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参考资料,少熬夜!猫教案【精编5篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“猫教案【精编5篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!猫教案【第一篇】活动准备网站画有轮廓的纸、粗水彩笔。音乐《老鼠画猫》。活动目标初步熟悉歌曲的旋律,理解歌词,学会演唱歌曲《老鼠画猫》。积极参与歌唱活动,尝试用说唱形式演唱歌曲,体验用滑音唱法表现歌曲诙谐、幽默的风格。活动过程一、师以小老鼠的角色导入,谈话引题。1、师扮演小老鼠,模仿老鼠的形象动作,发出吱吱吱惊慌失措的叫声。师:吱吱吱,啊,谁来了?快躲起来!小朋友们,你们知道我为什么害怕吗?2、引导讨论,了解特征。提问:(1)你们知道我最怕谁吗?(猫)(2)可是你们知道我为什么最怕猫吗?我最怕猫身上的哪些地方呢?(爪子、牙齿、眼睛等)3、启发想象,理解歌词。(1)鼓励幼儿大胆表达自己的想法,并用动作把猫的样子给比画出来。师:有一天,我梦见自己有一只神奇的画笔,我要用这只神奇的画笔把猫画成不会抓老鼠的猫!小朋友们,快帮我想想,要把猫画成什么样呢?(2)师边范唱歌曲《老鼠画猫》,边在画纸上画出歌词中唱到的猫的样子,帮助幼儿理解歌词。引导语:多谢小朋友们帮我出主意,我小老鼠现在就开始画猫了!二、学唱歌曲。1、(现在,请小朋友们跟我一起边唱歌曲边画猫吧!)教师指着画面,引导幼儿跟随音乐学唱歌曲,着重练习小老鼠和胡子翘的滑音唱法。2、帮助幼儿理解歌曲中哎呀一句的含义。启发幼儿唱好歌里几句能表现小老鼠很得意的样子的歌词。3、引导幼儿尝试用说唱的形式演唱歌曲。参考资料,少熬夜!4、动作表达。师:现在我用这只神奇的笔把你们都变成小老鼠,我们一起一边唱一边跳吧!(重点鼓励幼儿用动作表演来表现歌曲诙谐、有趣的风格,要把小老鼠得意、滑稽的样子唱出来、做出来。)5.尝试加称词哈哈、嘻嘻、呵呵等来表现歌曲诙谐、幽默的风格。(1)提问:我们画了一只这样的猫,你们的心情怎么样啊?你们得意的时候会怎么笑呢?(哈哈、嘻嘻、呵呵)(2)尝试将衬词带到歌曲中完整演唱。A、幼儿唱歌词,老师唱衬词。B、幼儿分两组,一组唱歌词,一组唱衬词。三、以音乐游戏的形式结束活动。师:现在我们到外面去玩一个《猫和老鼠》的游戏吧!请一个小朋友扮演小花猫,我们一起扮演小老鼠,我们边走边唱歌曲,唱完后就赶紧站在原地保持一个姿势不要动,如果乱动被小花猫发现了就要被小花猫抓住了!好吗?现在我们就一起出去玩吧!猫教案【第二篇】活动设计背景一个很偶然的机会,我从教育杂志上看到了这首《老鼠画猫》的歌曲,觉得此歌无论是从形象,还是从风格上来看,都是幼儿感兴趣的。这首情节幽默,诙谐的歌曲也是其中之一,我改变了以往老师唱孩子学的传统模式,而是通过相对完整的故事情节的理解,感受歌曲丰富的画面且让幼儿通过操作想象及自身的动作来表现自己对歌曲的感受。幼儿在边演示操作、边画、边唱的过程中很快掌握了这首难度较大的歌曲。这种以弱战强,以智取胜的诙谐生动的反串角色的表演,使幼儿的兴趣和好胜心得到了极大的满足。活动目标1、能积极参与歌唱活动,体验歌曲的趣味及滑音的乐趣。2、学会演唱歌曲,借助简单而有节奏的念、唱和体态律动,丰富幼儿对音乐的感知表达形式。3、幼儿理解滑音的唱法,尝试说唱的形式表演歌曲,大胆的运用表情和动作表现歌曲的和谐,幽默的特点。教学重点、难点按照教学的目标和要求,我把这堂课的教学重点定位在让学习理解歌曲内容,活动中会控制自己的歌声。学习说唱形式的演唱方法及掌握滑音的唱法,是教学的参考资料,少熬夜!一个难点,活动准备1、画有猫轮廓的纸若干张,黑笔人手一支;2、猫头饰,大老鼠头饰各一个,小老鼠头饰与幼儿相等`;3、音乐光盘《老鼠画猫》活动过程(一)、开始部分:创设情景表演《小老鼠上灯台》,引出新歌曲。1、老师扮演老鼠妈妈带领小老鼠去找食物,老鼠大队前进!播放音乐《小老鼠上灯台》。2、遇到了一只凶狠的大野猫(另一老师饰),使老鼠们的觅食行动受到了阻碍,猫趾高气昂地走了。3、为新歌的画面,埋下伏笔。鼠妈妈:“哎呀呀,好痛!我可怜的孩子们被吓坏了吧?该死的野猫,眼睛要是再小点就不会发现我们了,看,这是被猫爪子抓的,要是猫的爪子再少一点,该多好啊!”(二)。学习新歌曲《老鼠画猫》1、初步感受旋律。2、理解、熟悉歌词⑴鼠妈妈:从歌词与画面中发现大野猫发生了哪些变化?为什么眼睛要变得小小的,腿变得短短的,胡子要往上翘?┄┄(让他们自由发表自己的观点)⑵鼠妈妈:那你们喜欢这样的猫吗?那就让我们一起来画这样的猫吧!要求:4人一组,根据音乐歌词,合作画猫。(音乐旋律起)⑶边检查画面,边再次演唱歌曲鼠妈妈:现在我要检查你们画的老鼠是不是我所喜欢的。共同用歌声检查自己的画。⑷拿着自己的画,随乐一起表演唱(三)、结束部分一声猫叫——鼠妈妈:妈妈告诉你们我们梦想的猫是不存在的,真的猫还是要来的,我们还是悄悄搬家吧!(《小老鼠上灯台》的音乐声中结束)《猫》教案【第三篇】一、导入(背景音乐)猫是惹人喜爱的动物,它温驯、活泼,给人带来许多乐趣;然而,猫一旦亡失,就会给人带许多烦恼和忧伤,甚至带来心灵的震撼,今天,我们一起学习郑振铎先生的散文《猫》。二、听课文录音(多媒体播放)在听的过程中,注意字词的读音。三、识记字词(先由学生认读,然后一一指正,最参考资料,少熬夜!后出示答案)相称(chèn)郁(yù)闷一缕(lǚ)娱(yú)乐污涩(sè)怂恿(sǒngyǒng)婢女(bì)蜷(quán)伏惩戒(chéng)怅然(chàng)四、研读课文1.文章生动的记叙了我家三次养猫的经过。其中,前两只猫活泼、有趣,我们一起品读下面的句子。A“它便扑过来抢,又扑过去抢。”(ABC句均大屏幕显示)写出了小猫玩耍时的动态和情态。B“有时蝴蝶安详地飞过时,它也会扑过去捉。”写出小猫的脑袋、眼睛随着蝴蝶的飞舞而转来转去并伺机捕捉的样子。C“有时由树上跃到墙上,又跑到街上,在那里晒太阳。”“隐身在阳光隐约的绿叶中,好像在等待着要捉捕什么似的。”小猫的淘气、顽皮让我们会心一笑!这一组句子,从细小的方面写尽了前两只猫的活泼可爱、顽皮淘气。这样的描写,叫做细节描写。它可以使文章生动而富有情趣。2、第三只猫是文章的重点。下面,我们从来历、外形、性情、在家中的地位来比较与前两只猫的不同?(先来填写前两只猫的情况,之后,齐读第15自然段,再填写第三只猫的情况。)来历外形性情在家中的地位第一只猫要来的白雪球似的可爱很活泼宠物第二只猫要来的浑身黄色更有趣、更活泼宠物第三只猫拾来的不好看、瘦忧郁、懒惰若有若无3、第三只猫难看也罢、忧郁也罢,但这都不妨碍它成长。然而,这种平静的生活很快消失,不幸随之而来,猫的遭遇是什么?(跳读第17-29段)。明确:被主人误认为偷吃了芙蓉鸟。4、“我”根据什么判定芙蓉鸟是这只猫咬死的?(大屏幕显示)——“那只花白猫对于这一对黄鸟,似乎也特别注意,常常跳到桌子上对鸟笼凝望着。”5、“凝望”是何意?(目不转睛地看)。猫究竟为什么要“凝望”鸟笼呢?想当初,那只猫就像一个孩子,被人抛弃,无家可归,在冬天的早晨,几乎为冬寒与饥饿所杀。它常常对鸟笼凝望着,也许是在羡慕鸟儿的美丽,也许是悲叹自己的悲惨经历和孤苦伶仃的生活……6、我的判断是否准确?是谁咬死了芙蓉鸟?根据参考资料,少熬夜!是什么?(大屏幕显示)一只凶恶的黑猫把鸟咬死。根据是:“一只黑猫飞快的逃过露台,嘴里衔着一只黄鸟”。7、事情澄清后,“我”心里十分难过,作者是怎样抒发这种感情的?齐读第30、31段。明确:这是我的忏悔。同时告诉我们,无论做什么事,不能主观臆断,否则,就会出现差错,甚至造成无法补救的严重过失。两个月后,第三只猫悲苦地死去。这真是一只“可怜猫”,它来得可怜(在冬天的早晨它被人遗弃,无家可归,几乎为冬寒与饥饿所杀)、活得可怜(不好看,大家都不大喜欢它,它不活泼,不像别的小猫那样喜欢顽游,对于它不加注意,仍不活泼,仍不改它的忧郁性,不去捉鼠),去得更可怜(受了冤苦,遭我毒打而屈死)让我们用一颗宽容的心,一起关爱生活中的“可怜猫”!五、感悟。同1篇文章,从不同的角度看,对主题就会有不同的理解。这篇文章,也有两种不同的看法。(大屏幕显示)你是如何理解这篇文章的主题的?讨论后,用一句话来概括你的感触。如:要有一颗宽容的心!努力完善自我!弱小就要挨打!你想得到幸福吗?唯一的方法就是努力。(大屏幕显示)结束语郑振铎先生的《猫》,让我们有了许多感悟。我认为,最重要的一点是,当我们发现自身的不足时,一定要努力寻找自己的优点、发扬长处并让它超常发挥。这样,你的命运才有可能改变。因为你也许不是最美丽的,但你可以最可爱;你也许不是最聪明的,但你可以最勤奋;你也许不会最顺利,但你可以最乐观……同学们,不论走到哪里,你们一定要让自己成为最好的——最绿的小草,最纯的水滴,最亮的星星……(大屏幕显示)六、作业:1、阅读冯骥才的《珍珠鸟》,找出你最喜爱的语句。猫教案【第四篇】活动目标:1、观察画面禁令标志和场景,猜测情节发展的可能性。2、理解违反禁令所造成的不良后果和遵守规则的重要性。参考资料,少熬夜!活动重点:理解违反禁令所造成的不良后果和遵守规则的重要性。活动难点:观察画面禁令标志和场景,猜测情节发展的可能性。活动准备:ppt课件。活动过程:一、谈话导入,引起兴趣。1、你们喜欢旅行吗,为什么?2、小动物也喜欢旅行,你们看!今天天气真好,谁出门旅行了?数一数有几只小猫?3、教师小结:11只小猫高高兴兴地排好队,出门旅游,他们会去哪里,看到些什么,可能会发生什么事呢?二、观看课件。片断一:摘花,重点观察、揣摩小猫的心态。1、小猫们走呀走,来到花园里,花好多,真漂亮呀!其中一只小猫看到花园边上竖着块牌子,原来这是禁止摘花的标志。2、理解禁止的意思,红圈里面一杠这个标志表示禁止做任何事情的意思3、为什么小猫们看到牌子还要去摘啊?他们这种行为对吗?为什么?如果大家都乱摘花会怎么样?小结:随便乱摘花会破坏我们的环境,所以大家都要遵守规则,使我们生活的环境变得美丽又干净。片断二:爬树。1、小猫们继续往前走,来到了一棵大树下,队长说“小猫们,在树下休息会,吃点点心吧”,其中一只小猫发现了树边上也有一块标志,我们一起来看看是什么标志?2、这个标记是什么意思?他们看到这个标记心里会怎么想呀?3、到底他们会不会爬树,结果怎么样呢?我们一起来看看。4、小猫们爬上了树,吃起了点心,树被他们压的好疼呀,我们能不能像他们这样做呀?我们应该怎么做呢?5、你们猜猜看他们在树上会看到什么?片断三:进袋子、做苦工。1、他们看到一个大口袋,大口袋里面会是什么呢?旁边的标志又有一个标志,你们猜猜会是什么标志。2、看到这个标志之后,小猫们还会钻进去嘛?钻进去之后又会发生什么事呢?参考资料,少熬夜!3、小猫们为什么会被怪兽抓住呀?如果他们按标志的意思去做还会被抓住吗?小结:我想小猫们一定很后悔它们当时的行为,如果它们当时都能遵守警示牌上的劝告,就不会发生被怪兽抓住的事情。那他们有没有办法逃出去呢?我们一起往下看。片段四:打败怪兽。1、这是什么标志呀?怪兽会进木桶里吗?片段五:回家。1、它们在回家的路上,看到了什么?它们是怎么做的?2、为什么这次,它们听从禁止令的劝告呢?如果横穿马路,会发生什么事呢?3、小结:经过前几次违反规则,造成后果,它们经受了教训,所以在当它们来到一条宽宽的马路,看到路边竖着一块“禁止穿行”牌子,这时11只小猫都没有横穿马路,乖乖地爬上天桥,安安全全地回到了家里。三、完整欣赏故事《11只小猫做苦工》。完整欣赏故事。复习故事中出现的标志,知道这些标志都是禁令标志。四、扩展联想。提问:说说生活中还见过哪些禁令标志?为什么要有这些标志呢?小结:其实,生活中有很多自己做的事情,也违反了一些规则,从今天起我们来比比看,看谁是个遵守规则的好孩子。猫教案【第五篇】教材分析本课是人教版语文教材七年级上册第五单元的1篇文章,共两课时。《猫》是郑振铎先生的1篇小说,文本围绕“养猫”这一中心,讲述了“我”及家人与三只猫的故事。三只猫的外貌、性情各不相同,结局也不尽相同,但
本文标题:猫教案【精编5篇】
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