学前教育专业学生顶岗实习中存在的问题及对策最新8篇

参考资料，少熬夜！学前教育专业学生顶岗实习中存在的问题及对策最新8篇无论在学习或是工作中，许多人都有过写论文的经历，对论文都不陌生吧，论文是对某些学术问题进行研究的手段。相信写论文是一个让许多人都头痛的问题，下面是网友精心分享的学前教育专业学生顶岗实习中存在的问题及对策最新8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。学前教育专业学生顶岗实习中存在的问题及对策【第一篇】摘要:实习在中等职业学校会计专业人才的培养中有着重要的地位和作用。针对目前国内中职院校在组织会计专业学生实习存在的问题，本文展开详细的分析，并提出切实可行的解决方案。关键词:会计专业实习中职院校随着我国市场经济体制的不断完善，国民经济取得了飞速的发展。面对市场对会计人才的需求，目前大多数中等职业学校都开有会计专业。但学校往往重视会计专业的理论知识教学而忽略了学生设计动手操作能力的培养，导致学生毕业后不能独立的进行会计核算工作。故本文对目前我国中等职业学校会计专业实习存在的问题展开调研，为培养适合社会需要的应用型会计人才展开对策研究。一、会计专业实习的重要性会计专业实习，能够让学生通过亲身实践，了解企业会计核算程序和监督方法，熟悉企业管理的基本环节，以培养自己分析、解决实际财会问题的能力。具体来说，会计专业实习的重要性体现在以下几个方面：首先，会计专业的实习，能够将会计课课堂教学中的抽象的基础理论知识转换为具有实用性操作的技能。会计课的教学目标是培养实用型的财会人才，通过实习，许多抽象的知识都可以具体化。学生从记账、算账、报账到对财会业务的综合处理，完成了从抽象到实务的运用过程。其次，会计专业的实习，能够提高学习专业知识的积极性。在会计课基础理论知识的教学中，教师往往把大部分精力放在基础知识的讲解与应试技巧的提高，学生听课也没有新鲜感，感觉课程枯燥、厌倦、乏味，没有良好的教学效果。而通过具体、生动、形象的会计专业实习，有利于提高和激发学生学习的积极性。二、实习过程中存在的问题然而，目前国内大部分中等职业学校会计专业的实参考资料，少熬夜！习都存在着一些问题和不足。具体表现有以下几个方面：(一)学校组织不力中职院校组织会计专业学生实习的时间一般都是学生找工作的高峰期，校方为提高其就业率默许学生不参加会计实习或者组织“走过场”形式化的实习。另外，即使有的中职院校组织了学生进行会计实习，但是一般都会忽略会计岗位的多样性。我们知道，在实际工作中会计岗位可分出纳会计、销售会计、税务会计等。学校将学生安排到实习岗位后，一般不再进行实习岗位的轮换、实习中期考核等进一步的组织管理，实习效果不明显。(二)实习单位难以落实对公司企业而言，接纳实习学生会占用单位的人力、物力、财力，给单位带来一定的负担;同时实习学生由于实际动手操作能力有限，不能很快的进入会计工作角色，可能会造成会计报表账单出现差错，影响单位会计工作的正常运行(三)学生自己不能从严要求自己中职院校会计专业的实习教学一般安排在毕业年度进行，作为毕业生优先考虑的是自己的工作，对实习的态度不够端正。此外，由于之前的会计专业学习都是以基础理论知识为主，在学习的过程中缺乏实际动手操作训练，理论学习与实践操作严重脱离，因此在实习过程中，缺乏分析问题、解决问题的能力，不能胜任会计工作岗位，影响实习的效果。(四)实习指导教师缺乏实际工作经验，不能有效组织实习教学指导老师在组织学生实习的过程中，可能会出现对学生的指导针对性不强、教学计划不周密等现象，容易造成学生实习教学活动的盲目性和偶然性。三、可行的解决方案从上述中等职业学校会计专业实习中存在的问题中，我们不难看出会计专业实习面临的问题和困难是多方面的，针对这些问题，本文总结出几条切实可行的能够解决会计专业实习问题的对策。(一)学校应周密规划、系统组织会计实习会计专业实习在中等职业学校的教学中占有重要地位，作为学校应加强实习管理，切实抓好实习教学。实习开始前，通过召开实习动员大会，统一思想认识，端正教师、学生的实习态度;实习开始后，应定期进行考评，加强与实习单位联系，了解学生的实习进展;实习结束后，不仅要认真整理、审核、考评学生的实习报告，还应该展开实习答辩，了解学生实习的切身体会。(二)通过为公司企业输送优秀的毕业生，形成与公参考资料，少熬夜！司企业互惠互利的合作机制，依托公司企业建立稳定的会计专业实习基地在学生实习过程中，学校应依托校园强大的人力资源优势，努力寻找与公司企业赢利的共同点。例如输送优秀的毕业生、免费提供会计业务咨询服务、帮助企业改善经营管理模式等，在公司企业中建立长期、稳定的实习基地。(三)端正学生实习态度，提高学生实习积极性作为实习的主体――学生在实习过程中才是最重要的因素。因此中等职业学校应采用严格管理的手段和有效的奖惩制度，来端正学生的实习态度，提高学生实习的积极性。对于擅自离岗、旷工早退的实习学生，进行教育批评甚至处分、延期毕业等惩罚;而对于在实习过程中表现优异的学生则给予一定的物质和精神奖励。(四)提高实习指导老师的业务水平面对实习指导老师水平能力有限的问题，校方应大力组织实习指导老师再进修学习的力度，不断提升自身业务水平;同时还可以聘用公司企业的一些具有丰富实践工作经验和理论知识的在职工作人员作为校外实习指导老师。总之，为满足市场对实用型会计人才的需求，中等职业学校应加强会计专业的实习教学，通过建立稳定的实习基地、提高老师、学生对实习重要性的认识，切实增强学生的实际动手操作能力，培养适合社会需要的应用型会计人才。参考文献：[1]史文慧.基础会计实践性教学探索[J].中等职业教育,2008,6[2]徐秀珍.试论会计实习在培养学生实践能力方面的作用[J].中等职业教育，2009[3]杨建珍.谈中专财会专业的会计实践课教学[J].新西部,2009学前教育专业学生顶岗实习中存在的问题及对策【第二篇】【摘要】笔者在护理学专业毕业实习管理工作过程中，逐步感受到整个实习过程中尚存在些许问题，通过日常总结归纳，并不断思考解决方案，现整理此文，以供教育同仁参考借鉴。【关键词】护理学毕业实习管理随着高校对实践教学重视程度的提高，护理学专业毕业实习工作也逐步走向规范。毕业实习是护生步入临床工作的重要环节，是培养护理学人才的必要手段，凡是护理学专业的学生必须要经过教学计划规定时间的参考资料，少熬夜！临床实习并经考核成绩合格，方可正常毕业。可见，护理学专业毕业实习无论对于高校实践教学还是护生走向工作岗位都是一个至关重要的环节。一、实习过程中存在的问题（一）病人抵触成为临床教学对象现在各医院的运营模式都是从“供给式”转向“需求式”，“病人就是上帝”，医患之间缺少信任，病人为了体现自己的维权意识和人格尊严，抵触自己成为临床教学的对象，不愿意配合护师临床带教，导致学生不能真正上手进行临床操作，这一现象已成为当前和今后护生临床实践教学的主要制约因素[1]。（二）某些实习基地并不能严格满足实习大纲内容要求根据护理学专业认证要求，一所综合性医院不能满足所有科室要求，这就导致学生会安排到多个医院进行实习，毕业实习学生轮换表制作较为复杂。因实习基地有限，会存在有些综合医院因没有相关科室，就用其他科室进行替代的现象，以至于学生在实习结束后，所转的科室并不跟大纲要求完全一致。（三）学校、医院管理制度还不完善学生请假制度，后期补实习制度不完善，虽严格执行，但因学生突发情况或面试找工作等情况发生，执行效果并不理想。实习基地如社区、精神科等小规模医院带教制度不够完善，导致学生实习期间管理松懈，甚至学生缺勤现象屡有发生，实习时间得不到保证。（四）医院对教学工作重视不够医院护理工作繁重，在工作之余还有科研的压力，导致医院很难有精力再放在教学上。临床护师更是如此，对于实习学生存在认知不清的问题，认为学生就是来帮忙的，平时多于分配任务，缺少对于实习生的带教和指导。（五）护生对于毕业实习重视程度不高由于学生在实习期间还要面临就业、考研等的影响，导致许多实习生对实习的重视程度大打折扣。实习生学习态度不积极，工作不认真，思想不集中，对于带教老师分配的任务常处于应付状态，缺少自主参与实习的主动性[2]。二、应对措施（一）医院应加大对教学的重视程度，提高教学宣传度各医院作为高校的实践教学基地，就应该加大对教学工作的投入，为实习学生提供基本的教学设备、示教室等，并制定完善的带教制度、教学人员管理制度、出科考核制度等，以规范带教，提高带教老师的教学意识，参考资料，少熬夜！鼓励带教老师认真负责指导学生，建立奖励机制、教学与绩效联动机制。医院加强对教学的宣传力度，积极向就诊患者强调医院实习学生的重要性，力图使患者消除顾虑，积极配合护理带教工作，热心于充当临床教学对象。（二）建立更多优质的临床实践基地综合性医院不能完全满足实习大纲的要求，需要专科医院进行配合，建立实习基地模块，因此，需要学校积极联系并建立更多的实践基地，以满足日益增长的学生实习需要。优质的实践教学基地是保证实习质量的基础。（三）学校规范管理，建立完善实习管理制度学校应加大对护理毕业实习的管理力度，对于学生在实习期间因个人原因的请假、补实习等制定完善的管理制度，严格要求，保证实习时间充足，学生不能任何原因随意请假。（四）学校加大对实习前的培训工作，定期召开返校大会在学生正式实习之前，学校应召开实习动员大会，由专业老师和辅导员老师为学生讲解实习流程和重要性，让学生有一个充分的认识，避免在实习中发生问题。还应定期召开实习生的返校大会，聆听学生的汇报，了解实习效果和进程，发现实习中存在的问题，并且做好记录。认真总结整理，吸取经验教训，为以后更好的开展实习工作打下基础。（五）增加医患沟通课程的训练近些年来，医患矛盾频繁发生，伤医事件也并没有偃旗息鼓。造成矛盾的主要原因是医患之间缺少信任，沟通不当。为了在实习过程中更好的进行自我保护，增强安全意识，学生需要学会与患者进行沟通的技巧，才能在实习中游刃有余，与患者沟通良好。总之，护理毕业实习是护生进入临床工作之前的重要锻炼机会，充分利用毕业实习，学生才能够把理论更好地应用到临床实践中去，为今后正式工作打下坚实的基础。无论医院、学校、教师都应高度重视，积极改进，保证此项环节顺利开展，最终使学生受益。参考文献：[1]李树平.临床医学专科教育实践技能培养的探索与实践[J].中国高等医学教育，（4）：111-113.[2]屠美萍，鄒宝俭，钱宇红，王嘉.以ISO9000认证的理念规范护理专业毕业实习管理[J].中国高等医学教育，2011（4）：60-61.学前教育专业学生顶岗实习中存在的问题及对策【第三参考资料，少熬夜！篇】摘要：教育实习是小学教育专业学生走上正式工作岗位前的必经之路，也是一项重要的实践活动[1]。但是因为学生缺乏实践经验、阅历不足等原因使得他们在教育实习过程当中常常涌现出教学环节拘泥于形式、角色转换不当以及班级管理能力偏低等诸多问题。为此，本文着重从教育实习中常见的问题入手，进行分析，并找出相应的解决措施。关键词：小学教育;教育实习;问题;措施1教育实习中常见的问题实习学生对教育实习内容认识不足虽然高校在学生实习之前会对学生进行教育实习动员，讲解教育实习的内容，比如听课、教学观摩、试讲以及进行班级管理等，要求学生在教案书写、备课、试讲以及管理班级等方面做好精心的准备，但在教育实习中却发现实习学生只关注讲课流程、步骤以及班主任职责等拘泥于形式的东西，而对教育实习的内容从根本上认识不足，进而出现备课质量不达标、试讲空泛等问题。诸如实习学生通常很少研读小学生课程标准、系统学习小学生教材以及分析不同年级、不同年龄段学生已经具备的知识基础和他们的生理、心理特点等，所以在备课时不能在课程标准的指导下科学、合理地设置试讲内容；因对小学生不了解或不关注学生个体差异而不能很好地掌控课堂气氛，使教学常常驾空于学生之上，常常像在“走过程”、“自己给自己讲”。实习学生教学技能有待提高具备一定的实践技能和专业素养对实习学生来说是顺利完成教育实习工作的基础。尽管实习学生在实习前已具备了很多专业知识，参与过一些学校组织的教学实践活动，但很多同学的教学技能