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数学老师工作总结范文(最新4篇)【导读】这篇文档“数学老师工作总结范文(最新4篇)”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!一级数学老师兼班主任个人工作总结【第一篇】一年级数学老师兼班主任2019年度个人工作总结随着学期的结束,本年度即将过去,回顾一年来的工作,充实而富有挑战。我在学校领导和同事的支持帮助下努力地完成了各项任务。为将来年的工作做得更好,特就今年工作小结如下:一、思想政治方面作为一名共产党员,思想上我积极参加政治学习,在师德上与时俱进、爱岗敬业、为人师表、关爱学生;在工作中我积极、主动、勤恳、责任心强,对待学校分配的工作,在思想上不敢有半点懈怠,积极认真的去完成,向优秀的同志看齐,用更高的标准要求自己。二、教育教学工作方面:教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。在平时的教育教学工作中,我严格做好常规工作:紧紧抓住课堂,研究教学设计;改革教学方式,实施有效教学;坚持撰写个人教育教学博客;认真参与数学中心组教研活动,在听课、评课、交流中不断学习、反思,努力提高自身数学专业素养。及时批改作业,和家长做好沟通完善课后辅导工作。以此保证整个教学工作的顺利开展。三、班主任工作方面:在特殊学校教育教学管理中,班主任工作是最基础而又第1页最重要的一环。详细了解每个学生的具体情况,在作好综合评价的同时,根据学生特点和所教学科,积极开展个案研究,做好特殊学生的个别化教育。在日常工作中,我坚持撰写班级日志、教育博客,填写班级管理手册、创建并不断完善学生成长记录册。在班级管理中,由于任课教师的改变,作为班主任,我积极与任课老师沟通,并深入到课堂记录学生在课上的表现情况,与任课教师作出切实有效的课堂常规。课外,我经常与家长沟通,建立班级QQ群和微信群,针对学生的情况适时家访,及时发信通知学校的有关工作,拍照纪念学生在校的良好表现,而对学生出现的不良行为习惯也及时告知家长,与家长一起做好行为矫正,共同做好学生的教育工作。四、其他工作:本学年我继续兼任学校保健工作。在职期间,我积极参加校外各种业务培训活动,每天按时做好晨间上报工作,及时汇总学校请病假的学生做好记录,在特殊时期做好传染病的预防工作,及时发放消杀用品,并对学生进行定期的卫生知识教育和心理健康教育。五、个人学习:课余时间,我积极学习教育理论,研读大家的教育之道,以充实自己,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教学。截止到目前,我已经完成了成人高考郑州师第2页范学院特殊教育专业专升本的培训学习。以上就是我对这一年工作的总结。我知道,我做的还远远不够。在今后的工作中,我将更加严格要求自己,向有经验的教师学习,不断提高自己的教育教学水平和班级管理水平。第3页班主任老师工作总结【第二篇】班主任老师工作总结班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。一个学期来,我时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德之宗旨,在实际工作中不辞劳苦、焚膏继晷地主动开展班级管理和德育建设,在上级诸多领导的关心、支持、指导和帮助下,取得了一定的收效并且有了良性的发展。概括性地说有以下几点:一、主动贯彻落实学校以及各职能部门各个阶段和突发性的工作要求,做到坚决服从、动作迅速、部署到位、落实有策,经常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查和小结环节工作。与其他班主任一样,经常性加强对学生的集会、早读、课间操、卫生清洁、午休等督促检查并考核登记,阶段性地或持续某段时间坚持每天对早读、午休、清洁卫生情况进行突击检查,经常性、随意性地观察其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况,力求更多的感性掌握第一手材料,以便有的放矢地加强动态管理,在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成,同时发挥教师的言传身教之示范效果。二、主动、大胆搞好对学生干部的发掘、使用、扶持、教育和培养工作,尽可能的发挥学生的自我管理、自我监督和自我教育能力,培养和提高学生的“五自”能力。深入学生生活,善于洞察和了解情况。我采取定期召开班干部会议或个别谈话,指出教育其不足、授之建议与方法;同时进行职责第1页/共4页分工,做到人人有权、人人有责、互相监督、相互协调,实行民主管理,逐步培养出一批较为得力的班干部,使班级管理有了良性的互动。三、始终贯彻分层次教育,坚持“抓两头、促中间”,不厌其烦地耐心做好后进生的帮教转化工作。针对本班纪律或学习双差的后进生多的状况,我班实行了《学生每天情况登记表》、《学生思想动态情况每天公布》制度,坚持每天登记、每周公布、每月小结的做法,发现问题及时纠正教育,做到“小犯指出批评、多错检讨通报、大错约见家长、累犯严肃处理”,更主要的是班主任经常性加强督促和引导,充分利用班会、集会小结、召开座谈会、电话通知其家长、开展“告别不良行为,重塑文明形象”等进行苦口婆心的教育,从情入口、感之以心。同时,有的放矢地“约法三章”,狠治各种歪风邪气,培育正确的舆论导向,耐心做好后进生的教育转化和家长的配合督导;充分利用班会、课余时间以及校内外各种方式的活动,结合《德育量化考核实施细则》和文明学生的评比,培育正确的舆论导向和核心集体,多发现他们的“闪光点”、多些“暖处理”给他们定目标限期改正,扩大积极分子队伍,形成良好的学风、考风和班风.。通过坚持不懈的“苦心经营”,特别是大力加强班主任与课任教师、与家长之间的经常“合力教育”,违纪现象有效地得到了遏制,班级纪律有了根本性的扭转。第2页/共4页四、主动联系和协调各课任教师,共同努力搞好教育教学研究,加强学生的思想教育、学习辅导和后进生的帮教,增进师生情谊。本学期面对后进生工作面积大、难度大、反复大、转化难的“四大一难”,本人竭尽全力,一改一些成效不大的做法,保持了幽默、风趣、耐心的帮教与引导,配合家长,擒贼先擒王,促使如陈德愈、黄尧、林士举等一批纪律差生首先得到了有效的抑制,转化效果明显。五、经常性与家长取得联系,定期召开家长会,积极做好合力教育工作。邀请家长来校面对学生一起商讨教育对策。按学校的安排于开学初与中段检测后召开了家长会,绝大多数家长都能依时到会,缺席家长后来通过电话、写字条等也取得了联系,有力密切了学校和社会的联系,有力配合了对学生的及时教育。六、积极、依时参加学校、年级(组)召开的各种会议,认真做好会议记录,及时上传下达,工作做到心中有数、有条不紊;依时完成学校、级组的各种材料汇报和上交事务。七、在做好本职工作的同时,本人还常常勇挑重担、乐于助人。作为班主任,能正确对待工作中的成败利钝,对学校、级、组制定的各项政策和提出的要求坚决执行。总之,班级管理需要抓好突破口,班主任要用细心、耐心、虚心、忍心和爱心、良心去竭力培育,功夫才会不负有心人。担任班主任多年来,我深刻体会到:做优秀班主任之最主要、第3页/共4页最关键之处即“勤”—―勤下班、勤巡视、勤“谈话”、勤“蹲点”、勤“陪读”……总之,勤能补拙;时间就是效率、时间就是质量、时间就是生命!第4页/共4页三级数学老师班主任上学期工作总结【第三篇】三年级数学老师班主任上学期工作总结转眼间2019年的教学工作已接近尾声,回顾这一学期的工作既忙碌,又充实。现对本学期的工作进行如下总结:1数学教学工作本学期,我担任三〔一〕班的班主任及2个班的数学教学工作,在班级管理和数学课堂的教学中,现在我以培养学生自主管理能力为主。班级作为学校教学活动的基础单位,其管理水平的高低,对完成教学任务起着举足轻重的作用。因而,我在班级管理上想努力挖掘学生学习的内动力,使每个学生的潜能都能够得以释放。同时我深切的明白,教学是教师的重中之重,如何备好课、上好课一直是一堂课的重头戏,我在较好地完成教学工作的同时,也注意学习其他老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。平常,我会及时将生活、教学中的感悟积极书写在教育博客中,学会反思,学会回顾,才能更好的前行。其次要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,2个班的部分学生基础比较差,学习数学很吃力,他们的数学学习就需要我经常帮助他们树立信心,提升学习数学的兴趣。针对这些基础较弱的孩子,我也经常会和他们的家长进行交流,反馈孩子的在校表现,引导家长在家帮助孩子端正学习态度,多表扬,多鼓励,共同帮助这些孩子向更好的方向发展。2班主任工作三年级开学初,我们班来了7名转学生。跟班里其它孩子相比,这些孩子的学习习惯较差,学习态度不端正。为帮助他们更好的适应班级生活,我鼓励班级同学积极帮助他们适应班级生活,当他们遇到问题时,其余同学要展现出乐于助人的好品质。在数学课堂教学上,我对积极回答以下问题的新生多鼓励、多表扬。课下多找他们谈心,并及时和新生家长沟通交流孩子在校的表现,以帮助他们尽快适应班级生活,并形成良好的学习习惯。对于班级管理,我积极引导学生加强自主管理。三年级的学生学会合理安排自己的时间,明白什么时候做什么事情是一件很重要的能力。努力把培养学生形成老师在和不在是一样的学习状态,还需要我付出更大的努力。3自我反思1、对数学教学的理论学习还不够深入,在日常教学中,缺少自己的特色和创意,在今后的教学中,要努力在数学教学方面,多学习,多反思,形成自己的教学特色。2、加强对学生行为习惯的培养,使学生不仅在课堂上有好的学习习惯,在课下也能严格约束自己的行为。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,〝死记〞之后会〝活用〞。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生〝死记〞名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,〝死记硬背〞与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。3、在教学上多下功夫,努力使班级的学生成绩和学习习惯都能在原有的基础上取得更大的进步。唐宋或更早之前,针对〝经学〞〝律学〞〝算学〞和〝书学〞各科目,其相应传授者称为〝博士〞,这与当今〝博士〞含义已经相去甚远。而对那些特别讲授〝武事〞或讲解〝经籍〞者,又称〝讲师〞。〝教授〞和〝助教〞均原为学官称谓。前者始于宋,乃〝宗学〞〝律学〞〝医学〞〝武学〞等科目的讲授者;而后者那么于西晋武帝时代即已设立了,主要协助国子、博士培养生徒。〝助教〞在古代不仅要作入流的学问,其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之〝助教〞一席,也是当朝打眼的学官。至明清两代,只设国子监〔国子学〕一科的〝助教〞,其身价不谓显赫,也称得上朝廷要员。至此,无论是〝博士〞〝讲师〞,还是〝教授〞〝助教〞,其今日教师应具有的基本概念都具有了。作为一名年轻的教师,这是我来到春晓小学的第二年。在数学教学方面和班主任工作方面,我明白,我还需要更加努力,多向身边的优秀教师学习,努力尽快成长为一名理想型的人民教师!班主任老师工作总结【第四篇】这一年班主任工作做下来,有收获也有困惑。我的收获是:1、生活学习习惯的初步养成。这些习惯只能是相对于以前的表现而言。首先,在卫生习惯方面,学生能在值日表和劳动委员的安排下做好值日。重视了四项竞赛的卫生检查。在学习习惯方面,我主要是纠正了学生们在听、说方面的不恰当的做法。如老师讲课,同学回答问题时,他们时常中半截或甚至不听就开始自顾自地发表意见。针对这种现象,我对回答问题的学生有这样一些要求:(1)必须认真听完一个同学的回答后再举手,或补充,或纠正错误,并且举手时不得在声叫嚷。(2)回答问题的同学不得重复别人说过的话。(3)回答时把一句话想清楚后,再说完整。就用这样的方式训练学生听、说的能力,虽说是四年级,但对他们的要求是从最基本地做起,养成的坏习惯很难一下子改变过来,只能从易到难,一
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