您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 办公文档 > 总结/报告 > 化学教学工作总结范文最新4篇
参考资料,少熬夜!化学教学工作总结范文最新4篇总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析,从而做出带有规律性的结论,它可以明确下一步的工作方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益,让我们一起来学习写总结吧。那么我们该怎么去写总结呢?下面是网友为大家分享的化学教学工作总结范文最新4篇,仅供参考,希望您喜欢下载。化学教学工作总结【第一篇】一学期来,在学校各位领导和老师的热心支持和帮助下,本人认真做好教育教学工作,积极完成学校布置的各项任务等方面做了一定的努力。下面我把这一学期的工作做简要的汇报总结。一、师德表现平时积极参加全校教职工大会,认真学习学校下达的上级文件,关心国内外大事,注重政治理论的学习。配合组里搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式,从不缺勤。服从安排,人际关系融洽。二、教育教学情况本人认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学*,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。在教学工作中,我注意做到以下几点:1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材,力求准确把握难重点,难点。并注重参阅各种杂志,制定符合金山桥开发区中学学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真,并不断归纳总结提高教学水平。2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质。保证每一节课的质量。3、认真及时批改作业,注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况,并有目的的对学生进行辅导。4、坚持听课,注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。本学期平均每周听课二到三节,尤其是在市一中参加的省优质课的评比对自己的教学促进很大,使我了解了现在物理教学的动向和发展趋势。平时积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。5、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理参考资料,少熬夜!论应用于课堂,做到学有所用。通过开公开课,使自己的教学水平得到很大的提高,但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处,从而更促进了化学教学。三、遵守纪律方面本人严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中,尊敬领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。平时,勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽,从不闹无原则的纠纷,处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行,毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。四、成绩和不足加强与各任课老师的合作,团结共进,精诚协作,经过一个学期的努力,两个班的化学成绩都取得了一定的进步,不少学生的成绩大幅度提高,但还需进一步提高,打算在教学上下功夫,努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水,然而我收获的却是那一份份充实,那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生,我用我的情去培育我的学生,我无愧于我心,我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火,将自己最珍贵的爱奉献给孩子们,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵。化学教学工作总结【第二篇】一、教学实习感触三个半月的教学生活,使我真正体会到做一位老师的乐趣。它使我的教学理论变为教学实践,使虚拟教学变为真正的面对面的教学。经过这样一段时间的教学磨练,改变和收获是最多的。二、我的“王导”是“靠山”我的教学指导老师——王老师,我叫他“王导”。他是一位教学经验丰富的老师,作为高级教师的他,对我们总是和蔼可亲的样子,帮我解决各种各样的问题,这让我感觉和幸福。刚走上讲台的我,当然,心情特别紧张,由于经验不足和应变能力不强,课堂出现了“讲课重点不突出,讲课顺序不清,师生配合不够默契”等等。针对出现的问题,王老师建议我多听课,各个科目、各种类型的课,多向经验丰富的教师学习,并且面对面参考资料,少熬夜!地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。王老师帮助修改教案,没有丝毫的架子,有更多的是朋友般的亲切交谈。为了弥补自己的不足,我严格按照指导老师的要求,认真仔细地备好课,写好教案,积极向其他同学和老师学习,多多向人请教,把握好每次上课的机会,锻炼和培养自己的授课能力。对于教学管理,我最印象深刻的老师的一句话是“你要记住,教学生,七分管,三分教,你讲得在好,学生不听、不记、不学也不行”。所以他要求我上课一定做到两点:一,要让学生多动起来,拿着笔在本上写、记;二,对于违反课堂纪律的行为要立刻采取措施,课下还可以和学生开开玩笑,课上必须严格要求。就这样在王老师的的指导下,我每天都在进步。非常感谢王老师的指导,他就像一棵大树,庇佑、锻炼着我这颗小树苗。老师的教学理念深深的影响着我。三、我和学生一起进步实习教学上,我带的是一个高二理科班的化学。在教学方面的进步,很大一部分是从他们身上练出来的。第一,自己心态的改变是显而易见的。回想起自己刚来时的讲课状态、和学生交流的样子,都觉得自己好笑。那时觉得老师就应该老师的样子,但我不知道老师该是什么样,所以只能装出想象的模样。面部表情冷冷的,说话也尽量简短、有力。这样的自己,心很累。现在,和学生们在一起轻松多了,尝试了不同的教学方法,做了各种的活动,接触多了,距离也就近了。现在,上课的节奏可以很好的控制,感觉课堂沉闷了,讲一下笑话也变得得心应手,讲课时肢体语言、面部表情丰富了,学生也变得是享受其中,不再那样紧张。第二,自己的教法有了很大的突破。我对“知之者不如好知者,好知者不如乐知者”这句话有了很大的体会。兴趣对于学习学习化学来说是至关重要的。我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来,使他们在快乐中主动学习。而我所带的班级有自己的特点,这从他们的座位安排就可以看出来,他们的座位是以小组为单位的环绕形式。所以我充分利用他们的小组优势,课堂主要是以学生小组的自学和提问为主,然后让学生充当小老师的角色讲评,我再加以补充、纠正。因为课堂都是以学生讲为主,充分调动了他们学习的主动性和积极性,由“要我学”转化为“我要学”的教学方式,激发了学生浓厚的学习兴趣。如今,每次上课的前五分钟都是化学兴趣培养时间。在这五分钟里,我会播放关于化学的有趣的实验视频,时间一般控制在3分钟左右,然后相互讨论,为什么会有这样奇妙的化学现象?大家都特别想知道的时候,我就会说“这节课好好听课,下节课就参考资料,少熬夜!告诉你们”。这样的一个环节吸引了很多学生的兴趣,课间的困意也消除了。兴趣是最好的老师,我深深的体会到了这句话的内涵。化学教学工作总结【第三篇】化学是一门基础的自然科学,初中化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。要想大面积提高化学教学质量,必须从培养学生学习兴趣,激发他们的求知欲入手,从提高课堂教学效率做起,引导学生突破初中化学课时少、任务重、内容分散及有些概念极易混淆等矛盾,帮助他们过好基本概念关,实验操作关等,使他们更好地掌握基础知识和基本技能,开发他们的智力,培养他们灵活运用化学知识独立解决问题的能力。下面是我在教学实践过程中的经验总结。一、激发学生学习兴趣,引导学生自觉学习伟大的科学家爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师”。兴趣是求知的巨大动力,发明创造的源泉。兴趣的培养在于诱导。教师在教学过程中应因势利导,引导他们及时排除不利于发展认识兴趣的因素。有针对性地帮助他们扫除学习中的障碍,唤起他们对学习的`兴趣,使他们能积极主动自觉地学。学生刚接触化学,开始会对化学颇有些兴趣,尤其对化学实验更会感到有意思。但当学到化学用语、元素符号和基本概念时,常会感到抽象难懂、枯燥无味,有可能会使原有的兴趣消失。如何在教学中培养和保持学生学习化学的兴趣,引导学生突破初中化学知识的分化,使原有的、暂时的兴趣转变为稳定的、持久的兴趣?为此我们及时对学生进行了化学史教育,讲化学的发展和形成,结合书本介绍科学家探索化学奥秘的轶事,如道尔顿提出近代原子学说,居里夫人一生荣获两次诺贝尔奖,谈闻名世界的中国古代发明如造纸术、火药等,论化学与现代化建设和生活的密切关系。使学生清楚地认识到:化学用语是国际通用的语言,是国际上用来表示物质的组成、结构和变化规律的一种特殊形式的交流工具。并感到学好化学知识是多么重要,他将直接关系到祖国的发展和建设。这样做增强了他们学习的自觉性和积极性。初中化学需识记的知识比较多,有时又很集中。如教材中第二单元里一下就出现了二十七种元素符号,让学生很难记住,为此我们从上化学课开始,将需记住的元素符号分批分期地布置给学生,并经常提问检查。二、精讲精练,提高效率提高教学效率是现代教学的基本要求,是提高教学质量的关键。教学是师生的共同活动。在教学过程中应参考资料,少熬夜!调动学生学习的积极性,但必须是在充分发挥教师主导作用下才能真正做到。如果教学中形成满堂灌、注入式的局面,或者教师放任自流,这样就不能保证教学质量。教学过程是在教师指导下的认识过程。就初中化学课来说,我们主要培养学生的观察能力、思维能力、实验能力、自学能力和创新能力。而这些能力的提高,关键在于教师的启发和引导。教师要在课堂四十五分钟内向学生传授化学基础知识和基本技能,并使他们能轻松接受,这必须要下一番工夫。它除了要求教师自身极渊博的知识,较强的表达能力和组织能力,还要在课前充分理解,吃透教材,并且还应了解掌握学生的具体情况,瞄准学习目标,深入准确、画龙点睛地讲。要符合学生的认识规律,激发思维,扩大视野.使他们在短短的几十分钟内思维始终保持在最佳状态,只有这样才能取得良好的教学效果。所谓精讲,既要配合教材内容,又要面向全体学生。精就是要突破重点,带过一般,设疑破难,创造思维情境。练是巩固知识的途径之一,练要练到点子上,要精心设计一些针对性较强的问题,引导学生在分析研究这些问题的过程中,掌握所学知识。能让他们亲自动手操作的或口头表达练习的,就尽可能让他们动手动口实践,以达到真正掌握知识,举一反三的目的。初中化学知识主要分为基本概念、基本原理、元素及其化合物和化学计算四大部分。就拿元素及其化合物来说,知识内容庞杂,涉及到三十多种元素,七十多种化合物和众多的化学方程式,如若把这些知识孤立地讲,往往会事倍功半。但只要抓住他们的内在联系,区别异同,进行归纳对比,形成网络,抓住其实质就可以收到事半功倍的效果。在教学中通过观察学生的表情、举动以及接受效果,针对学生感到有困难的地方,教材的关键点、知识联系的转折点以及易混淆的地方,结合思考题给学生以点拨、启发和疏通。另外要加强和改进化学实验,给学生创造条件。教师可设计某一实验、检验内容,让学生亲自动手动脑设计完成实验。也可把部分课堂演示实验直接改为学生实验,以增强学生的感性认识。这有利于化学概念的形成,从而培养了学生观察、思维、实验和自学能力。教师通过精讲精练,才能激发学生学习兴趣,培养和提高他们的主观性和自觉性,抓住重点,突破难点,这样就能大面积提高学生成绩.化学教学工作总结【第四篇】今年我担任初三6、7两个教学班的化学教学工作,化学是初三新开的学科,是学生跨入化学科学殿堂的启参考资料,少熬夜!蒙阶段,又是中考必考的学科,短短一年的教学不仅仅要求学生掌握有关的化学基础知识和基本技能,引导学生能具备将来探索化学科学的兴趣和灵气,还直接影响到学生的升学问题。化学学科是新开的学科,有它的优势也有它的劣势,放在初三开设化学是因为要求学生必须具备必须的知识基础和学习本事,引导得好能事半功倍,一旦学生学习基础薄弱,或者学习被动,或者存在畏难情绪,那么面临的困难也就大。本地学生由于这样那样的社会、家庭、自身因
本文标题:化学教学工作总结范文最新4篇
链接地址:https://www.777doc.com/doc-10141325 .html