您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 中学教育 > 初中教育 > 垃圾分类精编教案(精选4篇)
写作好帮手1/15垃圾分类精编教案(精选4篇)【导读】这篇文档“垃圾分类精编教案(精选4篇)”由三一刀客最美丽善良的网友为您分享整理的,供您参考学习,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们下载吧!幼儿园小班环保教案:垃圾分类【第一篇】活动目标:1、有废物利用的意识,对回收垃圾、给垃圾分类有兴趣。2、养成回收垃圾的习惯,增强保护环境、从我做起的意识。活动准备:1、认知准备:幼儿对生活中的垃圾有一定的认识,看见过垃圾场、垃圾堆。2、材料准备:(1)垃圾场图片,玻璃从回收到再生的图片一套。(2)几个大篮子。(3)每个幼儿从家里带来报纸、易拉罐、纸盒子、玻璃瓶等废旧物品(装在大篮子里)。活动过程:写作好帮手2/15一、提问,引出话题。师:什么是垃圾?(不要的东西、没有用的东西就是垃圾。)二、观察垃圾场图片,了解垃圾的去向,知道垃圾多了的坏处。1、了解垃圾的处理方法以及给人们带来的害处。师:我们每天都要扔掉一些垃圾,地球上的垃圾越来越多。这么多的垃圾都到哪里去了呢?用以下这些方法来处理垃圾有什么缺点?会给人们带来什么害处?掩埋法:占空地,污染地下水,容易滋生老鼠、苍蝇、病菌;焚烧法:容易产生烟尘污染;积肥法:农业生产几乎都不用积肥了。2、启发幼儿讨论:有什么办法可以减少垃圾?三、引导幼儿为垃圾分类。1、出示幼儿带来的各种废旧物品,请幼儿动脑筋想一想:这些垃圾真的就没有用了吗?(1)观察“玻璃瓶从回收到再生”的图片,悦一说废旧玻璃瓶是如何变成崭新的玻璃制品的。(2)讨论:废纸怎样变成新纸?旧的易拉罐怎样变成新的易拉罐?小结:垃圾并不是非丢不可,很多垃圾还是可以再利用的。有工人叔叔专门把废旧物品收回去,重新制成写作好帮手3/15新的物品。2、引导幼儿给垃圾分类。师:为了方便回收,我们应当把垃圾分类整理。看一看,哪些废品可以分为一类呢?允许幼儿互相讨论,可提示幼儿,把质地相同的东西放在同一个篮子里,并探索用图案标志来标明种类。一般来说,垃圾中可以回收的物品可分为四类:(1)金属:如铁罐、铝罐、锡等,回收后送往工厂,可以再冶炼成各种金属制品。(2)纸张:利用旧纸做原料,制成再生纸。(3)玻璃:汽水瓶、酒瓶等玻璃罐,经过清洗、消毒后可以再重复使用或重新加工制成新的玻璃制品。3、提出要求:以后小朋友把家里的废旧物品拿到幼儿园来,并分类放好,再卖给收废品的人。愿小朋友都争当小小环保尖兵,让好多废品又变成新的有用的东西,为地球减少垃圾,节约能源。幼儿园小班环保教案:垃圾分类【第二篇】通过活动让幼儿认识有害垃圾,可回收垃圾,干垃圾,湿垃圾四种垃圾分类的标识,能根据垃圾的不同投放到相应的垃圾桶内,体验对环境保护的热爱。设计意图:写作好帮手4/15在日常生活中,环境污染是一个十分严峻的话题,不少城市出台了有关生活垃圾的管理条例,对垃圾的投放有着严格的要求。为了让幼儿能做到日常生活中的垃圾分类,同时也让幼儿有更好爱护环境的意识,为环境保护做一些力所能及的事。因此,我设计了这个活动。也让幼儿在此次活动中学到更多的知识。活动目标:1、认识有害垃圾,可回收垃圾,干垃圾,湿垃圾四种垃圾分类的标识。2、能根据垃圾的不同投放到相应的垃圾桶内。3、体验对环境保护的热爱。重点难点:1、活动重点:垃圾分类的意义,垃圾分类的方法。2、活动难点:正确的进行垃圾分类。活动准备:1、物质准备:(1)垃圾桶:有害垃圾、可回收垃圾、干垃圾、湿垃圾。(2)幼儿从家里带来的生活垃圾、垃圾分类的短片、两张图片(一张有垃圾桶的小区图片,一张没有垃圾桶的小区图片)。(3)垃圾:纸箱、塑料瓶、毛绒玩具、充电电池、过期药品、水银血压计、苹果核、蛋壳、剩菜剩饭、用写作好帮手5/15过的纸巾、橡皮泥、笔。2、经验准备:幼儿通过自己的方式去了解有害垃圾、可回收垃圾、干垃圾和湿垃圾的含义。活动过程:(一)给幼儿展示一张有垃圾桶的小区图片,一张没有小区垃圾桶的图片。1、观看两张照片有什么不同?2、是什么原因让两张照片这样呢?(二)了解垃圾分类的意义,知道垃圾分类为生活带来便利。1、出示贴有干垃圾,湿垃圾,可回收垃圾,有害垃圾的垃圾桶,并让幼儿认识。(1)师:小朋友有见过这样的垃圾桶吗?(2)师:和家里的垃圾桶有什么不一样吗?(3)师:老师来带小朋友们来认识一下这四个不一样的垃圾桶。(4)认识完后,指着垃圾桶的标识分别提问幼儿是什么垃圾标识。2、播放短片,让幼儿了解垃圾分类的意义。(1)师:小朋友们,我们可以从刚刚短片中看到。垃圾被填埋,回收,焚烧这些过程中都并不顺利这是为什么呢?(乱扔垃圾,没有垃圾分类。)写作好帮手6/15(2)师:那小朋友们现在知道了吧,垃圾分类在我们的生活中是十分重要的。我们小朋友一定要从自己身上就要做好,给地妈妈减轻负担。(三)带幼儿认识、并知道常见垃圾的分类。1、点开PPT,助幼儿理解几种垃圾分类的含义。(1)师:小朋友看屏幕,可回收垃圾呢,就是我们可以再生循环的垃圾。有害垃圾指废电池、废灯管、废药品、废油漆及其容器等对人体健康或者自然环境造成直接或者潜在危害的生活废弃物。(2)师:干垃圾即其它垃圾,指的是除可回收物、有害垃圾、厨余垃圾(湿垃圾)以外的其它生活废弃物。湿垃圾又称为厨余垃圾、有机垃圾,即易垃圾,指食材废料、剩菜剩饭、过期食品、瓜皮果核、花卉绿植、中药药渣等易的生物质生活废弃物。2、让幼儿尝试垃圾分类。(1)师:老师带来了一些垃圾,请小朋友们根据自己的理解来助老师分一下类。(拿出纸箱、过期药品、蛋壳、用过的纸巾、塑料瓶、毛绒玩具、充电电池、水银血压计、笔、橡皮泥、苹果核和剩菜剩饭。)(2)幼儿分组进行。(3)师:小朋友们特别棒,老师看到小朋友部分写作好帮手7/15的垃圾都分对了。但是还有少数的垃圾小朋友不知道,让老师来告诉你们吧。(4)师:纸箱、塑料瓶、毛绒玩具是可回收垃圾。充电电池、过期药品、水银血压计是有害垃圾,苹果和蛋壳、剩菜剩饭是湿垃圾。用过的纸巾、橡皮泥、笔是干垃圾。(一边说就一边把垃圾放进正确的垃圾桶内)3、幼儿再次用之前的垃圾进行垃圾分类。(1)师:老师刚刚都告诉过小朋友这些怎么分类了。那现在老师请小朋友们按照刚刚的分组,再重新进行分类,这次看小朋友们是不是都能分对。(2)小组再次进行垃圾分类。(3)师:小朋友们都很厉害分对了,不知道的小朋友在知道的小朋友助下也完成了。(四)幼儿用从自己家里带来的生活垃圾,进行分类。(1)师:老师之前让小朋友们自己从家里带垃圾过来,小朋友们还很疑惑。现在小朋友把自己带来的垃圾,按照刚刚老师讲的含义,放进正确的垃圾桶吧。(2)师:如果有疑惑的小朋友,可以来问老师。老师可以助你知道,带来的是到底是什么垃圾。(五)在幼儿园里投放可回收垃圾桶、有害垃圾桶、干垃圾桶、湿垃圾桶。写作好帮手8/15在班上以及幼儿园内投放这四种垃圾桶,让幼儿对平时的垃圾进行垃圾分类。活动总结:在活动中,通过对有害垃圾、干垃圾、可回收垃圾,这四种垃圾桶的认识,让幼儿对垃圾分类有了更明确的认识,从而知道应养成不乱扔垃圾的良好行为习惯。利用身边随处可见的垃圾,以及幼儿从自己家里带来的垃圾进行分类,更贴近生活,也对培养幼儿初步的环保意识起到了积极作用。但是因为幼儿年龄太小,对于很多的垃圾还是不能正确分类。所以,在以后的日常生活中更应助幼儿,与他们一起共同成长。以上是本礁的全部内容,如果您觉得不错请转发分享给更多需要的人哦!垃圾分类优秀教案【第三篇】活动目标:1、懂得垃圾分类的意义,树立环保意识。2、培养观察、分析、比较、分类等能力。3、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。活动准备:写作好帮手9/151、用废泡沫、插塑积木等材料布置成的江山和贺村,其中贺村里散乱地放着一些垃圾。2、各类实物垃圾,如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶、坏灯泡和杀虫剂、指甲油、摩丝瓶等。只垃圾分装桶,上贴5种标志4、录像机以及有关垃圾处理的录像带。5、磁性图片若干,一次性塑料手套若干。活动过程:一、评选卫生城市1、引导幼儿观察、比较两个地方的环境,启发幼儿说说:你喜欢哪座城市?这什么?如果你住在贺村感觉怎样?2、请幼儿用贴五角星的形式评选卫生城市。3、引导幼儿讨论:为什么你们不选贺村?如果你住在贺村会有什么感觉?4、教师小结:贺村满地垃圾,又脏又臭,大家都不喜欢。而江山整洁有序,受人欢迎。你们想知道这个城市的垃圾都到哪里去了吗?下面我们一起来看录像。二、了解垃圾分类与回收的方法1、教师配解说词,让幼儿观看有关垃圾分类回收过程的录像片断,然后说说垃圾车把垃圾送到哪里去了,垃圾回收后可以制成哪些新产品。写作好帮手10/152、认识回收利用标志。①出示回收利用的标志,让幼儿根据图意猜测该标志的含义,并说说在哪些地方看到过这一标志。②讲解回收利用标志含义,请幼儿说说:垃圾中的哪些物品可以回收利用?为什么?(纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加工处理,可以制造出新的产品。)③启发幼儿设计不能回收利用的标志图,并说说:垃圾中的哪些物品不能回收利用?为什么?应该怎样处理这些垃圾?(焚烧或深埋。)④将黑板上的磁性垃圾图片按可以回收利用与不可以回收利用分成两类,教师检查幼儿分类情况。⑤教师小结:如果我们能回收利用这些物品,就能净化环境,保护资源。3、游戏:看谁做得对。教师说出某一垃圾的名称,如果是可以回收利用的,幼儿就做形似的动作;如果是不可以回收利用的,就做形似X的动作。三、将可能回收利用的垃圾作进一步分类1、组织幼儿讨论:怎样才能让工人叔叔更好、更方便地处理这些可以回收利用的垃圾?2、出示贴有标志的5只垃圾分类装桶,请个别幼儿将垃圾按标志分类。3、组织幼儿戴上手套清理贺村的垃圾,并进行分写作好帮手11/15类。活动反思:垃圾分类是一个与人们息息相关的问题,却又往往被忽视,因此,我认为必须再给孩子准确、清晰的概念,决不能含糊其词,但要想说得清,道得明却并不容易,我登陆中国环境网,浏览了大量相关知识和信息,从而自己先搞清楚了垃圾如何分类,然后再开展整个活动。活动中,我与孩子一起发现问题、解决问题。一起讨论垃圾的来源,与我们生活的关系;利用教学图片及光盘让幼儿观看垃圾的分类及处理;通过生活实践让幼儿养成垃圾分类的习惯。在解决餐巾纸、卫生纸属于可回收垃圾还是不可回收垃圾时,我先是利用情境表演导入,再引发孩子们的讨论,最后得出了正确的结论。孩子们在讨论中萌发了问题意识,各抒己见,积极参与到活动中来,接下来又利用垃圾分类的操作活动,让孩子通过亲身体验,巩固了学到的知识,在实践中更加直观地体验了垃圾分类的重要性。活动结束时,我把活动延伸到了班级环境及孩子的家庭中,让他们养成垃圾分类的好习惯,将环境保护的理念泛化到周围人的身上,这也是活动的最终目的所在。这次活动也存在许多不足,比如垃圾分类操作时最好让幼儿带上一次性手套,还有在讲解垃圾回收可循环写作好帮手12/15利用的过程时,如果能利用多媒体技术将图、文、声、像融为一体,能更加深孩子的感性认识,效果会好一些。要说这次活动让我收获到了什么,那就是:1、关注身边的事,不要畏惧不了解的知识领域,只要通过查阅大量资料,不断丰富自己的知识储备,精心的设计准备,一样能呈现给孩子丰富多彩的科学世界。2、今后我会不断磨练自己课堂上的应变能力对出现的问题应有预见性,对他们的回答能及时地给予有价值的肯定和开放式的引导。一次活动只是一个开始,是其他教育活动的引子。通过本次活动,使幼儿更多地关注我们生存的空间、生存的环境,这是本次教育的潜在效应。活动的延伸在于激励幼儿做一个环保小卫士,做一个环保宣传员,如何做好这些留给幼儿非常大的创造空间,从而也生成了许多其他环保教育活动,体现了活动的可持续性。幼儿园小班环保教案:垃圾分类【第四篇】目标:1、懂得垃圾分类的意义,树立环保意识。2、培养观察、分析、比较、分类等能力。3、提高幼儿思维的敏捷性。4、探索、发现生活中的多样性及特征。写作好帮手13/15准备:1、用废泡沫、插塑积木等材料布置成的江山和贺村,其中贺村里散乱地放着一些垃圾。2、各类实物垃圾,如香蕉皮、废纸盒、空易
本文标题:垃圾分类精编教案(精选4篇)
链接地址:https://www.777doc.com/doc-10139399 .html