小学六年级语文《彩色的翅膀》课件素材精编5篇

好文档，供参考1/20小学六年级语文《彩色的翅膀》课件素材精编5篇【题记】这篇精编的文档“小学六年级语文《彩色的翅膀》课件素材精编5篇”由三一刀客最“美丽、善良”的网友上传分享，供您学习参考使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就下载分享吧！小学六年级语文《彩色的翅膀》课件1教学目标1、会认“氛、昆”等7个生字。2、用较快的速度默读课文，理解课文内容，学习守岛战士在艰苦的条件下热爱海岛、改造海岛的高尚品德。3、了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。教学重难点理解课文内容，感受边防战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德；了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。教学准备课前阅读自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的好文档，供参考2/20关系的资料教学安排一课时教学过程一、导入新课：同学们，在祖国南部的领海上，有许许多多的岛屿，为了保卫祖国，解放军战士就驻守在这些远离大陆、条件艰苦的海岛上。这节课我们要学习的课文，就是一个有关海岛战士的美丽而感人的故事，请看老师写课题（板书课题），请大家齐读课题：彩色的翅膀二、读略读提示，明确学习目标1、请同学们读提示，明确这节课有两个学习任务，分别是什么？用线画下来并写上序号。2、谁来说一下这节课的两个学习任务，分别是什么？A、想想小高为什么把昆虫带往宝石岛？B、交流读文后的体会。三、初读课文，整体感知1、下面，就让我们来挑战第一个任务：用较快的速度默读课文，小高为什么把昆虫带往宝石岛？要边读边想，（注意联系课前阅读的资料考虑用因为……所以……来回答）。2、谁来说一说小高为什么把昆虫带往宝石岛？好文档，供参考3/20四、精读课文体会交流关键词句（一）读了课文，你们有什么样的感受呢？板书：战士爱岛（二）这些感受你又是从文章中的哪些词句感受到的呢？下面就请同学们再认真地读读课文，走进文章的字里行间，静静地看，细细地品，画出最能体现战士爱岛的句子，多读几次，并在旁边做上批注，写上自己的一些感受。（三）学生交流：同学们读得多认真啊，老师被深深地感动了。下面就让我们来完成第二个学习任务。抓住关键词语交流一下自己的体会。1、小高把他的大提包扔在一边，怀里却紧紧地抱着一只纸箱子。2、他们在岩石下、小路旁，垒出一块块“海岛田”，把从家乡带来的蔬菜种子，连同自己爱岛的深情一起播种下去。3、他们像抚养婴儿似的照看着这个小瓜，浇水，施肥，一点也不马虎。4、战士们都笑着，用两个指头捏起一小片来，细细地端详着，轻轻地闻着，慢慢地咬着，不住发出啧啧好文档，供参考4/20的赞叹声。5、我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。6、我忽然发现窗玻璃上停着一只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。五、总结全文战士们对海岛对祖国的这份爱呀，由那彩色的翅膀舞动着，就闪现在文章的字里行间里啊！同学们，接下来，让我们再课文，你想读哪一段，就可以读哪一段，读出战士对祖国海岛的爱，读吧，同学们，把你的感受都读出来，好吗？板书设计彩色的翅膀小昆虫战士爱海岛、爱祖国小学六年级语文《彩色的翅膀》课件2教学目标1、理解课文内容，学习守岛战士在艰苦的条件下热爱海岛，改造海岛的高尚品德。2、了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。3、有感情地朗读课文。好文档，供参考5/20教学重点1、了解尝瓜会上西瓜的不平常的来历，体会战士最后说的那段话的含义。2、了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。教学难点理解战士小高最后说的那段话的含义，感受战士们对海岛的热爱，对祖国的热爱。教学时间一课时。教学设计（一）导入课文。同学们，当你们看到《彩色翅膀》这个题目时，你都想到了什么（二）独立阅读课文，扫清文词障碍。自己读一读课文，想一想文章讲的一件什么事查字典或结合课文内容，自学本课的生字词。（三）检查自学情况。1、读准字音。2、理解下列词语的意思。碧空如洗:形容天空像冲洗过一样蔚蓝。碧空，蔚蓝的天空；如，像。矮墩墩:个子不高，身体结实的样子。_:发呆的样子。好文档，供参考6/20沉闷:情绪，气氛等低沉郁闷。水落石出:水落下去，石头自然就会显露出来。比喻事情_大白。来历:事物的由来和经历。端详:庄重，安稳。安居乐业:生活安定，对所从事的工作感到满意高兴。（四）分段，概括段意。这是1篇叙事的阅读课文，要充分发挥学生的主体作用。在细读课文后，教师要引导学生抓住线索，独立理清文章的结构，概括出段落大意。本文以小昆虫为线索可分为三段。第一段:（从开头到便打住了）讲作者由宝石岛观察通讯站信号兵小高陪同前往岛上，而小高则是刚从黑龙江探亲回来，带着一纸箱的小昆虫。第二段:（从傍晚到它们也得有个适应的过程）讲作者参加尝瓜会和在会上听到这个西瓜的不平常的来历。第三段:（最后一个自然段）讲作者第二天天亮，看到了一只小蝴蝶。（五）学习课文内容。1、学习第一段。好文档，供参考7/20请一名同学读课文第一段，其他同学思考:小高为什么把他的大提包扔在一边，怀里却紧紧地抱着一只纸箱子这段第二句话在本段是重点句，作者通过对比，突出了人物的品质。一个是扔在一边，一个是紧紧地抱着。抓住重点词语引导学生体会。小高是在怎样的情况下紧紧地抱着纸箱的边默读边画出描写小高神态的词语，加以体现。当小高告诉我纸箱中装的是小昆虫时，我为什么不相信分角色读一读两个人的对话，加深对这段文章的理解。小学六年级语文《彩色的翅膀》课件3教学目标1、用较快的速度默读课文，理解课文内容，学习守岛战士在艰苦的条件下热爱海岛、改造海岛的高尚品德。2、了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。教学重点理解课文内容，体会战士小高最后说的那段话的含好文档，供参考8/20义，感受边防战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德。教学难点了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。课前准备有关海岛战士学习、生活、工作以及生活环境的图片。教学时间一课时。教学过程一、导语引入二、初读课文，梳理课文脉络，了解故事大概1、学生自由朗读课文，把生字词读正确，把课文读正确、通顺。2、把自己印象最深刻的语句读给同学听。教师随机纠正字音。3、思考：故事发生在哪里？主要介绍了有关海岛的哪些事？三、研读课文，感悟战士的爱国精神1、学生自主阅读课文，选择自己最感兴趣的一件事研究：战士们是怎么做的，为什么会这样做？2、学生先把自己的想法在小组内交流，然后进行好文档，供参考9/20班级交流。交流的重点是：⑴小高为什么上岛时把大提包扔在一边，怀里紧紧地抱着一只纸箱子？⑵在尝瓜会战士们是怎么吃瓜的，作者为什么描写得那么详细？在学生交流的基础上，重点引导学生反复朗读描写战士尝瓜的那两个句子，体会战士的心情，感受语言表达的准确。四、引导学生考虑两件事之间的联系，揭示课题含义1、质疑：小高探亲回来带小昆虫上岛，岛上战士为第一个西瓜开尝瓜会两件事有什么联系吗？（小高探亲回来时把小昆虫带上岛，小昆虫在海岛安家落户后，蔬菜瓜果就能长得更好，战士们就能吃到更多的瓜果，建设美好的海岛的理想就能实现。）2、读课文最后一段，为什么写看到窗玻璃上停着一只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀？（句子形象地写出了小昆虫已经在海岛安居乐业，生动、含蓄地反映了海岛战士爱岛如家，安居乐业的爱国情感。点明了课题。）课后反思好文档，供参考10/20本课通过初读，学生能很轻易地弄懂战士小高要将昆虫带往宝石岛的原因，了解到尝瓜会上那只西瓜的来之不易，并通过对第二、第十三自然段地研读、演示，体会到边防战士热爱小岛、建设小岛的热情及爱国之心。小学六年级语文《彩色的翅膀》课件4一、教学目标：1、理解课文内容，体会边防战士在艰苦的条件下热爱海岛、热爱祖国的情感2、了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。3、有感情地朗读课文。二、教学重难点：三、教学重点：1.了解边防战士爱祖国海岛的独特方式，体会战士的爱海岛、爱祖国的情感。2.了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。难点：理解战士小高最后说的那段话的含义，感受战士们对海岛的热爱，对祖国的热爱。教学准备：课前阅读自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系的资料四、教学时间：1课时教学过程好文档，供参考11/20（一）导入新课：读课题，读了课题，你想知道什么？（二）读略读提示，明确学习目标1、读略读提示，想想这节课的学习任务是什么？（（2）想想小高为什么把昆虫带往宝石岛？(2)交流读文后的体会）2、带着这两个问题学习本文。（三）初读课文，整体感知1、同桌分段读课文，注意纠正同学的读音，将课文读正确读通顺。2、再读文，提出不理解的词语或不懂的地方。(如：水落石出：水落下去，石头自然就会显露出来。比喻事情_大白。安居乐业：生活安定，对所从事的工作感到满意高兴。3、默读课文，想想这篇课文主要写了一件什么事？（课文记叙了一位扎根海岛的战士，利用回家探亲的机会捕捉小昆虫，并将它们带上海岛来，给他们种植的蔬菜瓜果传授花粉的事。）（四）自读课文，体会情感1、快速浏览课文，想想小高为什么把昆虫带往宝石岛？（注意联系课前阅读的资料考虑）好文档，供参考12/20（因为小高想让小昆虫在海岛安居乐业，为海岛的'瓜果蔬菜传播花粉。只有这样才有要能有所收获，小岛才能越变越美丽，岛上的生活才能越来越美好。所以，把昆虫带往宝石岛。）2、读了课文，你们有什么样的感受呢？（文章透露出来的是感动，战士带着昆虫归队，大家对那个来之不易的瓜的爱，扩大开来，是对海岛对祖国的爱，那样的爱由那彩色的翅膀舞动着，没有豪言壮语，只是字里行间里所透露出来的浓浓的爱。）3、这些感受又是从哪里感受到的呢？找出让你感动的地方，多读几次，并在旁边做上批注，写上自己一些感受。（边防战士的生活很苦，昆虫与瓜果蔬菜有密切的联系，小高爱海岛，爱祖国，有扎根边疆的心愿，也想改造海岛，让海岛越变越美……）（（1）小高把他的大提包扔在一边，怀里却紧紧地抱着一只纸箱子。“紧闭着嘴唇，两眼直_。”、“可是小高的嘴唇又紧闭了，脸色比先前还难看。”体会到因为海面上波涛起伏，船身前后晃荡，小高担心纸箱被损坏；另外纸箱里装着的小昆虫，在小高心中比什么都重要，他要保护它们。而且小高在晕船，身体极不舒服的情况下紧紧抱着纸箱的。）好文档，供参考13/20（(2）两年前，战士们来到荒芜人烟的小岛上，垒出“海岛田”撒下蔬菜籽、西瓜籽，由于没有昆虫授粉，一个西瓜也没有结。今年战士们用人工授粉，结出小瓜，谁知又被暴风雨袭击。那个残存的小瓜在战士们精心的照料下，才结出了第一个大西瓜。体会到战士们为了西瓜的生长，付出了许多心血。它凝结着战士们建岛、爱岛的深情。)（（3）好像一股甜丝丝的甘浆，流进了每个战士的心田。体会到这个西瓜是战士们对祖国、对小岛无限热爱的结晶，是战士们在艰苦的生活中创造出来的美好果实。）（（4）我就不信，这些小精灵会不爱我们祖国的宝岛，会不愿在这里安居乐业。体会到战士相信小昆虫会在岛上愉快地生活、劳动。这段话充分地表明边防战士们早已作出了在海岛扎根的打算，并努力地在这里建设着自己的家园。同时，又反映出他们为保卫祖国而不怕艰苦，自觉在那“比大陆苦得多差得多”的环境中生活的高尚品质。）教学说明：教学过程中，学生谈到什么地方就一起体会那个地方，体会以学生所体会到的为主，体会表达出来后，让学生带着这样的体会读书，其它同学在这个同学理解的基础上可以补充自己的体会，加深理解，再好文档，供参考14/20集体朗读。（五）交流表达，朗读深化，归纳总结。1、交流自己的感受。2、从你们所找到的句子中，可以体会到一个什么中心？读所勾画的句子。（边防战士热爱海岛，热爱祖国。）3、有感情地朗读你最喜欢的句段。板书：彩色的翅膀边防战士爱海岛、爱祖国小学六年级语文《彩色的翅膀》课件5教学目标1、用较快的速度默读课文；有感情地朗读课文。2、了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的联系，理解小高为什么把昆虫带回宝石岛。3、理解课文内容，学习海岛战士在艰苦条件下扎根海岛、改造海岛的爱国情怀，激发学生的爱国情感。教学重点：学习课文，体会海岛战士扎根海岛、建设祖国的爱国情怀。教学难点好文档，供参考15/20理解句子“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛