香港泰亚集团员工手册

附4高等职业学校提升专业服务产业发展能力项目铁道工程技术专业人才培养方案西安铁路职业技术学院目录一、专业名称及代码..................................................1二、招生对象........................................................1三、学制............................................................1四、培养目标及规格..................................................1（一）培养目标..................................................1（二）培养规格..................................................1五、就业岗位与资格/等级证书.........................................2（一）职业面向..................................................2（二）毕业条件及应取得的资格等级证书............................3六、专业课程体系....................................................3（一）课程体系设计思路..........................................3（二）职业岗位核心能力分析......................................4（三）实践教学体系设计..........................................8（四）课程设置.................................................10七、教学进程安排...................................................13（一）教学进程表...............................................13（二）教学环节与周数分配表.....................................17八、组织与实施.....................................................17九、保障与措施.....................................................20（一）教学团队.................................................20（二）实习、实训条件...........................................20（三）构建教学质量评估体系.....................................24（四）教学质量监控保证流程.....................................25（五）课程管理流程.............................................26（六）顶岗实习管理流程.........................................27十、专业教学指导委员会.............................................28十一、建议与说明...................................................30I附录一：公共基础领域课程描述.......................................31附录二：专业基础领域课程描述.......................................34附录三：专业综合领域课程描述.......................................36附录四：专业拓展领域课程描述.......................................37附录五：公共素质拓展领域课程描述...................................38II一、专业名称及代码专业名称：铁道工程技术专业专业代码：520208二、招生对象招生对象：普通高中毕业生三、学制学制：全日制三年办学层次：高等职业技术教育四、培养目标及规格（一）培养目标本专业培养拥护党的基本路线，具有铁路施工及运营企业相应岗位必备的基本理论和专业知识，具有较强的铁路线路施工和养护维修技能（能力），具有良好的职业道德、创业精神、团队协作精神以及健全的体魄，能从事铁路线路、城市轨道和地下铁道的施工、养护维修及技术管理等工作，能适应生产、建设、服务和管理第一线需要的高端技能型专门人才。（二）培养规格本专业培养的学生应具有扎实的工程测量、工程力学、工程制图等专业基础知识；具备基本的铁路工程施工管理和维护职业技能；具有较强的知识应用能力、学习能力、表达能力、组织协调和沟通能力、创新精神；并能自觉考虑自身的职业行动对人、社会和环境的影响。本专业所培养的人才应具备的社会能力、方法能力和专业能力主要有（见图1）：1图1本专业培养人才应具备的能力五、就业岗位与资格/等级证书（一）职业面向本专业毕业生就业岗位主要是面向铁路施工及运营企业工务系统的车间技术员、安全员、工区工班长等；从事铁路线路和桥隧的养护维修、技术管理工2（1）培养学生的沟通能力及团队协作精神；（2）培养学生分析问题、解决问题的能力；（3）培养学生劳动组织能力；（4）培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风；（5）培养学生严肃认真，吃苦耐劳的工作态度；（6）培养学生坚韧的意志、良好的心理素质和不怕吃苦的顽强斗志。（1）职业生涯规划能力；（2）独立学习能力；（3）获取新知识和技能的能力；（4）培养学生善于总结与应用实践经验的能力；（5）培养学生能快速掌握并能灵活运用新技术手段、新工程机具的能力；（6）决策能力及创新能力。（1）阅读一般性英语技术资料和简单口头交流能力；（2）计算机操作和应用能力；（3）能正确识读工程图纸并能较熟练地应用CAD制图；（4）初步具备常用工程机械使用维护的基本技能；（5）能熟练操作水准仪、经纬仪、全站仪及其他测量工具进行地形测量、桥梁、隧道施工放线、线路复测及变形观测等专业测量工作；（6）初步具备铁路轨道、路基、桥涵、隧道及其附属建筑物施工、维护的基本作业技能；（7）初步具备编制线路大中修单项工程概（预）算及施工组织设计的能力。铁道工程技术专业社会能力方法能力专业能力作；铁路施工企业及相近的同类企业基层生产单位施工员、质量员、测量员、技术员、安全员、资料员、预算员、试验员、材料员，监理员等。（二）毕业条件及应取得的资格等级证书1.德、智、体、美全面发展，积极参加课外素质教育拓展活动，学生管理部门考核达标；2.按规定修完所有课程，成绩合格；3.完成各实践性教学环节（实践课、课程设计、实习、毕业实践、毕业设计等）的学习，成绩合格；4.参加一年的顶岗实习并考核合格；5.必须获得本专业人才培养方案规定的技能等级证书（见表1）。表1必须获得本专业人才培养方案规定的技能等级证书序号考核项目考核发证部门等级要求考核学期1英语应用能力考试高等学校英语应用能力考核委员会B级及以上32计算机等级考试教育部考试中心一级及以上2、33线路工铁道部劳动和卫生司中级44桥隧工铁道部劳动和卫生司中级55工程测量工人力资源和社会保障部中级2、36预算员陕西省建设厅中级57制图员人力资源和社会保障部中级2、38施工员陕西省建设厅中级49质量员陕西省建设厅中级4、510安全员陕西省建设厅中级4、511试验员陕西省建设厅中级212监理员陕西省建设厅中级3注：3-12为各专业技能证书之选择项（指劳动部门或行业相关的专业职业资格证书），至少需取得一种。六、专业课程体系（一）课程体系设计思路31．以岗位需求为出发点，明确专业人才培养目标：通过对铁路施工和维修企业调研，了解本专业主要就业部门和就业岗位，根据企业需求和岗位具体任职要求，明确专业人才培养目标。2．以工学结合为切入点，构建工作过程导向的课程体系：以培养铁路施工和维修能力为核心，通过分析铁路施工和维修工作过程，确定本专业核心课程，根据职业教育的特点，以可持续发展能力培养为本位，构建工作过程导向的课程体系。紧密围绕专业岗位对知识、技能和职业素养的要求选取课程内容；结合工程专业能力递进的特点，按照从专业基本能力到专业核心能力到岗位综合能力培养的过程安排课程；参照相关职业资格标准由学校教师和企业专家共同制定考核与评价标准并实施考核与评价。3．以职业岗位能力培养为核心，实施“双证”教育：根据职业岗位（群）的任职要求，参照相关职业资格标准，选取教学内容，把岗位职业资格所要求的应知知识、应会技能和应具素养融入到课程中，使学生在完成课程学习的同时获取职业岗位能力，取得施工员、线路工等职业资格证书。“以证促学、以证促教、以证促评”。4．以工种间能力递进规律为依据，设计分段式教学进程：根据铁路施工与维修工作由简单到复杂、由单一到综合，各工种能力要求逐级递进的特点，遵循学生职业成长规律，将人才培养分为职业基本能力培养、职业核心能力培养，最终形成职业综合能力。5．以校企合作为平台，深化实践教学模式改革：紧密联系铁路施工和维修现场实际，邀请企业专家参与教学与实践。校企协作共同完成技能训练、岗位实训、教师配备、管理机制、评价与考核。与铁路一线企业充分合作，利用企业的设备、场地和工程技术人员的丰富实践经验等资源，系统开展实践教学。6．以提高教学质量为目标，建立多元化评价体系：根据课程和教学任务的特点建立多元化评价体系。评价内容包括专业知识、专业技能、职业素质；根据不同教学内容分别采取学习报告、技能考核、答辩等不同的评价方式；评价主体包括学校专任教师、学生和企业专家，针对各项考核内容分项考核，综合评价。4（二）职业岗位核心能力分析职业岗位核心能力分析见表2。表2职业岗位核心能力分析表职业岗位典型工作任务所需的知识、素质、能力相关课程及能力训练职业资格证书知识1.轨道基本结构与组成；2.道岔的构造与工作原理；3.线路几何尺寸的检测与评定标准；4.地下线路养护与维修施工内容与组织流程；5.线路抢修与临时加固；6.高架线路养护维修与施工安全。素质1.具有认真、严肃的工作态度；2.具有较高的安全、责任意识；3.具有较强的团结协作精神与良好的沟通能力；4.具有快速掌握并能灵活运用新技术、新工程机具的能力；5.具有一定的创新意识；6.具有坚韧的意志、良好的心理素质和不怕吃苦的顽强斗志。线路工1.线路的日常养护与维修；2.线路抢修与紧急处理；3.特殊地段线路变形监测与记录。能力1.一般图纸的读图、识图与撰写调查报告的能力；2.对线路几何尺寸的检测与病害调查1.铁路轨道基本结构；2.工程测量；3.地质与路基；4.线路施工与养护维修；5.高架部分施工与养护；6.地下工程施工；7.施工组织与概（预）算。线路工（中级）5能力；3.掌握线路日常养护维修的内容与作业流程；4.道岔养护与维修的能力；5.熟练使用常见线路养护与维修工具及机械的能力；6.掌握线路养护维修施工中的安全防护规则。知识1.铁道线路的基础知识；2.桥梁结构与隧道结构基础知识；3.桥梁与隧道常见病害的检测方法；4.桥梁与隧道的养护内容及方法；5.桥梁与隧道的维修、加固方法；6.桥梁与隧道施工的基础知识。素质1.具有较好的沟通能力和团队协作意识；2.具有快速掌握并能灵活运用新技术、新工程机具的能力；3.具有一定的创新意识；4.具有较高的安全、责任意识；5.具有坚韧的意志、良好的心理素质和不怕吃苦的顽强斗志。桥隧工1.桥梁下部结构维护；2.桥跨