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参考资料,少熬夜!《大海啊,故乡》教学设计精编3篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《大海啊,故乡》教学设计精编3篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!小学音乐大海啊故乡教案1一、创设情境1、闭上眼睛,你听到了什么?2、请你分别模仿海鸥、海风、海浪的声音。选择你喜欢的声音,我们一起创设出海边的气氛。3、老师带你们到美丽的海底世界去看看。4、大海是这样美丽,请你来汇报你查找到的关于大海的资料吧!5、大海不光有美丽的外表,还有丰富的物产,谁能说一说大海的物产有哪些呢?6、大海对我们非常重要,它是我们的朋友,更是我们的故乡,今天,我们就来听这首歌《大海啊,故乡》二、新课教学1、初听这首歌曲,请你的身体随着音乐做动作。2、你觉得这首歌曲表达了作者怎样的思想感情和情绪?3、复听歌曲,你对哪句歌印象最深,用你喜欢的声音哼唱出来。4、把你哼唱的歌曲用手中的乐器进行模仿演奏。5、感受这首歌曲的拍子,并随着节拍用打击乐器伴奏。6、再听歌曲,分析这首歌曲是几拍子的歌。三、编创与活动1、分两组,排练节目,要求有唱歌、跳舞、打击乐器和器乐演奏的同学。组长负责分配每个人的职责。2、两组同学排练的节目进行汇报表演。3、评价一下哪一组同学表演的更好,为什么?4、老师今天还带来几首歌曲,听一听它们之间有什么联系,有什么相似之处。5、听《太阳岛上》《浪花里飞出欢乐的歌》《枉凝眉》《葬花吟》,介绍歌曲作者王立平。6、合唱歌曲《牧羊曲》,加入武术动作。四、课堂总结王立平爷爷写了这么多动听的歌曲,他是一个热爱生活,热爱故乡的人,希望你们也能热爱我们的家乡,把我们的家乡建设的更美好。参考资料,少熬夜!小学音乐大海啊故乡教案2教材分析1、本课是〈人音版〉16册第3单元内容,歌曲《大海啊故乡》旋律舒缓优美动听,感情真挚,短小易唱,是一首脍炙人口的抒情歌曲。采用了3/4的节拍,抒发了作者热爱大海、热爱家乡的感情。2、新课标强调“以审美为核心”,我在教学设计中力求从音乐语言中挖掘歌曲的审美因素,引导学生从全新的审美视角诠释音乐。教学设计中坚持“以人为本”的宗旨,面对一个个活泼而智慧的学生个体,力求在教学内容和教学方法上求新:教学导入求新;挖掘教材求新;学生的创编活动求新,培养学生的审美情趣及创新能力。学情分析初中阶段学生已初步具有感受和理解音乐,表现音乐的能力。但存在一定的盲目性,教师应积极引导,使学生能够亲身感受音乐作品的思想情感。因此,要善于运用各种教学手段和方法,使学生积极主动参与到教学活动中来,在活动中去感受音乐作品,并使他们的创新思维得到发展。教学目标1、知识目标:引导学生积极参与教学活动,感受歌曲的思想情感、能够自信地、有感情地演唱歌曲《大海啊,故乡》;以不同的艺术形式表现歌曲,培养学生的创新能力。2、情感目标:通过欣赏演唱歌曲,引导学生积极参与教学活动,体验歌曲表达的情感,培养学生积极的生活态度,激发他们热爱大海,热爱家乡热爱生活的美好情感。3、过程与方法:以分析,比较,体验,合作的方式,引导学生主动参与欣赏,了解掌握旋律,节拍,节奏等音乐要素对表达歌曲思想情感的重要性,联系学生生活经验通过创编环节的练习,培养音乐创新能力。教学重点和难点1、教学重点:用圆润自然的声音演唱歌曲;有感情地演唱歌曲《大海啊,故乡》。2、教学难点:结合自己对歌曲的理解,以不同的艺术形式进行创编活动。教学过程一、导入新课:1、让生聆听歌曲《军港之夜》(同学们,很高兴今天我们又来到了音乐课堂,在上课之前老师给同学们带来一首好听的歌曲,仔细听听参考资料,少熬夜!歌曲中都说了些什么,唱了些什么,歌曲的名字叫《军港之夜》)2、聆听《军港之夜》后,让生说出这首歌曲唱的是什么?3、让生说出还有那些歌曲是歌颂大海之情的?(或是说出或唱出与大海有关的歌曲)4、教师介绍并清唱一首歌颂大海的歌曲——《我爱这蓝色的海洋》5、导入学习本节课歌曲——《大海啊,故乡》二、作者介绍:王立平,著名作曲家,吉林长春人,代表作品有《红楼梦》、《牧羊曲》、《太阳岛上》等,他的音乐作品题材广泛,格调清新,表现手法丰富,具有浓郁的民族风格和个人特色。三、学唱歌曲:1、让生聆听歌曲《大海啊,故乡》的旋律。(聆听音乐时,教师要培养学生聆听时随音乐律动或打节拍的习惯)2、教师再次让生聆听,思考歌曲表达了怎样的思想感情?思考、讨论问题:(1)《大海啊故乡》这首歌曲的音乐情绪是怎样变化的?(2)《大海啊故乡》这首歌曲的力度又是如何变化的?(学生自由发言,教师小结,将思想感情升华到大海的博大就如同我们的母亲对自己孩子的爱、如同老师对自己学生的爱,让我们对母亲的爱,老师的爱都释放出来,有感情的朗读一遍歌词)3、请学生们自己尝试配音乐伴奏完整的朗读歌词。4、教师范唱,同学们聆听。(加以师生互动)5、教师伴奏,学生跟琴用“呜”“啊”演唱。6、让生带表情(微笑)跟琴歌唱歌曲。7、随音乐加歌词演唱,教师可随音乐带唱。(教师指挥,让生加律动动作)8、解决重、难点:(1)节奏性:3/4×××·××︳×××—︱3/4×××××××︳×——︱(2)1=F3/4121·76|533-|注意切分节奏的唱法。教师反复范唱,指导学生演唱。(3)1=F3/46541165|5--|注意后十六分音符的唱法,要做到准确清晰。“5--”的时值要唱足。参考资料,少熬夜!9、用歌声表现歌曲情感,教师指挥学生有感情的演唱。(1)跟琴轻声唱歌词,注意一字多音的地方(如“海边出身”)和力度的变化。(歌曲结构十分简洁,除去反复的部分,前后只有四个乐句:前两个乐句朴素无华,富有叙事性;后两个乐句情深意长,表现出主人公对大海、故乡和母亲深切思念的感情。)(2)歌曲第一遍全体演唱;重复时A段采用领唱,集体边哼鸣边作身体律动,B段采用齐唱,一组学生用“啊”伴唱。在歌曲的间奏时配上朗诵A段歌词。10、指导学生用肢体语言表现歌曲。学生分组创编,集体跟着音乐表演。请学生上台表演。四、师小结,结束本课。大海有时风平浪静,充满诗情画意;有时波涛汹涌、涛声如雷,无论是柔静美还是雄壮美,都是人格化的美。音乐世界中的大海,更富于诗意地展现它博大的胸怀与澎湃的激情,涌动着人类对生命力量的热爱与追求。“人生就像大海”,让我们朝着奋发进取的人生目标进军。小学音乐大海啊故乡教案3教学目标:(一)学习歌曲,激发学生对电声音乐的兴趣。(二)能够自信地、有感情的演唱歌曲《大海啊,故乡》,并用圆润流畅的歌声表达热爱大海、热爱家乡的感情。教学重点、难点:学习歌曲有感情地演唱为重点,节奏XXX.XX|XXX—|;音准特别是低音的演唱为难点。教法及措施:听录音、多媒体展示、范唱、范奏、模唱、提问、讨论、互动交流、讲解分析、总结、实践创编活动。课型:新授课。(唱歌)课时:1课时。教具或器材:收录机、磁带、电子琴、多媒体设备、光盘、挂图、教鞭、彩笔、书面材料、板檫等。板书设计:波浪式书写、提纲式书写。教学过程:一、上课礼式组织教学。二、教学步骤1、复习旧课同学们上节课我们欣赏了一首混声合唱叫什么?是哪个族的歌曲?所欣赏的管弦乐曲是哪一首?其主题音乐旋律是怎样的?谁能哼唱?参考资料,少熬夜!2、导入新课同学们你们见过大海吗?会唱有关大海的歌吗?(生讨论后回答)今天我们就来学习一首非常优美抒情的大家喜爱的有关海的歌曲——《大海啊,故乡》。3、新课(1)简介歌曲《大海啊,故乡》是影片《大海在呼唤》的主题歌,创作于1983年。音乐通俗易懂,格调高雅,优美动听,感情真挚,是一首深受欢迎、脍炙人口的抒情歌曲。1=F?中速、深情地,王立平词曲,杨传纬英文译配。(师讲解分析)(2)作者简介(可先让学生介绍,后老师讲解)王立平(1941——)作曲家,吉林长春人。在北京电影乐团任团厂兼作曲。曾参加大型纪录片《周总理永垂不朽》作曲,给人留下深刻印象。主要作品还有:《潜海姑娘》、《鸽子》,电视片音乐《哈尔滨的夏天》,电视连续剧《红楼梦》音乐,电影音乐《戴手铐的旅客》、《少林寺》、《大海在呼唤》等。他的作品题材广泛,格调清新,旋律优美,配器精巧,表现手法丰富,具有浓郁的民族风格和个人特色。(3)听录音学生听录音一遍,感受音乐的情绪,留下初步印象。(4)提问此歌表达了怎样的思想感情?(5)朗读歌词学生齐朗读歌词一遍,带感情朗读,边读边思考所提出的问题。(6)生发言学生2—3人回答。(7)师总结此歌借助对大海的思念与赞颂,抒发了人们对哺育我们成长的母亲、故乡和祖国的热爱与眷恋之情。(8)复听再放录音,让学生听,熟悉旋律。(9)随琴模唱师弹此歌的旋律学生从开头到大海前用“m”做哼鸣练习,从大海到结束用“啊”模唱,并体会其情绪的变化,模唱两遍。(10)填唱歌词学生试唱歌词一遍。(11)难点解决纠正错误解决难点,突出强调,范唱对比(音准、节奏、演唱方法)。(12)完整唱学生完整唱一遍。(13)艺术处理a、共有六个乐句,前两个乐句质朴、深情、亲切、如叙家常,属叙事性,低吟轻叹,后两个乐句情意深长,感情稍饱满,有起伏感。重复的后两个乐句感情饱满、情绪激动、有种呼唤的感觉。b、在三拍子的`基础上突出附点节奏的起伏变化。c、保持中速,循环用气,声音圆润、连贯。(可让学生先说自己的处理意见,后老师再讲解)参考资料,少熬夜!(14)分组比赛男女生分组比赛,对比一下音色的变化及演唱效果,并略作评价。(可让学生互评)(15)视谱练习先学词后学谱,学生先试唱后老师教唱两遍,再弹琴让学生随琴唱。(16)创编活动a、列举有关大海的歌曲与乐曲并试着唱几句。(学生自由发言,培养学生的能力)b、放《大海啊,故乡》的伴奏音乐,学生朗诵有关海的诗词、散文等文学作品的片段。c、任选一种音响,为《大海啊,故乡》编配乐曲开头或结尾。1、以人声2、以乐器3、以自制音响4、以电子琴5、以电子合成器或音乐电脑多媒体。(17)教师总结举例:带海的歌曲如《大海》、《我()爱这蓝色的海洋》、《深深的海洋》、《渔光曲》、《大海摇篮》、《海鸥》、《海的魅力》、《赶海的小姑娘》等。带海的乐曲如《大海》、(交响素描)《大海》、(钢琴曲)《蓝色的爱》带海的文学作品如《海的女儿》、《老人与海》、《大海的歌》、《海洋里有什么》、《蓝色的诱惑》、《奇迹的海》、《至东海》、《东海》等。(18)试唱英文学生先朗读英文歌词,后试唱歌曲《大海啊,故乡》(英文版)(先尝试一下,此内容安排下节课继续学习。)(19)多媒体播放学生随多媒体音乐巩固唱一遍《大海啊,故乡》。三、总结、布置作业同学们今天学到了什么?(让学生自己总结)同学们在快乐中很快度过了一节课的时间,有一个问题问大家,今天学习的歌曲是什么乐队伴奏的?(学生可能说不准老师可更正)是电声乐队。你们想了解有关知识吗?我们下节课再继续学习探讨。四、下课礼式学生在《大海啊,故乡》的音乐声中和老师说再见。
本文标题:《大海啊,故乡》教学设计精编3篇
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