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九级下教学工作总结范文5篇【导读】这篇文档“九级下教学工作总结范文5篇”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!九级下教学工作总结1九下语文教学工作总结光阴荏苒,转眼间一个学期又即将结束了。这学期我担任九(1)、(3)班的语文教学工作。一切都按计划有条不紊的进行着。第一阶段(一至四周):我主要是完成第六册的语文课程并配以练习。教授新课程,我主要是利用教材进行补缺补漏,捉语言信息,提高他们的阅读能力。上课的方式也加以改变,较优异的学生自行分析课文,主要是以学生分析文章为主。我让语文成绩比让学生学会从文章中捕学生分析完以后,我再针对他们上课中存在的有了自己独特的思路。不足加以补充。亲自实践后,很多学生对于分析文章,这样的教学方式不仅让他们个人受益良多,感。当然,这也让我要更认真的备课,别的。而且也让下面听课的学生有新鲜因为学生上课的思路与我是有很大区第二阶段(五至十一周),我主要是围绕考试大纲分块复习。(1)针对考试内容进行答题指导,让学生对考试有明确的目标。并辅以大纲外的专项练习,如名著专项练习、课外文言文专项练习、常见文言一词多义、开放性古诗词默写。(2)语言综合运用的训练。包括分类落实训练和综合达标训练。(3)综合性学习训练。包括考纲题型攻略和综合达标训练。(4)阅读训练第一、课内文言文阅读训练。第二、现代文阅读训练,包括说明文阅读训练、议论文阅读训练、文学类文本阅读训练。第三,文学名著阅读训练。(5)写作训练广东省中考作文解读讲解,中考作文环节突破的训练。第三阶段(十二到十八),主要是模拟练习和考试、评讲,狠抓边缘生。当然,完成教学任务的同时,一些教学常规工作仍持续进行着。如积极参加每周二上午的教研活动;积极参加校内外的听课等教研活动。在语文教学上,我主要是对上个学期分块未完成的部分进行复习。比如1对历届中考文言文练习、题集等进行专项训练。基础知识练习、历届中考话题作文荟萃、中考阅读特别是三次的模拟考试对学生帮助很大。度、掌握了答题技巧以及提高了应试作文的能力,前批考试打下了坚实的基础。针对课堂上学生的表现、通过考试让他们加快了答题速这些努力都为他们参加提反应在课后写好教学反思,总结每节课的成功与不足之处,以方便今后的教学。总结这半年的工作,我觉得有以下几个特点。第一、学生对语文科目的兴趣有所提高。本人在吸收他人经验及结合自己的理解和学生的实际情况的基础上,照新课程标准,在课堂上通过设计一些与学生实际相贴近的问题,教学方式去引导学生思考并回答问题。在教学活动中尽量做到活跃课堂气氛,让学生装始终处于一种积极的主动的状态,在轻松的氛围中理解、接受按以启发的知识。并适当地及时地鼓励、表扬学生的表现,肯定他们的回答,让他们从回答问题中树立信心。还通过设计一些难度较大的与现实有关的问题,让学生分组探讨。这不但刺激他们的求知欲望,完成教师的教学目标,让他们在探讨的过程中掌握知识,集体的而且还让他们从中体会到一种团队合作精神,凝聚力,从而提高他们的主动性、趣。创造性,增强了他们对语文这一学科的兴第二、学生的阅读理解能力有所提高。学生的知识面相对狭窄,平时阅读书籍、报刊、杂志等较少,这就使学生的阅读理解能力较差。针对这种情况,本人有选择地向他们推荐一些书籍,主要是语文新课标规定的必读书目,尽力扩大他们的知识面,以提高他们阅读理解的能力。而在课堂上,注意设计一些简单的问题,回答问题,并适当地引导,以提高他们的阅读理解能力。让学生通过阅读后经过一段时间的强化后,学生的知识面不但扩大了,而且阅读理解能力也大大提高了。第三,学生写作能力有所提高。为了提高学生的写作能力,在要求学生多写作文的同时,我也加强了作多写鼓使同学们文的评改指导。倡导同学们互相批改作文,并给出批改标准和细则,励性的批语,对于缺点和不足,也要给予委婉的提出诚恳的建议,能够同时进步,共同前进。对于批得认真的同学也加以表扬,学生尝试到一点成就感,最终调动其写作的积极性。我的目的是让.6七年级下学期英语教学工作总结2七年级下学期英语教学工作总结(2018.6)本学期本人担任704班的英语教学工作,在工作中从各方面严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展,回首这一学期的教学工作,感触很多,现对本学期工作作以下总结:一、做到了认真备课。不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,针对七年级教学目标的不同:七年级在培养兴趣的基础上训练学生认读单词的能力,还让学生试着模仿教材书写单词;设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳。二、增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化。条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主动作用,基本做到了让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上我讲得尽量少,让学生有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。三、虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个单元的学习上都积极与其他老师商讨,学习他们的方法,同时,多听其他老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足四、坚持用英语组织课堂教学,即用英语教英语,并注意所用语言的正确性、纯正性和流利性。目前,由于课堂仍是绝大部分学生学习英语、使用英语唯一的方式和场所,教师更应该注重传达知识和信息的形式,为学生营造良好的学习语言的环境。我在运用英语进行教学时注意所用英语语言的可接受性、简明性、阶段性和实用性。不管上对话课还是课文课,我都坚持使用英语。尽量采用学生学过的词汇,但难免有不少学生不懂的词汇,如在用英语介绍课文背景知识时,这时辅之于实物、简笔画、手势、多媒体等,或者借助板书形式加以说明。总之,注意所用的语言略高于学生现有水平。力求自己的语音、语调、语言规范和准确,并根据学生状态调整语速的快慢。在课堂教学中努力创造和设计英语语言情景。把课堂当作培养和锻炼学生语言运用能力的场所,鼓励学生多讲英语,用英语简单讨论一些他们感兴趣的或大家都共同关注的话题,既活跃了课堂气氛,提高了他们的听说能力,又深化了教材内容。五、加强巩固,分批对待因为英语的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。每次教授了新单词以后,我都及时抽时间给他们听写,并认真批改。有时候,课文里出现的精彩实用的句子,我也要求学生背下来,我把4个同学分成一个小组,让成绩相对比较好同学担任小组长,这样想偷懒就比较难了。对于听写背书不理想的学生,我一般会在课后把他们留下来重新听写。或者是根据实际掌握情况,重新教授单词。直到合格为止。而对不同基础的学生,我给他们的底线也不一样。一开始我都是统一要求所有的学生,后来我感觉这样不符合实际。有些学生对语言的感知能力本身就比较差,越是统一要求,他就开始抵制,其实到最后什么也没有学到。因此,我就把学生分开,一般的,大部分同学的要求是统一的,而小部分接受能力比较差的同学,我就用相对低一点的标准给他们,这样做以后学生明显进步多了。六、认真批改作业。布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透彻的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。培养小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。经过一个学期的努力,期末考试就是一种考验,无论成绩高低,都体现了我在这学年的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在以后的教学中如何自我提高,如何共同提高所教年级的英语水平。学年下学期教学工作总结632011----2012学年下学期教学工作总结高一生物科张子婧转眼间,本学期即将接近尾声,能不能画上一个完美的句号,还需要期末联考进行检测。现把本学期的工作总结如下。一、集体备课方面本学期我担任生物科组长和英才四五班的生物教学。作为组长,每一周的集体备课我都充分准备,认真组织。首先,开学初,我们通过备课组集体讨论制定了教学计划和教学进度。我为老师们分配好备课任务,听评课任务,老带新任务,月考出题任务,每周20分钟小自习任务等等,让老师们明确本学期的自己负责的工作,做到有的放矢。其次,导学案的编写。提前两周,由主备人打印学案讨论稿,发给大家,在下周集体备课前做完,并将不合理的、需要删减和增添的内容在讨论稿上做上标记和写在个性化备课一栏,于下周集体备课时大家共同研究商榷定稿再打印。成型的导学案是集体备课的结晶,我在这基础上,又根据我的学生情况进行个性化设计直到自己满意为止。至于导学案的使用,则根据课的情况,需要预习的提前下发,并作出要求,不需要预习的,则课上下发,每个学案用完,我都责成课代表收上来,进行检查和批阅,有效的防止学生课上偷懒,光听不记,课下不整理学案的不好行为。再次,在集体备课活动中,我一方面是组织者,另一方面也承担中心发言人的角色。集体备课进行的好坏影响着本学科的成绩,也影响着学生的未来,因此每次集体备课我都精心组织。先是下达每周一的备课组长会上领导讲话精神,而后对上周教学工作进行总结,扬长避短,搞好本周的教学工作。之后大家共同研究制定本周的教学进度和计划,研究本周课的达成目标,重难点的突破,前后章的联系等,尤其站在学生角度研究学生学法,应掌握的解题规律、方法、技巧等。再之后大家共同研究商榷下周课的学案讨论稿。积极响应学校号召,我们还拿出一节课的时间集中学习杜郎口等一些课改前辈的经验、方法,不时地给自己充电。集体备课时间安排的很满,我们也感觉很充实。二、搞好课堂教学方面。爱岗敬业,严谨治教,因材施教。我带两个英才班,学生的潜力很大,课堂上我想方设法调动学生积极性,充分发挥小组合作学习的作用,积极课堂改革,让学生走上讲台,指导学学生如何讨论,如何展示,并当堂反馈学生学会程度,及时补弱。但限于本人能力有限,课堂改革和教学还有许多令自己不满意的地方,下学期我一定还要多听课,多听课改教师的课,多钻研,让自己不断成长和完善。尤其课堂教学还要加大力度在指导学生学的方面下功夫,力争实现高效课堂。三、认真批改作业作业是检测课堂教学的有效手段。每一次作业我都经考虑后再布置,保质保量。而对学生也一再要求他们保质保量完成。作业每周两次,全批全改和二次批改。针对不同学生,我不同层次地给他们写点悄悄话和鼓励话,这样学生很爱做生物作业,部分学生错题严重,或是很好的学生犯了不该犯的错,我都找来当面和他们说清楚。还有我要求学生准备一个生物多功能笔记本,内容有好题积累,错题纠正,规律总结,举一反三等,每两周检查一次,平时抽查。对没完成的或是没有认真完成的则进行教育并在考核中扣分。想的总是很完美,但基于时间关系,后期的检查和督促不是很到位,个别学生就偷懒了。假期作业原来完成的不是很齐,后来放假返校我让各科课代表早来,在门厅安检旁边收作业,课代表很配合我的工作,但他们后来把地点改为教室门口收(门厅怕打扰别人),我同意并进入宿舍查看有没有抄作业的,我抓住学生的孝心(多数学生都不想让父母为自己操心)采取校讯通发短信通知学生家长孩子学习情况,假期作业完成情况等措施,有效地控制了学生假期作业不在家完成而来学校抄的行为。存在问题:因为忙于一些学校临时通知的应急工作,假期作业收上后本想判阅后再讲却没达到目的。平时也有冲击的时候,致使一些没认真完成作业的同学没有得到及时督促。四、个别辅导工作一直在进行。平时课堂教学反馈后我经常找学生座谈,纠正他们的不良习惯、指导学习方法,捕捉他们的闪光之处进行鼓励,月考后则根据学生成绩分层恳谈,期末联考前我再一次为他们鼓励加油。另外,周末考试我认真监考,认真批阅试卷,对学生成绩分析和知识点分析及时查漏补缺,业余时间我认真学习教育教学理论,我
本文标题:九级下教学工作总结范文5篇
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