的名字——伞面——将伞翻过来,摸摸里面的伞架,告诉幼儿这是——伞骨——摸摸伞的下方,告诉幼儿,这是——伞柄——我们拿伞时,所握住的那一部分——伞把2、教师再次拿着伞,逐一介绍伞各部分的名称。三、画伞1、师:刚才我们仔细的观察了伞,认识了伞,它是由伞面、伞骨、伞柄、伞把四个部分组合而成的,将它们合起来就是我们的伞朋友了。现在请小朋友将观察的伞朋友画出来吧。2、幼儿画伞,教师巡回检查、指导。3、评析幼儿的作品:评析时可以逐一的介绍幼儿的作品,以便幼儿更熟练的掌握、认识伞各部分的名称。四、游戏“找朋友”1、师:认识了伞,画出了伞,现在让我们轻松一下,和伞玩个游戏吧!2、交待游戏玩法。请手腕上贴有颜色标记的小朋友先找到和自己颜色标记一样的卡片筐子,看看卡片上的圆点数量,然后到后面的伞堆中数相应的伞放入筐中。而手背上贴圆点的儿则找出相应的数字卡片贴在筐上。3、组织幼儿玩游戏。活动中注意幼儿跑动时的安全。4、评析幼儿的游戏表现五、结束活动1、师:今天和伞一起学习、玩游戏,你们开心吗?让我们拿着刚才画好的伞朋友,回教室给他们穿上漂亮的衣服吧!2、组织幼儿回教室。幼儿园游戏活动合作方案【第五篇】精编资料,供您参考活动目标知道我们的首都是北京,北京的标志是,认识、国旗。通过此次活动,激发幼儿热爱祖国的情感。体验集体活动的乐趣。活动准备挂图,国旗,白纸,油画棒。活动过程向幼儿介绍我国的首都在北京,北京有个,认识。认识国旗,知道我国国旗的名称是五星红旗。是红色的长方形上面有五颗金黄色的星星,一颗大星,四颗小星。集体朗诵儿歌《国旗国旗我爱你》国旗国旗我爱你,国旗国旗红又红,国旗上面五颗星,一颗大四颗小,国旗国旗我爱你!我们向您敬个礼!幼儿以自己为祖国妈妈燃放礼花的方式庆祝祖国的生日。教师介绍背景图,边念儿歌边添画点点点,画画画,送给祖国妈妈小礼花,然后引导幼儿作画——添画烟花。展示成果,把幼儿的作品在班级展示,让幼儿体验作画的成就感。活动延伸请家长在国庆节时带孩子外出游玩,体验国庆节欢乐的气氛。活动目标引导幼儿理解国庆节的来历,能说出我国的标志——国旗、国徽,知道国歌的旋律。幼儿能说出几种庆祝“十一”的活动形式,让幼儿体验国庆的欢乐气氛。活动准备经验准备有国庆节外出游玩的经历。材料准备国庆节热闹场景的相关图片。活动过程谈话导入。请幼儿说说对国庆节的认识。情景体验。教师可播放国庆相关视频,出示国庆节热闹场景的相关图片,引导幼儿了解人们庆祝“十一”的方式。鼓励幼儿说出自己最喜欢庆祝“十一”的哪种形式和原因。活动延伸建议家长在国庆节期间带幼儿外出观看或参与庆祝“十一”的活动,使幼儿充分感受节日的欢乐气氛。可让幼儿拿起纸和笔,在家长的指导下画出心目中精编资料,供您参考的国庆节场景。幼儿策划活动方案3活动目标使幼儿了解维吾尔族、蒙古族、傣族、苗族等少数民族的不同风俗习惯及民族特色。幼儿能够尊重少数民族特有的风俗习惯。幼儿为祖国多元民族文化感到自豪。活动准备经验准备幼儿知道我国是一个多民族国家;对中国的少数民族有初步的认识。材料准备少数民族相关的图片及歌曲《爱我中华》。活动过程教师播放歌曲《爱我中华》,激发幼儿参与活动的兴趣。教师提问“你是什么民族的你知道哪些少数民族”教师出示教具中的少数民族图卡,引导幼儿观察少数民族服饰特点。引导幼儿了解少数民族同胞的饮食习惯和民俗。教师和幼儿共同总结经验,鼓励幼儿尊重少数民族文化。教师提问“不同民族的生活环境不一样,有不同的生活习惯和信仰,如回族人民不吃猪肉,和他们交朋友时我们该怎么做呢”活动延伸在表演区投放新疆帽、孔雀裙、五彩横条围裙等,鼓励幼儿在少数民族音乐中开展表演游戏。请家长带领幼儿结合旅行故事丰富幼儿对少数民族生活习惯和文化的了解。
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