您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 幼儿/小学教育 > 小学教育 > 新课标二年级语文上册教案【实用4篇】
参考资料,少熬夜!新课标二年级语文上册教案【实用4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“新课标二年级语文上册教案【实用4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!小学二年级语文教案【第一篇】《火车的故事》教学目标:1、知识与目标:认识18个生字,会写6个。正确、流利、有感情地朗读课文,读懂课文内容。2、过程与方法:引导学生自主学文,拓宽知识面。3、情感态度与价值观:在学习中调动大家学科学、爱科学的积极性。教学重点:正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点:理解课文重点语句教学准备:火车的资料、教学课件。教学时数:2课时。教学程序设计意图备注第一课时一、谈话导入同学们,你见过火车吗?说说你对他的了解。今天,咱们一块来学习有关火车的故事。(板书:火车的故事)齐读课题火车会有什么故事呢?二、初读课文1、指生读课文2、学生自由读课文,画出生字,再读两遍。3、师生开火车读课文。4、学生评议5、指名读课文思考:看课文讲了火车的什么故事?三、细读课文,读中感悟1、学习第一段(1)指名读第一段(2)指导朗读2、学习第二段(1)这段有几句话?(2)第一句讲的是什么?(3)第二句讲的是什么?(4)读读第二到第五句,从中你知道了什么?(5)指导朗读,读出夸赞的语气。3、学习第三段(1)理解朝发夕至参考资料,少熬夜!(2)爸爸还说了什么?指名读,其余同学标出不懂的地方。(3)“海拔”什么意思?板画,帮助理解。(4)青藏铁路指从青海到西藏高原的铁路,那儿海拔特别高,平均超过40000米,是世界上的地区,被称为“世界屋脊。(5)指导朗读,读出赞吧佩服的语气。4、学习第4段。(三)读全文,巩固练习四、课内升华,课外延伸。第二课时一、交流、汇报1、小组为单位,把你设计的新型火车向大家汇报。2、对设计进行鼓励,表扬。二、识字练习1、开展我是识字小能手活动。2、给字扩词。三、写字指导1、说明每个字在格中占什么位置。2、教师范写。3、学生仿写。四、总结培养学生的创新思维二年级上册人教版语文教案【第二篇】教学目标★掌握本课的生字,正确、流利、有感情地朗诵诗歌,背诵诗歌。★培养学生自学古诗的能力,赏析诗歌的语言特点。★了解古代劳动人民悲惨生活,教育学生尊敬劳动人民,尊敬劳动成果。教学重难点尝试自读,想象诗歌所描绘的情景,体会作者对劳动人民深切的同情。教学准备多媒体课件教学过程一、联系旧知导入1、复习《悯农(一)》2、板书课题,学习“悯”字。(设计意图:《悯农》是一首组诗,联系旧知有利于学生对诗歌的理解。“悯”字的学习意在培养高年级学生自主识字的能力和习惯。)二、初读求节奏参考资料,少熬夜!1、谁来给大家流利地读读古诗?2、古诗文是有韵律的,自己试着有节奏地读一读。3、配乐范读古诗。(初读环节通过流利读、节奏读、配乐读这三个坡度地读,让学生感受诗歌的韵律美。)三、品读悟情感1、请同学们回想一下,我们有哪些学习古诗的好办法。2、根据学生的需要提供注释。3、用自己喜欢的方式读古诗,试着读懂诗句的意思。4、交流汇报(1)交流一、二行诗①指名读,交流诗句的意思。②赏析诗句的语言特点,我们还知道哪些含有数字夸张的诗句?③语言训练:仔细观察图,说说从春种到秋收需要经历一个什么样的过程?④男、女生轮读这两行诗。(2)交流三、四行诗①交流诗句的意思②这两行诗运用了什么手法来写?我们还知道哪些含有对比的诗句?③创设情境对话:粮食都到哪儿去?④观察图,了解时代背景。⑤语言训练:被活活饿死的农民,临死前会说什么?我们发出了怎样的感慨?⑥有感情地朗读这两行诗。(在学生读懂诗句意思的基础上,引入时代背景、链接相同写法的诗句,意在引导学生感悟诗歌语言特点,有利于学生进一步理解诗句表达的情感。语言训练的设计旨在帮助学生与文本对话、激发情感。)四、小结1、师小结2、布置作业人教版二年级上册语文教案【第三篇】教学目标1、认识课文的8个生字,正确读音,记字形。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、对自己有信心,懂得用适当的方式展示和表现自我;懂得应当为别人服务。教学重难点教学重点:1、结合课文正音、记形,学习本课生字。参考资料,少熬夜!2、指导正确、流利地朗读课文,在朗读中理解体会“我选我”的理由。教学过程一、导入新课师:同学们,今天我们认识一个新朋友,你们想不想认识他?你们看,他来了。(王宁:嗨,大家好,我是王宁,很高兴认识你们,今天我们班竞选劳动委员,想知道我们是怎么选的吗?跟我来吧。)师:好,我们就跟着王宁走进第9课:我选我(出示课题,解释“选”:推选,选举)二、走进识字林师:首先,我们来到识字林,(打开课件)你们看,这里有很多又大又红的苹果,你们想不想摘呢?师:只要你们认真学生字,就会摘到它。请小朋友用你喜欢的方法学习本课生字。(学生活动:读课文,一边读课文,一边圈生字。)师:刚才我看到小朋友学习生字很认真,谁愿意做小老师,领着大家读呢?生:请大家跟我读:委补室宁愣切集掌。师:谢谢小老师,这些生字都藏到词语里面了,你们还认识它们吗?那我们开火车怎么样?看哪个小队的火车开得最快。(出示课件中的词语)师:你们的生字学得真棒!现在我们摘苹果。每一个苹果后面都有一个生字,赶快找出来读准确。(学生活动,举手读生字)三、快乐读课文师:现在就让我们走进快乐城,轻轻松松学课文。今天你们喜欢用什么方法学习课文呢?(学生活动:让学生用自己喜欢的方式练读课文。)1、读第一自然段,你读懂了什么?(班上少了一位劳动委员)2、读第二自然段,知道了今天开班会是干什么?(补选劳动委员)3、重点引读,拓展延伸。这一环节的学习,可分以下3个练习板块进行。练习之一:选谁呢?教室里静悄悄的,大家都在想。突然王宁站起来,说:“我选我”。(“选谁呢”应读出思考的语气;“我选我”要读出坚定的语气。)练习之二:林老师亲切地说:“王宁,说说吧,你为什么要选自己?”王宁说:“我和李小青是好朋友。参考资料,少熬夜!他爱劳动,爱集体。我要像他一样热爱劳动,关心集体。”1、师:我们怎样来读林老师的话呢?我们一起来看看屏幕。林老师正在和王宁说话呢,你们看,这时候林老师是什么表情呢?师:你们读一读林老师的这句话,体会怎么读才能读出林老师的亲切的样子呢?2、王宁的话该怎么读呢?我们先学着给他说的话加上提示语。师:你们也来读读王宁的这句回答,如果你就是王宁,准备用什么语气来回答林老师的话呢?(学生体会王宁话中的坚定、自信)师:谁愿意读读王宁的话?师:谁想和你的好朋友合作读读林老师和王宁的对话?(找学生再读)师:想想这句话告诉我们什么?你认为王宁的想法对不对,如果是你,你能做到吗?(板书:热爱劳动,关心集体)(鼓励学生要有为集体服务的思想,而且要敢于表现自己)练习三:王宁的话刚说完,教室里就响起一片掌声。师:王宁的话刚说完,为什么教室里响起一片掌声?师:这“一片掌声”是什么意思呢?师:全班同学为什么会一起鼓掌呢?(学生齐读最后一段,感受一下全班同学对王宁自己选自己的鼓励和赞扬。)四、齐声朗读全文五、课堂小练笔师“静悄悄“是什么意思?我们试着用这个词说一句话。(学生活动:同桌互相说一说)六、课后延伸这节课就要结束了,王宁还有话和我们说,一起来听听?出示课件:(同学们,告诉你们吧,我已经当上了劳动委员,能为大家服务,我特别开心。我也希望和你们成为朋友,你们有什么话想和我说,就给我写信吧,再见!)人教版二年级上册语文教案【第四篇】《“红领巾”真好》教学目标:★会认8个生字,会写8个字。能正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文。★借助插图,了解课文内容。★通过采用拟人的写法,体会小鸟的活泼可爱以及人与自然的和谐。★培养学生的爱鸟、护鸟的意识。参考资料,少熬夜!教学重难点:★了解课文内容,体会小鸟的活泼可爱以及人与自然的和谐。★了解课文采用拟人的写法的作用。教具准备:生字卡片、图片。教学课时:两课时第一课时教学目标:会认8个生字,会写8个字。初步了解课文内容。教学过程:一、解题、导入新课。同学们,看了这个题目你想到什么?二、识字写字。1、自由读课文:画出生字并借助拼音读准字音。2、让学生自主识字:小组交流识字方法。3、全班汇报:教师讲解。4、巩固识字:抢读生字比赛、开火车读词语。5、写字指导:教师示范讲解。(重点指导左右结构的字。)三、朗读课文,初步了解课文内容。1、指名读课文:读准字音,做到正确、流利。2、分小节读课文:说说每小节写了什么?第一小节:写小鸟最快乐,写出小鸟的活泼可爱。第二小节:写小鸟最活泼,写小鸟是人类的朋友。第三小节:写“红领巾”的爱鸟行动。3、同桌间一问一答读课文:整体感知课文内容。四、布置作业。第二课时教学目标:★了解课文内容。体会小鸟的活泼可爱以及人与自然的和谐。★培养学生的爱鸟、护鸟的意识教学过程:一、复习导入。自渎课文,做到正确、流利。二、朗读感悟。小组合作学习。思考:1、“红领巾”为什么加引号?“红领巾”指什么?2、小鸟为什么说“红领巾”真好?应怎样读?3、你觉得小鸟可爱吗?为什么可爱?三、全般讨论得出答案。1、指名读出赞美的语气。参考资料,少熬夜!2、借助图片理解可爱——外形、叫声、作用。四、有感情地朗读课文,体会情感。教师范读,学生全班读。五、实践活动:小组讨论一个爱鸟护鸟方案。六、布置作业。
本文标题:新课标二年级语文上册教案【实用4篇】
链接地址:https://www.777doc.com/doc-10147331 .html