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参考资料,少熬夜!师德师风演讲稿范文(通用4篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“师德师风演讲稿范文(通用4篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!师德师风演讲稿【第一篇】尊敬的各位领导、各位老师:大家好!今天能站在这里,我感到无比荣幸。在平凡的工作岗位中,我没有惊天动地的壮举,也深知自己不是最优秀的,但我可以自豪地说:“我成长了,更成熟了!”我的成长离不开领导的精心栽培与同行的热心帮助,是你们的关爱让我扬起自信的风帆,是你们的关爱让我坚定了自己的信念!因此,我要说:有了爱,就有了一切!在这世上,有一种最能体现无私意蕴的情感叫爱心,它能清除悲伤的瓦砾,推到绝望的断壁,也能点燃希望的明灯。教育家陶行知说过:“没有爱就没有教育。”冰心老师也说过:“有了爱,便有了一切;有了爱,才有教育的先机。”爱,像滴滴甘露,即使枯萎的心灵也能苏醒;爱,像融融春风,即使冰冻的感情也会消融。众所周知,美国历史上最伟大的女性之一——海伦·凯勒身受盲聋哑三重残障,七岁以前,一直生活在无声无息、没有光明的混沌里,直到遇到了生命中的天使——她的老师安·沙利文。沙利文用了毕生精力来陪伴这个可怜的孩子,将她由无知、粗鲁、暴躁的动物,变成了一个勇敢博爱的作家。如果不是爱,如何会有这么巨大的奇迹?如果不是爱,怎能在黑暗的心中灌注光明和温暖,在残疾的躯体上播种健康的灵魂?全国劳模、北师大教授林崇德认为:“疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子则是神圣。”教师对学生的爱,高于母爱、大于友爱;教师对学生的爱,不是索取、不为交换,更不求回报;教师对学生的爱,只有付出,只在奉献。有人把师爱比作春雨,滋润了孩子的心田;有人把师爱比作阳光,温暖了孩子的心房。师爱,是一种发自灵魂的芬芳,是一种深入骨髓的甜蜜。当你用心去爱你的学生,你收获的不仅仅是讲台上那一束束美丽的鲜花,办公桌上那两个红红的苹果,耳旁那一声声清脆的“老师,您好”……更多的,是一种为人师的幸福、自豪。那么,我们有什么理由不热爱这太阳底下最光辉的事业,有什么理由不去爱我们的学生呢?就让我们把爱的火炬传递给学生,为爱插上翅膀,让爱在万顷碧波、蓝天白云间飞翔!参考资料,少熬夜!记得这样一件小事:那年学生体检,我班一名女生刘艺慧突然呕吐,溅脏了我的裤子和新鞋。刘艺慧惶恐的低垂着头,周围同学也在静观我的反应,我意识到,此时若自己表现出丝毫的不满就会伤害一颗稚嫩、敏感的心,也会打破素日和谐的师生关系。于是,我一边轻声安慰她“没有关系”,一边扶她到办公室去休息,还请来医生给她做身体检查,得知她是因为晕血而呕吐后,我赶紧给她调了杯白糖水,然后马上和她母亲取得联系。在我看来,这只是举手之劳,更微不足道,是每一位身为人师者都会做的事情。可是,那天以后,我惊喜的发现,孩子们有了变化:同学摔倒了,会有人主动去搀扶;同学生病了,会有人相约去探望;教室环境脏了,会有人抢着去打扫……我明白,是我用爱心树立了榜样,孩子们就会把爱心来传递,这,就是爱的力量!后来,刘艺慧毕业了,随母亲去西安上初中,但是,隔三差五总会给我发个短信或打个电话表示问候,我的心也总是暖暖的。当然,我更不会忘记,前两周我生病了,当我拖着绵软的脚步走进教室时,原本乱哄哄的教室霎时间鸦雀无声,孩子们向我投来探寻的目光,我咬咬牙用沙哑的声音开始讲课,孩子们却听得专心异常。班长柏云耀不时用眼神提醒周围同学:看黑板、听老师讲。教学间隙里,我趴在讲台上,揉着昏重的额头,不想,一个凳子悄悄摆在我身旁,是谁?抬起头,看着讲台下一双双清澈的眼睛里满含着关切,一股暖流在身体里缓缓流淌!再看看作文里,最调皮的侯思良这样写道:“老师大概生病了,听她讲课时有气无力,在黑板上写几个字总要揉一揉肩膀,我真想说:老师,您休息吧!耽误一节课,没有关系的,您的身体要紧啊!”这就是常常被我训斥的学生,他质朴的语言不禁让我热泪盈眶!那一刻,我真正体会到了一个教师特有的幸福和快乐,不由地在心中低吟浅唱:“那间教室,放飞的是希望,守巢的是自己;那块黑板,写下的是真理,擦去的是功利;那根粉笔,画出的是彩虹,奉献的是自己……”路在脚下延伸,而我刚刚起步!路在脚下延伸,而我就在铺路!不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽,我都将一如既往,绝不退缩。十余年的风风雨雨酸甜苦辣,为人师的种种滋味一一遍尝,我愈来愈感觉到,自己离不开这个职业,这个职业也需要我。古代大教教育家孔子呕心沥血,以教为重的精神教育着我;现代教育家陶行知先生从教几十年,始终安于“粉笔生涯”的献身精神、鞠躬尽瘁的高尚情怀激励着我,我爱我平凡而又神圣的职业。我愿作红烛,我甘为人梯,守住一方净土,安于三尺讲台。参考资料,少熬夜!虽然我们很清贫,但是我们也最富有,因为,我们是春天播撒种子的人,我们心中有着秋收的期盼;我们也是清晨的第一缕阳光,有着勇往无惧的精神;我们还是夜空中的启明星,有着奔向光明的执着与忠诚!我不迷茫于远处的群山,我执著于脚底的泥沙,一步一个脚印,坚定地走下去,我坚信:“星星也只能白了我的发,而不能灰了我那颗火热的心”。我坚信:从教人生,有泪无悔!因为,有爱就有一切,我要用爱耕耘终生!师德师风演讲稿五分钟【第二篇】尊敬的各位领导!各位同仁!我是来自基层的乡村教育人。抓师德师风,我们一直没有松懈,因为立德树人,师德师风是根本保障。可以说,一方教育兴盛,短期靠干劲激情,中期靠精细管理,长期靠师德师风。因此,学校拥有一群师德高尚的老师,就是拥有了一座金矿,使学校熠熠生辉,学生闪闪发光。乡村教育振兴,高质量教育发展,关键在于教师,而教师之本,核心在于师德。个人认为,抓师德师风,有三个关键词很重要。一、定位。一个人,如果定位不清,一辈子辛辛苦苦,也很难活出自己的精彩。因此,我们根据教师年龄结构,对全镇201名小学及幼儿教师,进行定位分析,区别引领。1、学习型教师。主要是30岁以下教师。这一类教师年轻气盛,充满朝气,但热情有余,理性不足。我们对这个群体教师的定位,是处理好自己与工作的关系,尽快适应教师职业的规范与要求。对此,我们主要通过”愿景激励、过程督导、重点面谈、成长分享、价值观考核”五步引导法,围绕“我是什么,我追求什么,我坚持什么,我放弃什么”四个问题,进一步增强年轻教师对职业岗位的理性认识,提升师德修养。2、成长型教师。主要是30至40岁的教师。这一类教师工作娴熟,善于钻研。虽然对工作的敬畏感有所增强,但对学生的仁爱之心却逐渐淡漠。我们对这个群体的定位,是处理好自己与学生的关系,形成平等、和谐、尊重、互爱的师生关系。对此,我们实施“师生关系评定考核”,每学年对这个群体的教师全员考核,评定师生关系等级,促进教师发自内心的关爱学生。3、经验型教师。主要是40至50岁的教师。这一类教师有经验积累,成熟稳重。但也存在固步自封,不善合作的问题。我们对这个群体的定位,是处理好自己与同事的关系,树立团队理念与利他思想。对此,我们参考资料,少熬夜!实施金牌领航机制,倡导在成就同伴中发展自己的师德理念,评选金牌教师,以带动同学科教师的进步作为最高荣誉,从而打开教书育人的视野、胸怀、格局,做深受学生爱戴、老师赞许的“大先生”。4、精神型教师。主要是50岁以上教师。这一类教师长期坚守,具有精神影响力。但也存在因循守旧,不思进取的问题。我们对这个群体教师的定位,是处理好自己与心态的关系,修养身心,保持教育的阳光、积极、奋进之气。对此,我们开展老教师微讲堂、老教师微电影、老教师教育故事展播等活动,树立师德先进人物,使老教师所独具的人格魅力作为一种传统向后延续。二、选择。管理中最难的,就是选择。师德师风作为教师评价的第一标准,如何落地?我们按照遇见最好的自己,做有力量的敎育的价值追求,选择了三条教师评价标准。1、师德表现第一。师德表现很虚,但把虚的做实,就会激发出强大的精神力量。我们按照“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”六条师德标准,综合各方面意见,设计考核细则。每学期全镇统一师德考核,占教师考核评价的50%,每一条细则按照标杆、合格、破底三个等次取分,根据自评陈述、他评比较、领导沟通的要求,把师德考核做实,为努力者加油,给奋斗者鼓掌。2、师生关系第二。良好的师生关系,是决定教育成效的关键因素。因此,我们把建立平等、和谐、尊重、互爱的师生关系,作为教师的核心能力,每年政治业务学习,开展全员师生关系面谈考核,占教师考核评价的10%。虽然分值不高,但放在第二,就是强调教师无形的影响,胜于有形的成果。3、教学业绩第三。我们不唯分数,但要赢得分数。从某种意义上讲,分数也是师德表现的具体成果。但是,愚蠢的教学靠折磨学生拿分数,聪明的教学靠启发学生拿分数,智慧的教学靠唤醒学生拿分数。因此,我们采用“小组评价+教学成绩”双考核形式,考核教师教学业绩,占教师考核评价的40%。三、协同。师德修炼,既有个人的自律提升,也有集体的协同影响。因此,抓师德师风,不能忽视团队的协同能量。我们主要实施横纵一体化师德建设协同体系。1、横向学校联动。全镇11所校园,各推选师德模范,通过“宣传、学习、反思、分享、行动”五个步骤,集体修炼,共同成长。2、纵向行政驱动。通过中心学校总支每周师德巡察,每月师德专题校长研讨会,每期学校中层师德管理问题测试,每年教师师德大宣讲。明确任务,逐步推进,参考资料,少熬夜!全镇一体,不断提升。3、横纵管理撬动。主要实施“1234”师德建设体系,1是全镇一体化管理,增进交流,同步推进。2是两个运动,每天3公里行走运动,改善状态,提振精神,每天半小时读书心智运动,开阔视野,打开格局。3是三项修炼,课堂修炼,开展每周每校“一节优秀课”评选活动,以课堂亮师德,展风彩。劳动修炼,每周组织教师集体劳动半小时,在劳动中修养身心,增强服务意识,激发爱岗敬业的情怀。党性修炼,把党日主题活动做出影响力,以锤炼党性美化师德。4是四条问题主线,教学线抓进取精神,德育线抓师德表率,校园文化线抓精神品格,家校共育线抓为民情怀。各位领导!各位同仁!师德师风建设,永远在路上。以上是我的发言,不当之处,敬请各位领导、各位同仁!批评指正。师德师风演讲稿【第三篇】同志们:为进一步贯彻落实我市“教育强市”发展战略,积极推进学校工会工作,广泛开展教师“岗位练兵、岗位成才”活动,加强教师职业道德教育,提升教师整体素质。今天,市总工会和市教育局联合在市第一小学举行教育系统20xx年师德师风演讲比赛颁奖仪式。本次演讲比赛活动历时一个多月,经过重重选拔、激烈角逐,比赛圆满结束了。在此,我代表市委、市人民政府对参加今天比赛活动的所有人员表示亲切的慰问和衷心的感谢!向获奖的集体和个人表示热烈的祝贺!加强师德师风建设,弘扬优秀教师先进事迹,树立“以生为本”的教育服务理念,是新世纪对教育者的基本要求,也是促进全市教育健康持续发展的需要。近年来,我市教育系统通过开展师德楷模巡回演讲、师德师风评议、师德研讨、师德师风建设年等活动,师德师风建设取得了明显的成效。全市涌现出了一大批爱岗敬业、为人师表、开拓创新的先进典型。他们以身作则、无私奉献、甘为人梯,用自己的青春和热血谱写了一曲曲动人的新篇章。赢得了党和人民的信赖与社会的广泛赞誉。我们在这里举行演讲比赛,就是要热情讴歌我们身边那些具有崇高师德风尚的教师,就是要大力弘扬优良的师德师风。同志们,这次教育系统师德师风演讲比赛活动举办得非常成功,市总工会、市教育局和相关学校的领导高度重视,组织得力,全市教职工广泛参与。参赛选手激情昂然,热情饱满,从不同的角度阐述了对师德师风的见解,并在新的时代下对师德师风赋予了新的含义。他参考资料,少熬夜!们联系自己教育教学的亲身经历和感受,畅言对教育事业的忠诚和责任,讲述对学生的热爱、关心和帮助及奉献精神,充分展示了参赛选手高尚的师德和良好的演讲才能。希望市总工会和教育系统各单位以此次活动为契机,进一步推进师德师风建设,促进教职工职业素养的全面提升,建设一支师德高尚、业务精湛、敬业爱生的高素质教师队伍;希望各位教职工和参赛者,积极提高自己的职业素养,让自己站立的三尺讲台闪光,让自
本文标题:师德师风演讲稿范文(通用4篇)
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