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好范文解忧愁1/19《操场上》教学设计【范例4篇】【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“《操场上》教学设计【范例4篇】”以供您参考学习使用,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧!《操场上》的教案【第一篇】教学目标:1.正确、流利地朗读课文。2.初步认识“拍、球”等9个字,能读准字音,认清字形。认识两个偏旁“扌、足”。3.激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。教学重点:初步认识“拍、打、球”等9个词语能读准字音,激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。教学时间:2课时教学过程:第一课时一、谈话导入。好范文解忧愁2/191.今天,老师给大家带来了许多球,你认识哪些球?请你大声的告诉我(出示各种球。)出示“球”字,师:一起读一读这个字,我还要让你们认识一个新朋友王子旁,(板书王)在作为偏旁的时候王字的最后一笔横要变为提。谁来带我们大家读一读这些词语。2.师:同学们,你喜欢哪些体育运动呢?(要求说完整话)二、说话练习,学习生字。1.看,操场上,同学们玩得多快乐呀!示题:操场上和老师一起读读课题让我们来看看操场的同学们都在做什么?(课件出示)2.随机出示词语卡:打球、拔河、拍皮球、跑步、跳高、踢足球。3.师:图上的体育活动,你们都说出来了,你能看着上面的图来说说这样的。一句话吗?(出示)下课了,操场上,真热闹。同学们有的??有的??还有的??”同学们真棒,很多同学都已经会读了。4.请你们打开书52页,自由拼读把生字多读几遍。出示带音节的词语让学生领读好范文解忧愁3/195.做“你演我猜”的游戏,师:老师拿一张词语卡片,你们先认一认,不要出声音,再用动作演一演,让老师猜猜是哪个词语。把猜出来的词语贴在黑板上。6.分类识记:师:细心的同学你观察到了什么?你能上前来给他们分分类吗?生上前来摆一摆。师:为什么这么摆?A打、拍、拔都是用手的,所以都有“提手旁”。(认识“提手旁”)读一读这个偏旁。你能说说怎么记住“打”这个字吗?你还认识哪些字也有提手旁。(课件出示一些带有提手旁的字让学生认读)B跳、跑、踢,与脚有关,所以都有“足字旁”。认认“足字旁”“足”字旁与“足”字比较出示“足”师:你们观察他们有什么不同?师:你还认识哪些字也带有足字旁。(课件出示一些带有足字旁的字让学生认读)7.谁能用刚才的方法来试着把下面的句子补充完整。(出示课件句子)生回答师:记住偏旁部首去识字也是一种识字方法,在以好范文解忧愁4/19后的的识字中我们会经常用到。8.再次认读词语。(指名读、领读、开火车读)三、课中操下面我们再来玩做个小游戏吧!(起立)请小朋友们跟着老师一起来做,看哪个小朋友的动作做的最好,最快。12拍拍球34拔拔河56跑跑步78踢踢球加快咯12拔拔河34拍拍球56踢踢球78跑跑步更快咯12踢踢球34跑跑步56拍拍球78拔拔河910快坐好第二课时一、复习导入1、开火车扩词。2、比赛读课文。二、学习儿歌有一个小朋友啊,他看到了我们在操场上的活动非常喜欢,于是为我们小朋友写了一首儿歌,小朋友想不想读一读啊?1、出示儿歌。请小朋友在拼音宝宝的帮助下读一读这首儿歌,还是不会拼的小朋友可以请同桌的小伙伴帮帮忙。拼完了的小朋友请坐好,老师就知道了。(学好范文解忧愁5/19生自主拼读)很多小朋友已经坐好,小朋友们我们一起来读一读。2、齐读(反馈)3、你们听到下课铃响的时候心情是怎么样的?4、请你用高兴的心情来读一读这一行。(铃声响,下课了)真不错,哪个小朋友读的比他更高兴一点?5、指名读。6、小朋友们都到操场上去玩游戏了,操场上怎么样啊?7、哪个小朋友能来把这一行读一读?(操场上,真热闹)8、那么操场上的小朋友们都在干什么啊?(齐读:跳高拔河拍皮球,天天锻炼身体好)9、让我们读一遍完整的儿歌。三、小结锻炼身体,强健体魄,可以发扬我们的体育精神。那么我们小学生就要从身边的事情做起,从做好每一次广播操,上好每一节体育课,搞好每一次体育锻炼开始。板书设计:操场上王打球拔河拍皮球足跳高跑步踢足球好范文解忧愁6/19课后反思:小学语文《操场上》教学设计【第二篇】教学目标:1、初步认识9个生字,会写2个字。认识“足字旁,提手旁”。2、能正确流利地读词语,初步儿歌。3、通过学习,知道体育锻炼,可使身体更强壮,培养坚持参加体育锻炼的兴趣。教学重难点:识字与写字课前准备:1、布置学生观察课间休息时,操场上的情景,看看同学们在操场上开展了哪些活动?2、制作卡片:词语卡片(表演使用)生字卡片(互查使用)教学时间:1课时教学过程:一、探究准备小朋友,你喜欢我们的学校吗?学生回答:喜欢你喜欢我们学校的什么地方?师:小朋友们说的非常好,我们的学校环境优美,是我们学习知识的殿堂,成长的乐园。操场是小朋友课好范文解忧愁7/19间休息活动的地方,大家都非常喜欢是吧?看,这就是我们的操场。(大屏幕操场)caochang一个平舌音一个翘舌音,看谁的舌头最灵活能把这个词语念准确了。师:真棒!那你们喜欢在操场上做些什么?(强调句子:我喜欢在操场上___)师:哇,你们喜欢的运动可真多!那今天呀,我们要先来看看,下课后,操场上,小朋友到底在做些什么运动。一起先来读读课题吧——操场上(卡片)板贴课题二、探究实践现在老师带小朋友们到操场上看看小朋友们在干什么?1、小朋友们,请仔细观察图,然后按照一定的顺序和同桌说一说操场上的小朋友在干什么?(学生开始讨论,老师巡视,边看边表扬讨论好的学生)讨论好了吗?谁愿意起来说?……学生各抒己见。鼓励完整的用有的,有的,还有的来说。2、看到我们班的小朋友这么善于观察,老师非常高兴,现在请大家再仔细看图(师指图)问这些小朋友们在干什么?逐步出示每一幅图画,出示字词,读字读词。(强调三拼音节,平舌音,翘舌音,bpqd)好范文解忧愁8/193、小朋友真是太棒了,学习拼音才一个月就能记得这么准,老师真高兴,现在你们愿意自学己读读这些词语吗?生:愿意。如果在读的过程中遇到了困难,比如有的字不认识了怎么办呢?小朋友会用这么多方法识字,现在用你最喜欢的方法快来读读这些词吧。学生自由读词语,师巡视纠正读音。4、师指屏幕上的词语,这些词语你们认识了吗?5、现在老师把图画去掉,你们还能读准它们吗?好,我们试试。(屏幕去掉图)小朋友快来读一读,不认识的字请拼音当你的小老师。学生开始自由读。现在你认识了吗?让我们一起来读。6、小朋友,你们看拼音不见了,你还认识它们吗?(屏幕去掉拼音)读读看。学生开始读。谁能读给大家听听?小朋友你读的真好,老师奖你一颗红星。这一排的小朋友读一读,这一排的小朋友再来读。我们开火车读好吗?(屏幕出现火车)大家齐读,开火车读。7、师出示卡片,随机读。8、小朋友的字音读的很准确,下面我们做一个游戏怎么样?游戏名字叫:我来演,你来猜。规则:老师会从每个小队选两名小演员抽出词语卡片,表演动作,小组同学猜,每猜对1词得一分。(猜好范文解忧愁9/19出后,表演的学生当小老师领读词语)(抽完后师板贴)9、大家能不能给这些词语分成两类啊?并说说这样分的原因是什么?(生下面分类同桌合作,找一生黑板分)生分说原因。10、集体表演,发现生字规律,学习提手旁、足字旁。11、幻灯抢读巩固再认已学六个生字12、学习生字球、高、步三、探究体验1、学习复习生字。2、指导写字今天我们不仅认识了生字,我们还要一起写生字呢!出示“八”、“入”:齐读----怎么记住的?---组词。(我们是一年八班)观察观察这两个字是由什么笔画组成的?写含有撇捺的字的笔顺规则是?(先撇后捺)再看这两个字有什么不同?相同:都有2笔;都是撇和捺组成;都是撇低捺高。不同:“八”两笔分开,“入”两笔连接。谁能告诉我,“八”在在田字格怎么摆才好看?(八要写在田字格中间,一撇从横中线上面开始撇,捺从竖中线左边开始捺)师:请你教我写一写。好范文解忧愁10/19生:我来教你写一写。按下去,撇过来,撇出尖(∕)按下去,捺过去,顿一下,捺出去。()谢谢小朋友教朱老师写了一个“八”字。现在请大家也来写一写写之前,我们要先来回忆一下写字姿势。师:要写字,先做到:头正,身直,臂开,足安,一尺一寸和一拳。保持这种写字姿势,头微微低下,在田字格描一个“八”,写一个八,写完和书中对照。师评价学生的字,按照写法,修改后再写。同样的方法指导写入。四、探究总结下课铃响,齐背儿歌:铃声响一二。鼓励孩子们到操场上去,积极锻炼身体。小学语文《操场上》教学设计【第三篇】教学内容认识9个字,初读儿歌。教学目标1、初步认识“打、球、拔、拍、跳、高、跑、步、足”9个字,能读准字音,认清字形。2、认识两个偏旁,足字旁和口字旁。3、初步朗读课文。4、让学生知道课间活动的丰富多彩,激发学生坚好范文解忧愁11/19持参加体育锻炼的兴趣。5、让学生了解2008年北京将举行奥运会,对学生进行爱国教育。教学重点1、正确认识9个生字,能读准字音。2、认识两个偏旁,足字旁和口字旁。教学难点激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣,了解2008年北京奥运会。课前准备图片、字词卡片。教学过程一、启发谈话,看图说话1、同学们刚才下课在哪活动?(操场上)都做什么活动呢?(……)2、好,小朋友们真棒,会做那么多的体育活动!现在把书翻到第52、53页,大家先说说,图上画的是哪?板书:4、操场上。齐读课题3遍。3、指导学生看图说话。二、借助拼音识字1、大家先看书上图下面的词语,大家先借助拼音读一读,同桌互读。2、谁能当小老师带大家读准字音?生边读师边板书:打球拔河拍皮球跳高跑步好范文解忧愁12/19踢足球并给词语注音。板书一个就让此学生带全班读两次。3、老师带读词语3次。4、齐读。5、分组读。6、去掉拼音读。三、借助图画识字1、依次出示“打篮球”、“拔河”、“拍皮球”、“跳高”、“跑步”、“踢足球”等图画,让学生说出图上小朋友在干什么。2、在黑板上贴出图片的相应词语,老师带读。3、做给图片找词语朋友的游戏。六个学生上台把六张图片贴在相应的词语下面。四、归类识字,复习提手旁和认识足字旁、口字旁两个偏旁1、师划出黑板上已板书的这三个词语中的动词:打球拔河拍皮球。让学生找出共同点,复习已学过的偏旁提手旁,做相应的动作说说为什么都带提手旁。2、说说还认识哪些带有提手旁的字。3、划出黑板上已板书的这三个词语中的动词:跳高跑步踢足球。让学生做“跑”、“踢”的动作,找出这三个字的共同点,引出足字旁。与足字做比较,引好范文解忧愁13/19出口字旁。带读口字旁和足字旁并书空。4、出示卡片开小火车读这六个动词,再全班齐读。5、做给生字分类的游戏:让学生上台把这六个字分类,各贴在黑板的两边。五、摆出实物引出生字“球”的教学用组词的方法记“步”和“高”两个字。(如时间充足再猜字谜:一点一横长,口字摆中央,下面一扇门,门里张着嘴。)六、让学生谈谈他会用什么方法记今天学的这九个生字七、初读儿歌,知道课间活动的丰富多彩八、做课中操12拍拍手,34点点头,56拍拍肩,78扭扭腰22伸伸臂,34摇摇头,56跺跺脚,78跳一跳,910快坐好。九、出示“中国印”图片,了解2008年北京将举行奥运会,对学生进行爱国教育十、下课铃声响了,还记得这个字怎么读吗(指着“球”字),非常好!现在让我们带着这个球一起去玩吧!板书设计好范文解忧愁14/194、操场上打球拔河拍皮球(提手旁)跳高跑步踢足球打球拔河拍皮球跳高跑步踢足球打拔拍跳跑踢《操场上》的教案【第四篇】一、教学要求1、认识14个字,会写“八、人、大、天”4个字。认识5个偏旁“王、足、口、人”。2、正确、流利地朗读课文。3、激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。二、教学重难点认字识字。三、课时划分两课时四、教学设计第一课时一、兴趣导入1、出示一些课间活动所需的器材,如绳子、毽子、篮球、皮球、足球、沙包等。2、小组讨论:你们认识这些东西吗?用它们可以好范文解忧愁15/19开展哪些体育活动?3、全班交流。(根据回答出示课文中的词语)4、看图,说说课间还可以开展哪些活动?(在图上找出学生没说到的项目出示相关词语。)二、反复引导,认识词语。1、教师引导谈话:小朋友们,你们都认识了这些课间活动了吗?能借
本文标题:《操场上》教学设计【范例4篇】
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