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参考资料,少熬夜!初中初二音乐教案精编5篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“初中初二音乐教案精编5篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!初中初二音乐教案1教学内容:1、欣赏:《x疆之春》小提琴曲《春晓》歌曲《春节序曲》管弦乐曲《春天奏鸣曲》(小提琴与钢琴)2.器乐:学吹竖笛《春游》3.创作与表演:为旋律创作歌词,并表演。教学目标:1、通过欣赏以描绘春天为主题的声乐、器乐作品,了解艺术表现形式的多样性,并感受其抒情性、审美性。2、学会用竖笛吹奏《春游》。3、通过学生创编歌词、填词唱歌等活动,培养学生的创作意识以及对音乐的理解、表现能力。教学过程:(一)欣赏1、《x疆之春》(1)启发学生用自己的语言描述作品表达的情绪,如:豪放、乐观、奔放、流畅、欢快、载歌载舞等。(2)出示《x疆之春》的主题旋律片段(第一、二部分),引导学生对两个部分的主题片段进行分析。让学生带着问题听录音,如:各部分的演奏形式有什么不同?第一部分主题是钢琴伴奏,小提琴以装饰音、强音、跳弓等多种演奏形式出现,第二部分则是小提琴以双音演奏舞曲般的节奏和拨弦的形式演奏,让学生充分体会和感受小提琴丰富的表现力。(3)通过欣赏《x疆之春》,使学生了解x疆少数民族能歌善舞、热情奔放的性格特征及他们的精神风貌。2、《春节序曲》(1)边听边感受这首乐曲的风格特点,如:热烈的、欢腾的、载歌载舞的等。学生小组讨论并谈感受。(2)将不同部分的音乐主题用板书、投影、课件等方式呈现出来。请学生边听边对比音乐的不同特点,如:欢快的、抒情的、流畅的、赞美的等情绪特点,以及力度上的特点。(3)学生自主地找一段主题旋律并为其划旋律线,感受旋律的表现特征。3、《春晓》使学生了解唐诗是中华文化的瑰宝。《春晓》这首参考资料,少熬夜!诗构思精巧,令人回味无穷,加入黎英海的配曲,更使其意境深邃。教师要引导学生理解词曲结合歌曲的深刻内涵,并吟诵全诗。4、《春天奏鸣曲》(1)作品是贝多芬所作10首小提琴奏鸣曲中的第五首,该曲因音乐绚丽甘美,明澈如水而得名。共四个乐章,可以选听其中的第一乐章,教师可以根据优美、抒情的旋律引导学生想象和联想。(2)组织学生讨论:乐曲第一部分中,小提琴演奏和钢琴伴奏有什么特点?(二)学吹竖笛《春游》1、教师弹琴,学生轻声哼唱旋律,熟悉曲谱。2、学生练习吹奏。学生相互帮助掌握技术难点。3、引导学生找出乐曲中旋律的相同和不同之处。如:二、四句旋律完全相同,第三句变化;结尾不同,培养学生的观察能力和分析能力。4、为乐曲配打击乐伴奏,在有标记的地方敲击三角铁或其他打击乐器。(三)创作与表演1、请学生即兴为《春节序曲》(教材内容)的旋律配一段歌词,并试着唱一唱。分小组创编,然后为大家展示成果。2、师生共同表演《春节序曲》音乐片段。形式:弹奏、舞蹈、扭秧歌、敲锣打鼓、演唱,教师要将全体学生调动起来,积极参与表演,表演形式由学生自主选择,也可教师、学生讨论安排角色。初中初二音乐教案21、引入:⑴同学们,在上课之前,老师先给大家带来一首优美动听的歌曲,大家先猜一下老师会唱一首什么歌?⑵播放《为了谁》的伴奏,老师深情地演唱。⑶那么大家知道这首歌是在什么背景下为谁而作的吗?(学生回答)⑷对,这首歌就是在1998年抗击洪水中,为歌颂广大武警官兵为了人民的利益,不顾个人安危,奋勇抗洪的动人事迹而作的,而这些抗洪将士就是我们所说的天底下最可爱却又最普通的“兵”。同学们,他们这种崇高的思想、振奋的精神值不值得我们继承和发扬?(值)那么在现实生活中,我们应该以怎样的态度去面对生活?(师提示:积极进取?消极颓废?)2、同学们,你们了解军人吗?你们能谈谈对军人的认识吗?保卫国家的人、铁打的汉子、最可爱的人、穿绿军参考资料,少熬夜!装的人……是啊,当兵的人就是不一样,不说战争时期,就说当今的和平年代,海难大搜救、反恐辑捕、核泄露应急救援、抗洪抢险,哪次没有军人一马当先的开路队伍?每次总是耳闻目睹着绿色的身影赴汤蹈火、勇往直前、抛头颅洒热血换取百姓生命的悲壮场面;在死神威逼着人民性命的危难时刻,只要绿军装的身影一出现,生命就有了希望,曙光就会驱散了阴霾。3、说句心里话,我们总是对军人有着特殊的感觉,那么大家考虑一下,他们“特殊”在什么地方?特殊的地方实在太多了,还是让我们一起来听听他们自己是怎么说的吧!欣赏《当兵的人》(放录音)。4、今天这节课就让我们一起来做一个兵,来了解一个兵,好吗?⑴发声练习:1=C-F2/413|53|13|mimimimimama53|10||mamama顿音如跑操时喊1234,头正、身直、口腔如半打哈欠状。⑵学唱歌曲。①歌曲重复播放,学生分组自学。②有节奏地朗诵歌词。③以比赛的形式分组展示。(设计意图:歌曲学生较熟悉,用分组自学方式,可发挥学习能手的作用,增强合作性。)⑶教师点评,合上钢琴伴奏,学习打4/4拍子,跟钢琴演唱歌曲。⑷分析音乐。①跟钢琴演唱旋律。②分析:A16小节、复乐段结构、高音区、饱满有力、威武高大的军人形象。B16小节、四句体结构、中音区、连贯抒情、发自内心的倾诉。歌曲的最后补充结束句,不但是主题的再现,同时将情绪推向高潮。5、音乐主题:这豪迈的心声就是当代中国当兵的人热爱祖国、热爱家乡、热爱人民的的表达。6、问题:这首歌你认为应该用什么样的力度去唱?应突出哪个字?咱当兵的人弹性而有力度地唱。A有气势、饱满有力B连贯抒情、亲切结尾更深沉有力7、欣赏由刘斌演唱的歌曲,刘斌介绍,并可以随参考资料,少熬夜!着刘斌深情有力的演唱而跟唱。放音乐,学生齐唱,请上8位男生上台合着音乐表演唱。8、教学拓展:面对亲人解放军,你准备选用哪种方式表达自己的喜爱之情?A写一段赞美的话B唱一首颂歌C做一件有趣的作品D画一幅美丽的画E跳一段欢快的舞F写一封慰问信。初中初二音乐教案3教学目标:1、学会聆听音乐。2、能够辨别男高音、男中音和男低音。3、能够对欧洲民族民间音乐感兴趣,喜欢不同民族的艺术风格,并主动探索与其相关的音乐文化内涵。教学重点:音乐所表达的情感、主题思想。教法:讲授法、讨论法、欣赏法。教学过程:一、新课导入:教室墙上挂着俄罗斯风景画、地图、国旗和列宾所作的《伏尔加河上的纤夫》。播放由古筝演奏的乐曲,让学生愉快地走进教室。课件播放歌曲片段:(1)王宏伟演唱的《西部放歌》(2)佟铁鑫演唱的《我爱祖国的蓝天》(3)《伏尔加船夫曲》师:请同学们辨别它们分别属于那种音色?它们各有什么特点?生:(1)属于男高音、高亢纯正甜美。(2)男中音、浑厚。(3)男低音、浑厚。师:同学们注意区分男高音、男中音、男低音,它们主要是由音的高低和音色的本身特点来划分的,而不是单纯听音的高低,男低音音色浑厚、沉重。(设计意图:创设情景,引入课题,感悟音乐,以音响的美吸引学生,辨别男高音、男中音和男低音,它们音色的特点。)二、新课教学师:今天我们大家一起学习以男低音演唱的《伏尔加船夫曲》。课件出示课题:音乐欣赏《伏尔加船夫曲》。1、聆听音乐(第1遍)。师:请同学们听音乐《伏尔加船夫曲》,并思考:你从音乐中听到了些什么?歌曲属于哪个国家?体裁是怎样的?歌曲的力度是怎样的?生:(1)我听到了沉重的号子声。(2)俄罗斯歌曲。参考资料,少熬夜!(3)力度有弱有强。(4)体裁不清楚(说明:歌曲用俄语演唱,学生不易理解)。(设计意图:让学生学会聆听音乐,感受音响的乐趣,从音响中能有所闻。)师:请大家看墙上列宾所作油画《伏尔加河上的纤夫》,并结合小学所学过的课文,刚才聆听的音乐,讨论歌曲的思想内容。生:画面描绘出一些不同表情贫穷的人们在拉一条货船,反映了沙皇的统治下人们承受着痛苦。(设计意图:让学生同其它学科联系起来,积极主动的投入到课堂中来,有益地自主学习,有效地探究学习,充分地合作学习。)2、分析、理解、聆听音乐第2遍分部(汉语演唱)。师:请问欧洲最长的河是?生:伏尔加河。(全体学生齐声回答)师:对,伏尔加河是欧洲最长的一条河流。俄罗斯人民称它为“母亲河”,这是因为伏尔加河流域自然风光秀丽;资源丰富、两岸人民勤劳勇敢,并且建立起自己生活的家园,创造了优秀的俄罗斯文化的原故。所以,他们对伏尔加河的感情就像对母亲的感情一样。播放音乐开始部分(1-20小节)A师:1=D4/453630|53630|力度很弱,你从音乐中想到了什么?生:我仿佛看到了纤夫在远方拉纤劳动动作和沉重的步伐,渐渐向我们走来,只能听到隐约的号子声,同时表达了他们内心的不平和痛苦,呻吟和叹息。师:请同学们想一想,在日常生活中听到那些号子?它们起什么作用?生:打夯号子,抬石头号子等。在劳动中起着协作、一起用力的作用。师:同学们答的很好,号子很多如:出海打鱼,森林伐木、抬木,江河摇橹、拉纤、放排,码头搬运,建筑工地打夯、打硪,上山撬石、打石以及挖石膏、制盐等劳动几乎都要有不同的劳动号子相伴。这些都是民歌中的一种,必备条件首先是集体劳动,同时还必须是需要互相协作的集体劳动,因此是人们劳动中集体创造出来的。分别播放音乐(21—36小节)A1(27—52小节)A2(边听边讲解)师:(1)1=D4/4517.176|53630|以四度上行,具有号召性的音调结合而成,音乐显得更加沉重而有力。(2)1=D4/43–3•3|3•3333-|3321参考资料,少熬夜!|7563-|、音上的同音进行,充分显示了他们的力量和奔向未来,追求光明的决心。播放音乐尾声(53—64小节)师:尾声你想到了什么?生:歌曲开头那低沉的音调再现,不仅达到首尾呼应统一,而且使人仿佛耳闻目睹,描绘出纤夫们拖着沉重的货船,迈着艰辛的步伐由远而来,复而远去,直到最后消失在远方的情景中。(设计意图:同学们通过聆听音乐深入理解音乐,与学生的生活联系在一起,深入理解号子,体验音乐的情感,音乐所表达的内涵。培养学生的审美能力。)师:歌曲的结构图式:AA1A2尾声(1-20小节)(21-36小节)(37-52小节)(53-64小节)歌曲的主要艺术特点:(教师讲解)师:歌曲力度层次的变化特点?生:(ppp﹤ff﹥ppp)教材18上面这幅画生动形象的反映力度特点(学生齐声回答)师:本节课学习的劳动号子式的固定音型?生:53630|XXXX0|师:生活中常见的号子的固定音型,如:(1)“嘿左嘿左”XXXX(2)嘿?一|左来|嘿?一|左-|X?X|XX|X?X|X-|师:男低音是由男声演唱,音域不高,音色沉重、浑厚。完整聆听全曲(第3遍)结合前边的分析、领会音乐所表达的情感。(设计意图:聆听音乐的纯音乐阶段的理解。)3、表现音乐、创造音乐师:歌曲的主题思想是什么?请同学们分组讨论,各组请代表分别说说讨论的结果。生:“踏平世界的不平路,对着太阳唱起歌。”深入反映他们以坚韧不拨的毅力,同沙皇政府作斗争,对未来光明的追求和向往。(汇总结果)师:同学们结合刚才完整聆听歌曲,深入理解,请记出你记忆感受最深刻的乐句。生:积极拿出纸和笔,记下乐句。师:结合大家聆听的歌曲,以你在生活中所看到或听到的,请同学们以自己喜欢的表现方式即兴表演。(以唱歌、跳舞、绘画、戏剧、小品等艺术形式)这首歌曲告诉我们:不怕艰难险阻,勇往直前,胜利一定是属于你自己。参考资料,少熬夜!(设计意图:通过对音乐的理解,以各种不同的艺术形式表现音乐,培养学生动口、动脑、动手的能力,能将音乐创造性的发挥。音乐最终告诉了我们什么道理,受到了什么启发。学生受到了什么样的教育。)4、课堂小结:本节课我们主要学习了男低音演唱的歌曲。特别是男低音浑厚凝重的音色,表达人们对未来美好生活的追求。同学们下去后自己学会从哪些方面聆听音乐,辨别男高音、男中音和男低音,理解音乐所表达的情感。由此可见,我要珍惜现在大好时光,努力学习,将来为祖国的建设和发展做出自己的贡献。初中初二音乐教案4教学目标:用自然圆润的声音演唱《桑塔•露琪亚》,并初步认识船歌这种音乐体裁。对欧洲民间音乐感兴趣,喜欢不同民族的艺术风格,并能主动探索与其相关的音乐文化内涵。在活动中感受音乐的各种表现形式与表现手段在音乐作品中的作用。运用现代化教学手段,辅助学生活动
本文标题:初中初二音乐教案精编5篇
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