雨作文（参考5篇）

好范文解忧愁1/7雨作文（参考5篇）【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“雨作文（参考5篇）”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！雨作文1一天，天下起了滋润万物的小雨了。天下起了小雨，把整个地球都清洗了一遍大路在说:真爽啊！真爽啊！把我身上的泥土都洗干净了。小草也说:雨把我滋润了，让我变得更挺拔了。小虫也说:雨把我全身洗了个澡，让我变得强壮，而且不臭了。蝴蝶在空中翩翩起舞。庄稼也说:真是一场好雨，下得真是时候。人们也再纷纷的说:这场真是好雨，滋润了万物。雨停了，世间万物都挺拔了，空气也变得清新了，到处都是鸟语花香的景象，美丽极了。在往蓝天一看，整个蓝天都是蓝色，只有一丝丝白云，太阳也出来了，把大地照的亮晶晶，人们都开着汽车出去了，马路上车水马龙，不一会，你来到街上就看那里热闹非凡，商店的东西琳琅满目，街道的人把街道挤得水泄不通，不久，好范文解忧愁2/7小摊的生意也火了，香香的气味惹人注目，都想去吃。雨天可以滋润万物，雨后可以让人去多玩一会，这真是美丽的世界。雨作文2雨夜听雨，任思绪溯流而从，飘忽至时间的苍穹。好雨知时节，当春乃发生。只有当她袅袅婷婷地走过，以风声，以水响，这才算是真真的春天。她轻抚含羞的蓓蕾，便惹得满树馥郁咯咯地笑；她漫步沉睡的山林，便唤得了苏醒，山路元无雨，空翠湿人衣。那起起伏伏的生命之绿，苍翠而晶莹，像极了她缠绵而细密的情思，更像是那一回眸间，眼底廖若星辰的明烂。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。这般飘渺温柔，也难怪引得乱点碎红山杏发，平铺新绿水苹生。天地因她一人而重生，而她却是一副全然不知的模样，潋艳轻盈，如今，如昔。我始终相信，雨是有情物。自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。花针细丝般的雨，轻轻巧巧的网起心头的一纹涟漪。迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨；河汉清且浅，相去复几许！盈盈一水间，脉脉不得语。这凄凄离离的雨啊，竟是心中倾盆而下的泪么？只愿这雨下的大些，再好范文解忧愁3/7大些，融进我的煎熬与思念，飘飞至银河的那端，飘进，他的心间。水蓼冷花红簌簌，江蓠湿叶碧凄凄。究竟是我们太软弱，还是尘世太无情。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。这穿越过时间的洪荒的雨啊，在同一片苍茫下，却也沾湿了我心田——对雨的情感，是有些模糊的。每每下雨，见万物都笼罩于混沌和凄迷之中，心头也似沾湿了似的，难以明晰。然偶一日雨后，不经意地抬眼，却望见新新的柳色。雨前，还是翅低白雁飞仍重，舌涩黄鹂语未成，想必雨后，便可遇见两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天的妙境了。稍一揣测，竟觉大有深意，不禁感叹自然的良苦用心。隔窗知夜雨，芭蕉先有声。从无数文人笔下散落的雨啊，只愿我这颗愚钝的心能时常沐浴在这亘古常在的永恒下，愿她，驻进我的眼，让我看待世界的眼光，能如她一般端然。描写夏天的雨作文3正是晌午，骄阳似火，烤得人们无法歇息。树阴下，成群的人们不停地扇扇子，狗热得直伸舌头，蝉不断在枝头狂叫：“好热，好热！”忽然，远处的天空拉开了好范文解忧愁4/7一幅灰暗的布幔，人们见了立即四散开来，喊着：“要下雨了！”果然，不一会儿，狂风大作，卷起尘沙，树枝被吹得沙沙作响，草儿被吹得直不起腰。我关好门窗，坐在阳台上观雨。顷刻间，大雨像一条巨大的瀑布遮天盖地地横扫过来，声音如同千军万马，震耳欲聋。窗前降下了一幅巨大的雨帘，白茫茫一片，黄豆般的雨点串成一条线，溅在屋顶上，绽开了一朵朵白莲花，打在窗上，就像淘气的雨点在玩击鼓传花，咚咚咚地响。闪电将它那耀眼的蓝光一闪，划破了乌云密布的天空，照得屋子到处雪亮，就像巨人在飞舞着大刀，轰隆隆，轰隆隆，天空不停地发出惊天动地的怒吼。雷雨见见平息下来，只剩下细细的雨丝。突然，从空中照下一道斜长的阳光，把树上滚动的雨珠照得闪闪发光，一条五颜六色的彩虹架在了空中。云慢慢散开，一会儿，就出现了蔚蓝的天空，明净而美丽。我打开窗户，一阵清新、温和的微风轻轻吹过，令人神清气爽。枝头上的小鸟和蝉又开始鸣唱起来，好像在说：“好舒服，好舒服！”花儿和蝴蝶在它们的歌声中翩翩起舞。我情不自禁地说：“真是一场及时雨啊！”雨作文4好范文解忧愁5/79月20日，钱云涛老师确定执教《桂花雨》，参加武进区小学语文青年教师课堂教学的评优活动。语文学科组前所未有地安排所有的语文教师参加集体备课。刚接到备课通知时，我就随手拿过书，粗略地将课文读了一遍。说实在的，初读此文，有种感觉，如喝了一杯淡淡的绿茶，平淡无奇，说不上喜欢。为了能有效地参与到备课讨论的活动中去，我特地花了一堂课的功夫看教参，上网浏览……看着，思考着，品味着，慢慢地，我感觉自己仿佛也走进了那绵绵的桂花雨，体会到了摇花的乐趣，以及藏在字里行间里的浓浓的思乡情。下午三点半，我很兴奋地坐在会议室里等待活动的开始。由于大家准备得都很充分，讨论的气氛很热烈，呈现出了百家争鸣的'态势。有的老师认为“摇桂花”是件大事，要抓住其中的“乐”大做文章，不仅要引导学生体会到作者的“乐”，还要感受到“摇桂花”对父母也是大事；有的老师认为作者和母亲想念的便是那故乡旧宅院里的金桂，它见证了一家人幸福的时光，正是因为过去了的，才那么值得回味：小孩子牵挂的是“摇花乐”，母亲记得用桂花泡茶、做糕点，父亲则为之舞文弄墨一回，这样其乐融融的感觉太好太好，就像一坛埋在地窖二十年的女儿红散发出甘醇的味道……有的老师认为对于作者盼望“摇桂花”的迫切心情和“摇好范文解忧愁6/7桂花”的快乐，应该引导学生阅读文字，从领会对话和动词入手，用分角色朗读和让学生说说这样读的理由，在阅读中体验和感悟作者的急切和快乐之情。对于“桂花雨”的感受，可以引导学生结合淋雨的生活经验来体验其舒服的感觉，然后又让学生直接来喊一喊“啊！真像下雨！好香的雨呀！”体验喊时的心情，然后带着这种感悟和体验再次进入文字，读出了其中的感情。真是“一石激起千层浪”，大家各抒己见，畅所欲言，1篇看似简单的文章，被大家这么细细一嚼，嚼出了味道，这也许就是品过一杯上好的绿茶之后口齿留香的感觉吧。关于雨作文5晚饭后，小李正在做作业。一阵风吹过，窗扇“砰的一声。风把它吹走了。小李抬头一看，发现天气突然变了。想起学校的窗户没有关上，她立即站起来，拿起雨伞，对母亲说:妈妈，我要去上学。”他妈妈还没来得及回答，他就冲出了房子。小李带着伞跑到学校。然而，风太大了，伞被吹成了喇叭状。她不能照顾这些，举伞后继续跑。不幸的是，她面前有一个池塘。她不小心摔倒了，全身都是水，非常疼。她忍受着疼痛，继续跑。天很黑，她又湿又焦虑。好范文解忧愁7/7她跑了，不小心丢了一只鞋。她没有时间穿鞋子，所以她拿在手里继续跑。最后，小李到了学校。幸运的是，接待处的祖父仍然醒着。她向接待处的祖父解释了她来这里的目的。祖父立即打开了门。当她走进学校时，小李直接去了教室。她看到所有的窗户都开着。在风雨的冲击下，窗户发出很大的'噪音。如果不关闭，它们可能会破裂。小李把窗户一扇一扇地关上，锁上插销，在她安全回家之前又检查了一遍。当小李顶着风雨回家时，她浑身湿透了。我母亲由衷地说:小李有急事要做。看看你都做了些什么！”小李笑着对妈妈说:我们教室的窗户忘记关了。.。.。.”