幼儿托班教案精编5篇

写作好帮手1/10幼儿托班教案精编5篇【导读】这篇文档“幼儿托班教案精编5篇”由三一刀客最美丽善良的网友为您分享整理的，供您参考学习，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们下载吧！幼儿托班教案1活动目标：1、让幼儿知道树叶是多种多样的，培养幼儿观察树叶的爱好；2、引导幼儿发现树叶给人们带来的好处，培养幼儿爱惜树木的情感。3、帮助幼儿学习按物体的特点进行回类。活动预备：搜集各种树的落叶活动进程：一、引导幼儿观察树叶，知道树叶是多种多样的1、教师：小朋友，我们都知道现在已是秋天了，爸爸妈妈也带你们往寻觅了秋天，请你们说说秋天里有哪些特点呢？引导幼儿说说秋每天气的特点，说说孩子看到的秋天。写作好帮手2/102、教师出示各种树叶：小朋友，你们仔细看看这些树叶，请说说它们都有甚么样的色彩、甚么外形、它们又像甚么呢？它们为何会变色彩呢？请幼儿说一说。二、引导幼儿发现树叶给人们带来的好处爱惜树木的情感1、教师：小朋友，在夏天的时候假如站在太阳下面你们会觉得怎样样呢？（太阳晒得很热）但假如你再到有很多树叶的树下面站一站又会有怎样样的感觉呢？教师小结：树叶可以遮阴，会让我们觉得凉快，很舒服。2、教师：小朋友，假如树上没有了树叶会怎样样呢？小结：树叶有美化环境，清洁空气的作用。3、教师：小朋友，你们喜欢树吗？为何呢？小结：树是小鸟的家，树能给人们遮太阳，夏天走在有树的人行道上，感到很凉快；树还能使我们的环境更漂亮，使空气新鲜；树的好处真多，我们都喜欢树，我们都要爱惜树木。三、玩“我帮树叶找妈妈”的游戏，帮助幼儿学习按物体的明显特点进行分类的方法1、教师：小朋友，你们说说小树叶是长在哪里的？它的妈妈是谁呢？（小树叶长在树上，大树就是它的妈写作好帮手3/10妈。）2、教师：瞧，老师这里有好多的小树叶，它们都被风吹下来了，找不到妈妈了，小朋友，你们愿意帮助它们找到妈妈吗？请幼儿把树叶送到妈妈身旁，再和小树叶说句静静话。3、教师：小朋友，你们是怎样样帮助小树叶找到妈妈的呢？（手上的叶子和树上的叶子对照，外形相同的就是同一种树的树叶了。）4、教师：小朋友，小树叶非常感谢你们帮它们找到了妈妈，你们帮助了它们有甚么样的感觉呢幼儿托班教案2教学目标用简单的手法学会画海滩。通过学习了解沙画的知识。教学准备沙盘、沙子、投影仪教学过程一、谈话导入1、孩子们平常在家都玩过沙子吗？2、那沙子好玩吗？写作好帮手4/103、你们在家都怎么玩沙子啊？能跟老师说一说吗？4、原来沙子这么多玩法那！孩子们你们看过用沙子画的画吗？5、那老师画给你们看，孩子们用沙子画的好看吗？6、孩子们你们想不想学啊？我们先来了解沙画，在学习画好不？二、了解沙画1、说说沙画的起源。2、沙画的制作和工具。3、给幼儿讲讲沙画这门艺术。三、学画沙画1、沙画原来有这么多知识，孩子们都听明白了吗？2、那下面老师来教你们用沙子画画好不？3、你们刚接触沙画，我们先来学个简单的就来学画沙滩。4、那我们来说说沙滩上都有什么啊？5、在炎热的夏天里有大大的太阳、有遮阳伞、带靠背椅子，还有海浪……6、老师选几样教你们画上好不？孩子们要跟着老师画画的顺序哦！7、孩子们跟上老师画的没，注意听老师说怎么画的。写作好帮手5/108、老师的画好了，小朋友们画好没？9、我们来欣赏每位小朋友画的，评一评谁画的最好。10、你们都很聪明，画的都非常棒，要继续努力哦！幼儿园托班活动教案3设计思路：1、托班幼儿对周围事物充满浓厚的兴趣，对新鲜事物具有强烈的好奇心，爱模仿的特点非常突出，模仿是这一时期幼儿的主要学习方式，他们通过模仿学习掌握别人的经验。2、由于婴幼儿语言发展水平低，教育的形式以有趣的情景方式出现在婴幼儿的面前，会直接引起婴幼儿们的关注兴趣，并使幼儿自然投入整个情景表演中去，让孩子体验“前”“后”将这活动使用有响声的道具更能引起婴幼儿的爱好，然后再变化角色，重复体验“前”“后”，婴幼儿的兴趣始终保持较强的浓度，这样的过程，应该说符合我们托班年龄的特点。目的：通过情景表演，让婴幼儿体验“前”“后”活动准备：与幼儿人数相等的铃铛和尾巴写作好帮手6/10胸饰：马、狗、猫。活动重点：让婴幼儿在游戏中体验“前”“后”活动流程：一、看表演1、老师向幼儿作交代：我们去了上海动物园，看到了许多动物，我们小朋友都喜欢，今天我是马妈妈，要带着小马去玩了，小马可高兴啦，胸前挂了一只小铃，瞧！多神气啊，身后的尾巴，摇呀摇，小马在草地上高兴地跑呀跑，一边跑一边念儿歌：“小马小马跑呀跑，前面小铃丁零响（摇小铃）小马小马跑呀跑，后面尾巴摇呀摇（用手摇动尾巴）2、马妈妈提问：“小马小马，你的铃铛在哪里？”小马回答：“我的铃铛在前面”马妈妈又问：“小马小马，你的尾巴在哪里？”小马回答：“我的尾巴在后面”（可反复进行）二、学表演1、老师告诉小朋友：我们大家也来做小马的游戏，好吗？请小朋友拿上小铃和尾巴和小马胸饰跟着老师一起游戏，小马我们去跑步了。小马跟着马妈妈一起跑呀跑，边念儿歌“小马小马写作好帮手7/10跑呀跑，前面小铃丁零响，小马小马跑呀跑，后面尾巴摇呀摇”2、老师提问：“小马小马，你的铃铛在哪里？小马小马，你的尾巴在哪里？”让小儿边回答边做以上相应的动作，在游戏中知道“前”“后”三、变换角色1、老师向婴幼儿总述小马的游戏现在我们改换其他动物的游戏“汪汪”谁来了？（小狗）我们做小狗的游戏，现在老师是狗妈妈，我们挂上小狗胸饰，挂好小铃和尾巴，狗妈妈带着小狗出去玩。“小狗小狗跑呀跑，小狗的铃铛在哪里？小狗小狗跑呀跑，小狗的尾巴在哪里？”幼儿边回答边做相应动作。小狗的铃铛在前面，小够的尾巴在后面。2、将游戏再改换成小猫角色，让幼儿以自身为中心，区别“前”“后”，创编角色，学念儿歌。3、游戏又回到小马：小马说肚子已经饿了，我们一起去草地上吃青草吧。小马小马跑呀跑，到草地去吃草。幼儿园托班活动教案4写作好帮手8/10目标：发展幼儿平衡能力，体验游戏的乐趣。准备：1、用泡沫块或硬纸板剪成20厘米长，10厘米宽的大脚印多个，涂上好看的颜色。2、一封信，并布置一个小白兔的家。过程：1、引出课题。师：小朋友，你们瞧，老师这里有封信呢，我看看，是寄给谁的？（师念信）诶？是寄给谁的啊？谁寄来的？2、看看信的内容。师念信后，提问：小朋友，小白兔想请我们去她家干吗呀？为什么要请我们过去？（因为小白兔今天过生日）3、游戏：走脚印。（1）师：瞧，那里就是小白兔的家了，可是这里有一条河呢，我们怎么过去呢？（幼儿自己想办法。）（2）师示范走脚印。（引导幼儿慢慢的走过河中间的石子路。并提出要求：能一个一个踩过去。）（3）请一个幼儿先示范，然后一个接着一个排着队一起走到河对面。4、跟小白兔一起过生日，唱生日歌。写作好帮手9/105、回家按原路返回。幼儿托班教案5活动目标：1、看看、说说生活中常见的纸。2、尝试用团、抛、踢等不同的动作玩纸，体验活动的快乐。活动准备：餐巾纸、手工纸（红黄蓝绿）、报纸、超市的广告纸；纸箱等辅助材料。活动过程：1、引出课题。这是——出示纸袋。可以放什么？我在纸袋里放了，宝宝喜欢的纸，猜猜看是什么纸？2、看看讲讲。（1）餐巾纸（生活）---边出示边说这是---餐巾纸。教师提问：餐巾纸帮宝宝擦什么？你是怎么擦的？儿歌：餐巾纸，折起来，擦鼻涕，真干净。（擦过的餐巾纸放哪里？）（2）我的纸袋里还有——出示手工纸（颜色）提问：这是什么颜色的手工纸？（红黄蓝绿）手工纸可以干什么？（可以剪、可以撕）游戏：手工纸变变变，变写作好帮手10/10架飞机飞飞飞……（3）超市的广告纸（认说日常用品）---提问：小朋友在广告纸上看到了什么？讨论：你想到超市买什么东西？（4）我们再看看，纸袋里还有——报纸（新闻）提问：报纸是谁看的？报纸上有什么？小结：宝宝长大了，也来看新闻、看故事。3、玩报纸（1）超级捏捏捏！（团成球）捏捏捏，用力捏。谁的球小？谁的球大？（2）抛——我的报纸球，飞起来喽！踢——我的报纸球，踢起来喽！滚——我的报纸球，滚过来喽！4、送纸球宝宝回家。