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幼儿园音乐活动教案【通用8篇】【导读】这篇文档“幼儿园音乐活动教案【通用8篇】”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!幼儿园音乐活动教案【第一篇】活动目标1.结合图示,复习走步、跳步、踮步、小跑步4种基本步伐。2.知道螺旋形的运行轨迹,尝试合拍地边听音乐边呈螺旋形走。3.体验合作游戏的快乐。活动准备会唱歌曲《卷炮仗》,玩过“卷炮仗”游戏,4种基本步伐、螺旋形图示,歌曲步伐说明。歌曲步伐图示,教师自制的火柴道具。活动过程1.感知图示,回忆4种基本步伐的动作要领。(1)出示图示,提问:4个小娃娃在做什么动作?结合幼儿回答,教师依次重申各动作要领,并带领幼儿随口令练习。走步:双脚自然交替向前走,手臂随着步伐前后自然摆动。跳步:双脚同时向前跳,脚尖先着地,注意控制与前面小朋友的距离,步伐轻盈,不发出响声。踮步:双脚脚尖交替向前走,注意保持身体的平衡。小跑步:双脚脚尖着地交替跑动,注意步伐轻盈,不发出响声。(2)总结图示与步伐的对应关系。2.复习歌曲,学习用步伐表现歌曲。(1)师生共同演唱歌曲《卷炮仗》。(2)教师演唱,并出示歌曲步伐图示。提问:什么地方看不懂?(发现最后一张图片中除有踮步的图示外还多了一个黑点,教师重点解答:黑点表示做蹲下的动作)教师总结:每一张图示代表一个乐句,告诉我们在歌曲的什么地方会用到什么步伐。(3)再次感知图示,学习用步伐表现歌曲。A.教师边范唱边手指图示,引导幼儿进一步感知歌曲与步伐的对应关系。B.幼儿根据图示练习。C.撤除部分图示练习。D.完全撤除图示表演。3.感知螺旋形,学习合拍地呈螺旋形走。(1)出示螺旋形图示,介绍螺旋形运动的轨迹。(2)幼儿练习。(注意提醒幼儿合拍地走)4.结合歌曲,边表演边变化队形。(1)教师范唱歌曲,引导幼儿发现歌曲中的队形变化。提问:在歌曲的什么地方开始走螺旋形?“一条线”时用到了哪两种步伐?“螺旋形”时又用到了哪两种步伐?(2)集体练习。师生一同边演唱歌曲(速度可由慢至快)边练习,反复2次~3次。每次结束时教师点评,特别指出存在的问题,帮助幼儿进行调整。(3)分组练习。分成男生、女生组或2组~3组练习。(4)教师出示自制的火柴道具,现场点燃“炮仗”(幼儿扮)。一个个“小炮仗”自创各种动作,表现燃烧、爆炸。活动延伸1.引导幼儿创编配合相应步伐的手部动作。2.提供头饰、火柴道具,供幼儿游戏。幼儿园音乐活动教案【第二篇】活动目标1.掌握歌曲的节奏,能熟练地演唱歌曲。2.能即兴在念白部分创编“捏一个XX什么干什么”的歌词。3.感受说唱的乐趣。活动准备PPT课件圆舞板活动过程一、PPT课件导入教师:小朋友,今天老师请来了一位老爷爷,看看老爷爷在做什么呀?(出示PPT)哦,原来老爷爷在捏面人,那你们见过捏面人吗?在哪里见过?幼儿自由回答。教师小结:捏面人也叫面塑,是我国民间的传统工艺,用面和糯米粉为主要原料,加上一些色彩、石蜡、蜂蜜等制成各色面团,经过捏面艺人的巧手,捏成各种戏剧人物、动画形象或飞禽走兽等等,变成人们喜欢收藏的工艺品。这位老爷爷本领可大了,他呀会捏各种各样的面人。来!瞧瞧看!老爷爷都捏了什么面人呀?(幼儿回答)二、学习歌曲第一部分1.教师:老爷爷捏的面人好多好多呀,把我们的眼睛都看花了,老爷爷本领大不大呀?有个小朋友忍不住要夸夸老爷爷啦,请仔细听小朋友是怎样夸老爷爷的?(放音乐)2.教师:歌曲中的小朋友是怎样夸老爷爷的?请你来说一说。加上动作夸一夸(幼儿回答后教师将歌词连起来说一遍。)那我们随着音乐也夸夸老爷爷好吗?(教师和幼儿随音乐唱第一段)教师启发幼儿加动作再演唱一遍。三、学习歌曲的说唱部分1.教师:小朋友,老爷爷听到我们夸他心灵手巧,可高兴了,他说要捏几个面人送给小朋友,我们看看老爷爷捏的什么面人送给我们?分别出示猪八戒、唐僧、沙和尚、孙悟空的图片,让幼儿模仿猪八戒吃西瓜、唐僧骑大马、沙和尚挑着箩,孙悟空变戏法的动作。2.(出示圆舞板)师:小朋友,咱们来玩个游戏好吗?这个游戏叫我问你答!师问:捏一个猪八戒干什么?幼边做动作边回答:捏一个猪八戒吃西瓜!(依次问答唐僧、沙和尚、孙悟空,教师用圆舞板打节奏)3.引导幼儿把四个人物连起来说一遍。先打节奏说一遍,再加上动作说一遍四、说唱表演1.教师:夸奖老爷爷的那个小朋友把老爷爷送给我们的面人的样子也加进了歌曲了,编成一首完整的歌曲,叫捏面人,我们一起来欣赏一下。你听到的这首歌曲和我们平时听到的有什么不一样?2.对,又有唱又有说,这样的歌曲叫说唱歌曲,现在我们来分成两部分,说的和唱的分开,女生唱唱的部分,男生说说的部分,女生表演唱的时候男生给她们打节拍,男生表演说的时候女生给他们打节拍。(男女生互换一次)全体围成圆圈再表演一遍。五、创编老爷爷的手这么巧,那你们想不想请老爷爷给你们也捏个面人呀?你想请老爷爷捏个什么做什么呢?(捏一个小狗汪汪叫--)幼儿创编,并把幼儿创编的歌词唱进歌曲里(进行2-3遍)。六、活动延伸教师:今天小朋友表现都很棒,不光能唱会说,还能创编呀,那你们想不想学老爷爷捏面人呀?老师在后面的桌子上也准备了一些彩泥,你想捏什么?就去试试吧!幼儿园音乐活动教案【第三篇】活动目标:1.初步理解歌词内容,感受说唱的特点,能够有节奏的说唱。2.用连贯亲切、优美的声音演唱歌曲,领略汉字的源远流长及歌曲所表达的自豪之情。3.能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。4.能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。活动准备:有关中国汉字演变的视频教师教学资源《中国字》活动建议:一、组织幼儿谈话并通过观看相关视频和图片,了解中国汉字的魅力,激发幼儿对汉字的兴趣。二、引导幼儿完整欣赏歌曲,熟悉旋律。说一说歌曲里唱的什么。三、欣赏歌曲念白部分,并初步学习歌曲中的念白。(1)请幼儿说说歌曲中突出了哪些字?你们都认识哪些字?(2)再次欣赏歌曲念白部分,教师边听歌曲念白部分边出示相应图片(汉字处出示汉字卡片,上、中、下······)幼儿根据教师提示跟随音乐说念白。(3)再次熟悉歌曲,跟说念白部分。四、初步学唱歌曲,感受歌曲欢快优美的风格。(1)欣赏歌曲演唱部分,并初步学唱歌曲。(2)运用跟唱、轻声唱等多种形式进行学习演唱歌曲。(3)引导幼儿用自然整齐的声音,有感情地演唱歌曲,在教师和幼儿完整演唱中教师要逐步退出。五.教师和幼儿共同演唱,感受歌曲活泼轻松快乐的情绪。(1)师幼一起演唱(2)自由表演唱(3)领唱与合唱活动延伸:寻找生活中我们喜欢和认识的汉字,并尝试进行汉字创意画。活动反思《大中国》是一首节奏感很强的乐曲,给人的感觉是热烈、奔放的,与我们平时教孩子唱的儿歌不同,可能孩子们的在幼儿园里接触到像这样的乐曲比较少,所以在听到音乐时,很快的随着乐曲美妙的音乐不自觉的有节奏的拍起手来,嘴里还不停的唱着。我想这就是音乐的魅力的吧,孩子们在无形中感受到了曲子的豪放所在,所以随着乐感不由自主的快乐的手舞足蹈起来。孩子们学的很开心。有些句子因为比较成人化,孩子在学唱中有些困难,特别是对于“经过那个多少那个风吹和雨打”歌词的理解,我就用孩子们的语言给所以的孩子做了解释:因为我们祖国有许多的宝物,外国的人想来抢走我们祖国的宝物,所以他们来打我们,经过战争,我们中国人终于把这些外国人赶出去了。孩子们基本上能完整的演唱第一段的歌词,而且在演唱中,流露出一种自豪、开心的感觉。最后,请幼儿欣赏音乐,自由舞动起来,一些孩子还能合作表演,效果较好!通过倾听、理解、欣赏、表演,祖国大好河山的美丽景色,再次浮现在幼儿的面前,让幼儿在感受歌曲旋律的同时,既愉悦了身心,又丰富了幼儿的想像。我想音乐的魅力也就在于此。《大中国》在我们的歌声中圆满结束。不足之处:幼儿在交流探索结果时,有些幼儿回答的太罗嗦,我没有及时把他们的语言进行提炼,把孩子们局限在一个框框中,让他们跟着教师的思路走,而没有发挥幼儿主动性。在音乐教学中适当引入流行歌曲进行教学有着多种的益处,会给我们的音乐教学带来很大的促进作用。幼儿园音乐活动教案【第四篇】活动目标:1、熟悉《挪威舞曲》曲调,初步感知乐曲的ABA结构。2、借助故事情节,结合音乐形象,创编鸭子游泳、嬉水以及大风的动作。3、在游戏活动中,有一定的自控能力,并以此表达对音乐的感受和理解。活动准备:音乐磁带、鸭子、大风头饰若干。活动过程:一、幼儿伴随音乐《鸭子走路》进教室。二、幼儿欣赏音乐:师:今天老师带来了一首好听的音乐,请小朋友仔细地听,听完后告诉大家你有什么感觉,或者听完后你想到了些什么?三、教师讲述故事:师:刚才有的小朋友说了自己听了这首音乐后的感觉,有的小朋友把自己听了音乐后想到的告诉了老师,老师听了这首音乐后,想到了一个小故事:清晨,鸭妈妈带着她的鸭宝宝来到草地上,走走、玩玩,有的鸭宝宝池塘里去游泳、嬉水,玩得真高兴。突然,天气变了,刮起了大风,鸭宝宝可害怕了,鸭妈妈说:“孩子们,别怕,赶快找个地方躲起来,一动不动,大风就不会把你刮走。后来,风停了,鸭妈妈继续和她的鸭宝宝在草地上走走、池塘里游游,玩得很高兴。四、幼儿完整欣赏音乐,联想故事情节,鼓励幼儿自由表现对乐曲的理解。师:现在请小朋友再来听一遍音乐,听听音乐的哪里是鸭妈妈和鸭宝宝在草地上、池塘里玩耍,哪里是大风来了,如果你听出来就用动作表示出来。五、分段欣赏,引导幼儿创编动作,感知乐曲的ABA结构。(1)欣赏第一段,师引导幼儿创编鸭子游泳、嬉水的动作。(2)欣赏第二段,师引导幼儿创编大风的动作。(3)欣赏第三段,师引导幼儿理解乐曲的ABA结构。六、完整欣赏音乐。师:现在请小朋友边听音乐边做动作,老师师扮演大风,小朋友扮演鸭宝宝,记住大风来了,一定要一动不动,不然就会被大风刮走。七、结束活动:鸭妈妈带着鸭宝宝在草地上开心地玩了一天,现在她们也累了,鸭妈妈带着她的鸭宝宝们回家休息了。(幼儿随音乐,模仿鸭子走路走出教室。)幼儿园音乐活动教案【第五篇】一、活动目标1、学唱歌曲,感受歌曲的稚趣、生动的风格。2、在原有歌曲的基础上,借助多媒体即兴创编与演唱歌曲。3、萌发对民间艺术“捏面人”的兴趣。二、活动准备1、看过捏面人,并见过一些面人形象。2、老爷爷捏面人的PPT课件,圆舞板3、孙悟空、唐僧、沙和尚、猪八戒面人图片,记忆歌词的图片。三、活动过程(一)教师借助多媒体生动地讲述,引出歌曲部分内容。教师:今天老师请来了一位北京的老爷爷(出示图片),我们向老爷爷打个招呼!这位老爷爷本领可大了,他呀,会捏各种各样的面人。来!瞧瞧看(播放课件)教师:老爷爷带来了好多面人,有什么呀?(幼儿说)好多好多,把我们的眼睛都看花了!(二)教师范唱歌曲,用身体动作表现歌词。1、教师:老爷爷今天还捏了几个小朋友特别喜欢的面人呢,大家一起来看看到底捏了啥?(出示唐僧师徒四张图片)2、(出示圆舞板)师问:咱们来玩个游戏,我问你答!捏一个猪八戒干什么?幼回答:捏一个猪八戒吃西瓜!(依次问答唐僧、沙和尚、孙悟空)3、教师:捏的什么呀?捏的什么呀?请你们说,我帮你们打节奏,开始!(引导幼儿完整说一遍)4、教师:捏面人的老爷爷真是本领大,真的这样吗?大家一起来听一听!(教师范唱)教师:你听到什么了?(幼儿说,教师出示对应图片并学唱)5、提问:这次请你们再仔细听听,特别是最后一句有什么特别的呢?(师再次范唱)师:最后一句有什么特别?谁愿意来试一下?(个别幼儿示范)6、师示范边唱边做动作(最后一句),幼儿练习2遍。教师:这首歌曲很特别,有唱、有说、再加上一句唱的小尾巴,(边说边指)我们一起来学一学,唱一唱!(师幼互动)教师:因为这个捏面人的老爷爷是北京人,所以唱歌时带有浓浓的京味,就像我们以前学过的《京剧脸谱》一样,我们再来试一试!(师幼互动)(三)说唱表演1、教师:小朋友真能干,现在我们来分成两部分,说的和唱的分开,一部分小朋友唱唱的部分,一部分小朋友说说的部分,请说的部分的小朋友边说边做动作!(男女生互换)2、教师指着图片问:老爷爷捏的这些是哪个故事里的人物?(幼儿说)是《西游记》里的人物,咱们来跟着音乐节奏把他们表演一遍,好吗?(教师鼓励幼儿边说边做动作)(四)
本文标题:幼儿园音乐活动教案【通用8篇】
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