《新年好》教案精选5篇

好范文解忧愁1/20《新年好》教案精选5篇【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“《新年好》教案精选5篇”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！幼儿园《新年好》教案【第一篇】教学内容：一、表演《小拜年》《过新年》二、聆听《晚会》《窗花舞》三、编创与活动单元目标：一、通过聆听《晚会》《窗花舞》，演唱《小拜年》《过新年》感受音乐所表达的过新年的热烈气氛，感受不同地域的民歌风，懂得珍惜今天的幸福生活。二、运用x和x编创节奏，并能背唱自己熟悉的有关过新年的歌曲。三、能正确使用锣鼓为歌曲伴奏，烘托歌曲热闹的气氛；四、能正确区别音乐中的强弱，并能用不同的动作表现出来；好范文解忧愁2/20课时安排；共四课时第一课时：编创与活动——认识并区分打击乐器的分类，并能正确演奏常用打击乐器第二课时：表演《小拜年》第三课时：聆听《晚会》《窗花舞》第四课时：表演《过新年》教学内容及过程：第一课时一、开始部分：1、听音乐起立、问好、入座。2、复习柯尔文手势。3、复习歌曲。二、复习歌曲1、复习歌曲《新年好》2、边击拍边演唱歌曲3、老师出示打击乐器：三角铁、响板请学生选择乐器为歌曲伴奏三、编创与活动——认识并区分打击乐器1、出示所有的打击乐器实物2、请学生自由选择乐器敲击，尝试敲击方法，并聆听乐器不同的音色特点；3、请学生按乐器音色特点为乐器分类；好范文解忧愁3/204、对学生的分类进行总结和归纳5、将学生分成三个大组，分别使用木制乐器、金属乐器、皮制乐器6、分组讨论，尝试各种乐器的演奏方法7、每组选择一首学过的歌曲，用手中的打击乐器为自己的演唱伴奏。第二课时一、开始部分1、课前唱歌《新年好》2、师生用歌声问好二、新歌教学1、从刚才的演唱导入：你们还会唱哪些过新年的歌曲？2、聆听歌曲《小拜年》演唱设问：这首歌曲的情绪是怎样的呢？听到这首歌曲让你想到了什么节日？3、师：对了，过年了，过年的时候人们都喜欢用什么方式还庆祝呢？（唱歌跳舞、敲锣打鼓……）4、师生合作敲锣：XXXXXXXXXXXXX5、其余同学用手和凳子分别模仿鼓和锣的声音进行敲击6、节奏掌握后出示这一句的旋律，请学生填唱。好范文解忧愁4/207、聆听老师演唱歌曲，请学生用为老师伴奏。8、出示旋律卡片，请几名同学到台前拿好卡片，其余同学听老师演唱歌曲旋律，将卡片正确地排列出来。9、找出乐曲中的相同旋律，进行学唱。10、师生合作演唱旋律，学生演唱第二、三、五乐句，老师演唱第一、四乐句。11、随琴伴奏填唱歌词12、从歌曲表现的内容引导学生用热烈地情绪演唱歌曲；13、选择打击乐器为歌曲伴奏，进一步烘托歌曲的气氛。三、板书设计第三课时一、开始部分1、课前唱歌《小拜年》2、师生用歌声问好3、复习柯尔文手势二、基本部分1、导言。2、聆听《窗花舞》（1）完整地聆听乐曲，让学生用手指随课本上的图形谱滑动。提示：你感到乐曲描绘了什么？好范文解忧愁5/20（2）复听音乐，随着音乐用手势在桌上进行表演。3、聆听《晚会》（1）聆听乐曲A乐段，设问：这段音乐的情绪是怎样的？听到这段音乐你想到了什么场景？（2）完整聆听乐曲，请随着音乐挥拍，在听到音乐强时动作在高处，音乐弱时动作在低处；（3）分段聆听，第三段重复的是哪一个乐段？（4）将学生分成三个大组，为每一段设计表演动作。（5）再次聆听全曲，分组加入表演。（6）选出几名同学手持铃鼓，在听到乐曲中的铃鼓声时，随音乐敲一敲。三、结束部分：第四课时课时目标：1、在音乐声中感受过年的热闹气氛，了解锣鼓发出的声音。2、轻松、愉快的演唱歌曲。3、能探索锣鼓的不同演奏方法；同时着重培养学生的音乐感受能力，能通过音乐感受新年的热闹气氛；教学重难点：掌握歌曲中“鞭炮声声锣鼓响，唱歌跳舞多欢畅”好范文解忧愁6/20的节奏。教学用具：多媒体、钢琴、自制卡片、锣、鼓教学过程：一、组织教学：1、学生听着鞭炮声走进教室：2、师生问好歌。（加深学生对音乐的节奏感以及师生之间的默契感）二、新歌教学：1、以鞭炮声并说话导入：（播放鞭炮的声音）师：小朋友们，大家好！老师在这里欢迎大家的到来，不知谁听到了老师是用热烈的掌声在欢迎大家呢？还是别的声音呢？学生听后回答：师：对了，就是鞭炮声，小朋友们在过什么节的时候才能放鞭炮呢？学生回答：2、布置教室：（播放《过新年》的音乐）师：说到过年呀，老师这里就有很多过年时收到的礼物，什么窗花呀、灯笼呀、对联呀等等，我们一起动手用这些礼物把我们这间教室布置一下吧！好范文解忧愁7/20师生随音乐布置教室：3、节奏练习；师：嗯！真漂亮，经同学们这么一布置呀老师就有点想过年了，同学们呢？就让我们一起在这里模仿一下过新年吧！首先请出锣鼓队，先让我们热闹热闹吧！同学们，谁知道鼓乐队在表演的时候会用到那些乐器呢？生：（积极回答）师：它们分别能发出怎样的声音呢？（出示锣、鼓）生：（分别听锣和鼓的声音）师：小朋友们听的真认真，请大家找找你们的身体或身边哪些地方可以模仿小鼓和小锣呢？生：学生模仿，鼓—拍肚子或凳子、锣—拍手①、老师范敲：师：呀！同学们真棒，找到了这么合适的部位来模仿，大家瞧瞧，老师用你们找到的部位配着我编的锣鼓经表演一下吧！出示卡片：咚咚咚咚｜锵0咚咚咚咚｜锵0咚锵|咚咚锵咚锵|咚咚锵咚锵｜咚锵0｜咚咚｜锵0②、学生模仿：好范文解忧愁8/20师：同学们，老师邀请大家跟我一起来有节奏的模仿一下锣鼓队的表演好吗？生；有节奏的表演。③、有节奏的读歌曲中的难点句。师：大家表演的真精彩，让老师一下想到了还有一副对联要送给大家。（出示上联：鞭炮声声锣鼓响，下联：唱歌跳舞多欢畅。老师有节奏的教读）生：有节奏的学读。（注意：速度要快）④、引出课题：师；这里鞭炮有了，教室布置好了，锣鼓队出场了、对联也有了，我们就快要过新年了，同学们高兴吗？可对联中的横批还空着呢！让我们想想该写成什么呢？学生根据所有的东西起名字。（出示课题《过新年》）（目标：让学生在感观上区分乐器的声音以及样子，在轻松愉快的环境中学会锣鼓声的节奏，为歌曲教学做铺垫。）3、聆听歌曲范唱：①、初听录音范唱：师、嘘！快看，别的小朋友是怎么过年的。让我们一起来倒记时5—4—3—2—1（播放多媒体课件范唱）好范文解忧愁9/20生：听音乐，看图片回答。（随音乐摇头）②、复听音乐范唱：（出示歌谱卡片）师：很好，在歌中你们听到最多的是什么声音？提示：当歌曲中出现锣鼓声的时候，请大家用咱们自己找的锣鼓来模仿它们的声音敲一敲。③、老师范唱：师：看到大家这么高兴，老师也想唱一唱了，请锣鼓队的小朋友们听听老师唱的怎么样好吗？④、师生合作：师：看到同学们听得这么认真，肯定也想唱一唱了吧，让我们一起合作，锣鼓队的把你们的锣鼓声唱出起来吧，其余的交给老师。！学生唱锣鼓声的部分；4、学唱歌词：①、师生分句唱；师：配合的真好，老师今天能和同学们在这里合作真是太有缘分了，你们的友好让老师感到无比的幸福，你们的文明举止让我们今天的合作更加和谐了．老师想加入锣鼓队，和大家再次合作，咱们交换一下吧！交换，学生边唱边有节奏的拍手。（老师及时纠正错误）②、跟琴伴奏唱：好范文解忧愁10/20师：从大家的表情中，可以看出你们很喜欢这支歌，现在就请锣鼓队暂时休息一下，将你们优美动听的歌声展现给老师吧．太棒了，同学们唱得真好，现在咱们把锣鼓队加进来，让我们的课堂更热闹吧．（学生边唱边做敲锣鼓的动作。）5、歌舞表演：①、老师范跳秧歌舞：师：大家唱得真不错，现在我们这里已经准备的差不多了，就差舞蹈队的没到了，就让老师扮演舞蹈队的成员为大家舞一段吧！学生边看边拍手。②、师生共舞：师；好看吗？同学们，老师邀请大家一起跳起来。学生跟老师一起跳。③、分组表演唱：师：同学们真是太能干了，即能布置好教室，又能扮演锣鼓队，还能扮演歌舞队。让我们一起合作，个人扮演一个角色，现在就请大家跟着音乐一起尽情的唱起来、跳起来吧！（目标：让学生在问题中有目的的、轻松而快乐的环境中学会歌词，用读对联的方式解决歌词中的难点。好范文解忧愁11/20让学生用姿体动作来帮助自己记歌词。）生：分角色表演唱。三，总结：同学们，咱们今天在这里共同合作，过了一个幸福祥和而又热闹的新年，老师感到非常幸福和快乐．真心的谢谢每一位同学，让我们共同期待下一个新年的到来，请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下，让我们一起唱着，跳着走出音乐室，开心的结束今天的音乐课．《新年好》教案【第二篇】活动目标：1、积极参加庆祝元旦的活动，体会节日活动的热烈和美好。2、了解人民迎接新年的不同方式。3、会正确使用剪刀等简单的工具，尝试利用废旧物品制作贺卡。4、发展人际交往能力和创意，设计与制作能力。活动重点：积极参见庆祝元旦的`活动，体会节日活动的热烈和美好。活动难点：了解人们迎接新年的不同方式，会正确使用剪刀等好范文解忧愁12/20简单的工具，尝试利用废旧物品制作贺卡。活动准备：电脑、课件活动方法：观察法、讨论法、表演法活动过程：一、引言书题：小朋友们：你们知道新年是哪一天吗？板题：新年好。二、活动步骤：活动一：新年到了1、让学生看自己收集的日历，说一说元旦是哪一天？2、看看新日历，说说今年是哪年，去年是哪年？3、展示人们过新年的活动图片。4、美好的回忆：用照片或图画向大家介绍自己过去在幼儿园时是怎样庆祝新年的。5、看书上图画，大家讨论今年我们可以怎样欢庆新年。6、模拟新年联欢会情景，以表演的方式表达新年到来的喜悦之情。活动二：我们做贺卡好范文解忧愁13/201、学生展示收集的贺卡，说出收到贺卡的心情。（小组内展示、全班展示）2、教师展示手中的贺卡，体会贺卡作用意义。3、学生利用废旧无毒材料制作贺卡，书签，小礼物等，写上新年祝福的话，献给老师和同学。4、学生介绍自己制作的贺卡。三、总结：小朋友们，通过本节课活动，你们知道什么？学会了什么？四、板书：12、新年好庆祝元旦做贺卡幼儿园《新年好》教案【第三篇】活动设计背景过新年，真快乐！我们班的小朋友提前过上了新年——圣诞节，于是，我产生一个想法，要让我们的孩子更深的了解新年。活动目标1、理解新年的含义，知道元旦是新年的第一天。2、体验新年给人们带来的快乐。好范文解忧愁14/20教学重点、难点1、元旦是新年的第一天，它跟春节的差异。活动准备1、老师和幼儿一起收集跟新年有关的各种物品（挂历）和材料；2、准备一首儿歌，绘画故事等。活动过程1、从时间入手，让幼儿感受新年。和幼儿一起看挂历，在老师的引导下，让幼儿标出新年的日期；和幼儿一起数再过几天就到新年了；2、老师说一首儿歌，让幼儿更深的感知和了解新年；绘画故事让幼儿直观感知节日的氛围。老师教幼儿唱歌曲《新年好》，让幼儿边唱边体会新年的快乐。把收集的材料和幼儿做一下整理，让幼儿知道世界上有许多国家也和我们一样都过新年，及都是用什么方式庆祝新年的。3、指导和引导幼儿思考怎样欢迎新年的到来；讨论：你会用什么方式来欢迎新年4、让幼儿用画笔描绘新年。最后，幼儿唱起《新年好》，并把所画的画贴在活好范文解忧愁15/20动室里，共同庆祝新年的到来。延伸1、每天早晨在上律动之前和幼儿一起数数，数新年还有几天；2、幼儿能说出新年是几月几日，关注新年的到来；音乐课新年好教案【第四篇】学情分析：一年级的孩子刚从幼儿园来到小学，处于一个由幼儿园孩子到小学生的转折阶段，在幼儿园里学生都是以玩乐为主，对一切要求都不高，比较自由。来到小学，要接受很多知识，但老师又不能强制要求。针对一年级的学生有注意力时间短、想象力丰富、模仿能力强、形象思维活跃。做老师的要亲自示范，处处站在学生的立场为学生着想，一步一步把学生引入课堂。一年级学生对一切事物都很有兴趣，他们喜欢看、听、唱、表演，针对这一特点本课运用了听、唱、演相结合的方式，既迎合了学生的心理，又激发了学生学习的兴趣，使本课教学达到了良好的效果。教材分析：歌曲《新年好》《新年好》是一首英国儿童歌曲，3/4拍，F大调，好范文解忧愁16/20由两个乐句构成的一段体结构。有规律的（XXXX）节奏贯穿全曲，旋律主要采用模进的手法起伏，曲调优美流畅，表现了人们在新年到来之时欢乐歌舞，互相祝贺的愉快心情