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班主任工作鉴定评语【热选4篇】【导读】这篇文档“班主任工作鉴定评语【热选4篇】”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!班主任工作手记:学生评语的书写班主任评语【第一篇】班主任工作手记:学生评语的书写期末将至,给班级里几十个学生的书写评语是班主任工作中一项必不要少的内容,但是恐怕很少有班主任不感到写学生评语是一件苦差事。其苦多半不在“写”本身,而在于评语内容空泛、枯燥、乏味,写得最后也都是“千篇1律”。在以往的工作中,我们总是要求对学生的评价做到既“全面”,又“有个性”,因此我们班主任在书写时只好面面俱到:从政治观点到思想品德,从纪律观念到学习态度,从劳动情况到卫生习惯,从“有时上课不爱发言”到“希望今后严格要求自己”……如此写来,学生个性的评语成了清一色的政治评价、道德评判、观念评论的公文版本,缺乏个性与人情味。因此,要使评语真正体现个性、充满人情味,不妨从以下几方面试试:一是客观直白,通俗易懂。基于小学生的年龄、阅历、认知能力所限和心理特点,教师下评语时要力求客观直白,语言通俗易懂,亲切自然。写的时候不必用太华丽的词语和太复杂的语句以及“爱祖国、爱人民”此类的“大”话。要站在学生的角度,用儿童化的语言,使学生易读好懂。比如“你画的金鱼栩栩如生”就不如“你画的金鱼就像真的一样”。还可以直白老师对学生的爱。如:“你是多么令人喜欢啊!”“老师多么喜欢你呀”等等,会使学生感到:老师原来是这么的爱我。二是用第二人称“你”。把冷静的评判变成亲切的对话,把严肃的鼓励变成殷切的叮咛,把第三人称(“该生”)换成第二人称(“你”)。语态亲切自然,让学生体味到是老师说给他的心里话,能很好地拉近师生情感距离。如:学生李刚,内向,不善言语,学习吃力但较努力,进步较大,曾被评为校园之星。如换成第二人称评语可以这样:“现在,大家印象中怕羞、不多说话的你,逐渐活泼开朗起来,同学们一直把你作为守纪律的榜样,老师们都说你是认真学习的模范。一学期以来,在老师和同学的帮助下,在你自己的努力下,你在学习上有比较大的进步,上课能认真听讲,积极回答问题,下课也渐渐能按时完成作业了。因为你的进步,班里还把你推荐为“校园之星”,大家都为你的重大进步感到高兴。你知道吗,老师和同学们都期待着你有更大的进步,当然,这需要你更加努力才能实现哟。”三是不求全面,只求个性。评语不在于面面俱到,而要能反映学生的个性特点。那种逐一评述德智体美劳,既写优点又写缺点的做法,藐视“全面”,实质上是最大的片面,因为每位学生都在教师的“全面评价”中丧失了自己的个性。班主任可抓住了学生某一方面或某些方面的突出点运用那些典型的、最能够体现学生个性和特长的事例进行综合评价,重点突出个性特征。这样,每个学生的评语必然是“专用”的,只能用在他自己身上。虽然也许不“全面”,却把这个学生与其他学生的不同点凸现出来了。例如写一位学生“尊敬师长”,不如写他如何“尊敬”;每天上学你主动向老师问好,乘坐公交车时看到你主动给老人让座的身影……写出他的具体行动,这样个性便出来了。四是暗示缺点,饱含期待。俗话说“金无足赤,人无完人。”我们的学生当然也是如此。在评语中适当的批评和指导还是必要的,学生喜欢既有赞赏又能巧用批判的评语。写评语总的一个原则是使学生真正意识到自己的不足,同时让他可以接受。特别是对学习或其它方面有困难的学生的缺点评价更应该注意实际效果,要尽量减少有损学生自尊心的负面评价,批评应该具体、中肯。我们可以在评语中暗示学生缺点,但字里行间饱含老师的殷切期待,如“老师希望看到你能珍惜时间,能将你的聪明才智用到学习上去,成为一个品学兼优的好学生。”“我只是不明白,你看上去并不是个胆小的学生,怎么有疑问不敢问老师呢?”这样,学生就能够从评语的字里行间读懂老师的良苦用心,明白老师的话是“醉翁之意不在酒”,读出老师的期待。最后,我认为作为一个班主任,要用心去爱孩子,更要用心去评价一个孩子。俗话说:“良言一句三春暖,恶语伤人六月寒。”你的一句话能促成一个天才的诞生,同时,你的一句话也可能扼杀一个天才的成长。用心写好每个孩子的评语,同时,你也将拥有一把打开孩子心灵的金钥匙!班主任工作实习评语班主任工作实习评语【第二篇】该学生实习期间工作认真,勤奋好学,踏实肯干,在工作中遇到不懂的地方,能够虚心向富有经验的前辈请教,善于思考,能够举一反三。对于别人提出的工作建议,可以虚心听龋对待工作,热情、主动、积极。能严格遵守我校的各项规章制度,实习期间,未曾出现过无故缺勤,迟到早退现象,并能与同事和睦相处,其他老师都对该学生的表现予以肯定。该实习生在实习期间,表现出强烈的敬业精神,深厚的专业思想和良好的师德。实习态度极其认真,工作积极、细心、踏实,能虚心接受指导,较好地掌握运用管理方法与技巧。在实习期间,该生能全身心投入班级管理。能较快地熟悉班情,独立妥善处理班级日常事物。热爱学生、关心学生,特别注意了学生的个别教育,效果良好,因此深受学生爱戴。被师生一致认为是一位优秀的实习班主任。该生在实习期间,态度极其认真,工作积极、细心、踏实,能虚心接受指导;同时善于思考,能够举一反三,具有较强地外语沟通能力和沟通技巧,能保质保量地完成领导交办的任务;还表现出强烈的敬业精神和团队精神,深厚的专业基础和良好的专业知识水平,是一位不可多得的人才。该生实习期间,工作认真,勤奋好学,踏实肯干,在工作中遇到不懂的地方,能够虚心向富有经验的前辈请教。对于别人提出的工作建议,能够虚心听龋能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去,保质保量完成领导交办的工作。同时该生能够严格遵守我中心的各项规章制度,能与同事和睦相处,表现出较好的团队合作精神和敬业精神。XX年x月x日至x月x日,我在安顺市第六中学七(2)班进行了为期近两个月的实习。实习的基本内容包括两部分:课堂教学、班主任工作。在原任指导老师武老师和班主任孙老师的耐心指导、帮助下,我较好地完成了教育实习任务。在整个实习生涯中,我本着对学生负责的态度尽心尽力做好每一件事情。自己在实践活动中得到了极大的提升,学到了许多书本上根本学不到的东西,受益匪浅,为以后做一名光荣的人民教师积累了宝贵的教学经验。但是,在教学过程中,时间把握不当,不能在有限的45分钟内完成教学目标任务,教学过程和教学环节常常出现疏漏的地方,给学生造成一定的理解困难。所以,我想,作为一名师范生,要真正走向了工作岗位,还需要自己以后两个月的实习不断地努力实践,追求进步。实习尽管辛苦忙碌,但却是对我人生的一大有益的尝试和磨练。最后,我要特别感谢辛勤指导我的武老师,是他让我学到了很多的教学知识,使我从稚嫩的教学走向了成熟的教学。同时,我也要向指导和勉励我的孙老师以及六中的老师们表示衷心的感谢和崇高的敬意!班主任工作实习评语1.心投入班级管理。能较快地熟悉班情,独立妥善处理班级日常事物。热爱学生、关心学生,特别注意了学生的个别教育,效果良好,班级各项考核均居年级首位。因此深受学生爱戴。被师生一致认为是一位非常优秀的实习班主任。2.教学实习:表现高度热忱,讲解钜细靡遗,能兼顾不同程度学生的需要,亦能根据学生反应及教师指导调整板书、速度、教学方式、内容……,努力求得学生最大利益。批改作业认真,评语多样、丰富而恳切。上课秩序掌控得宜,收放自如,优秀稳健。发现问题能主动提出讨论,讨论中自然流露极佳学养与见识。该实习生实习期间认真负责,能独立处理教材,备课完整。课堂教学组织严密,应变能力强,能根据学生反应及教师指导调整板书、内容,教态自然,优秀稳健。批改作业仔细、正确,并能注意学生共同的错误,晚自修期间能下班辅导,具备了一个教师应有的素质。经验。通过担任助理班主任,使我们认识到班主任工作的重要和辛苦,也了解和积累了一些班主任工作的方法和经验。通过与学生的接触,对现今中学生的思想和观念有了进一步的了解和体会,对今后从事教师工作有很大的帮助。、实习生活的感悟通过近两个月的实习,使我们的理论知识得到检验和应用,进一步完善和提高了教学技能,提高了自身素质,从指导老师身上学到了不少好的教学经验和方法。同时也感受了高中课堂教学的实际状况,引发了我们对新的课程观和教学理念在高中课堂如何贯彻的思考。新课程改革的以学生为本的教育方式给我们很大出动,并深深觉得现代教育需要不仅仅是这样的想法,更需要这样的实践。除了了解本专业课程以外,同学们还与办公室其他老师沟通以了解各学科目前所面临的具体情况,为全面了解当今中学教育状况积累了实际经验。通过担任助理班主任,使我们认识到班主任工作的重要和辛苦,也了解和积累了一些班主任工作的方法和经验。3.该学生实习期间工作认真,勤奋好学,踏实肯干,在工作中遇到不懂的地方,能够虚心向富有经验的前辈请教,善于思考,能够举一反三。对于别人提出的工作建议,可以虚心听取。在时间紧迫的情况下,加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去,保质保量完成工作任务。同时,该学生严格遵守我公司的各项规章制度,实习期间,未曾出现过无故缺勤,迟到早退现象,并能与公司同事和睦相处,与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。4.该生在院期间,遵规守纪,做事踏实认真,能按时保质保量的完成所交代的工作任务,积极上进,有自己的主见观点,善于思考,能够充分发挥主观能动性,帮助我单位完成大量实践工作,深得我院领导一致好评,是一名优秀的法学毕业生!5.该生综合素质较好,业务能力较强,政治表现良好,法纪观念充实,服从安排听指挥,与同事友好相处,短短实习工作期间,能够做到爱岗敬业,认真负责,相信会在今后的工作中取得出色的成绩。希望该实习生同志继续积极参加各种社会活动,不断总结提高,为毕业后投身祖国建设打下扎实基础。6.该生在实习期间工作认真、勤奋、踏实、敬业,能够虚心求教,善于思考,举一反三。热爱学生,特别关怀班上成绩较差、行为偏差的孩子,耐心为他们补课,并给予肯定和鼓励,深得学生的喜爱。教学上有良好的素质,教学目标明确,板书工整、语言清晰,能够适时调整教学方式,有一定的组织能力。注重教案的编写和反思,作业批改认真细致。相信今后的工作中定能更好地注重备课的针对性(备教材与备学生)、课堂的有机调控和难点的有效突破,使自己更快地成长。指导老师:7.该实习生在实习期间,非常出色的完成了教育实习方面的工作。具体表现有以下几点:首先,思想上对教学实习工作非常重视,意识到位。从开始实习第一天起就全身心投入到工作当中去,顺利地完成了从学生到老师的角色转换。其次,虚心好学,肯于钻研,对于指导老师的意见虚心接受,听课积极认真。更加难得的是该实习生乐于深8.入到学生当中,与学生交朋友,以亲身经历向学生传授学习经验,帮助学生解决学习当中遇到的难题,真正做到了学生的良师益友。另外,该实习生认真学习教材、教法,备课当中不墨守成规,勇于创新,大胆尝试探究实验的教学模式,并在授课当中展现了较强的控制课堂的能力和优秀的教师基本功素养。总而言之,经过这次教学实习工作,相信该实习生已经具备了作为一名教师的基本素质,使得我们完全可以期待,在不久的将来,他一定会成为一名优秀的教师。指导班主任:9.该实习生在本校实习班主任期间,能坚持每天全程跟班,主动与班主任交流班级情况,与同学谈心,进行个别指导。认真听取老师的意见,并虚心学习,积极主动参与班级管理与活动,做学生的知心朋友和“大哥哥”。在此期间,独立主持了一次班会,组织了一次课外活动,参与组织了校运会的筹备、组织和管理。通过“家长联系本”用笔谈的方式与每一位同学交流、指导,受到学生的好评、欢迎!该生有较高的素质、强烈的责任心、真诚的爱心,给我们留下了深刻的印象!10.该实习生在实习期间,表现出强烈的敬业精神,深厚的专业思想和良好的师德。实习态度极其认真,工作积极、细心、踏实,能虚心接受指导,较好地掌握运用管理方法与技巧。全身11.该实习生在我校实习期间工作认真,勤奋好学,踏实肯干,服从分配,尊敬指导教师及实习单位人员,能够虚心向富有经验的教师请教,虚心听取别人提出的工作建议。能将所学理论指导实际工作,热爱本职工作,
本文标题:班主任工作鉴定评语【热选4篇】
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