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参考资料,少熬夜!幼儿园大班美术教案及反思(最新4篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“幼儿园大班美术教案及反思(最新4篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!幼儿园大班美术教案及反思【第一篇】设计意图楼房是小朋友天天都能看到的“美术源于生活,为生活服务”,构建生活化的美术教学,是我们在现代教育思想指导下的一种理想追求,是当前深化美术教学改革的必然要求。它与健康活动、社会活动、科学活动、语文活动共同构成“五指活动”,互相连接成一个整体。绘画是幼儿表达行为的第二种语言。为此设计了本次活动《我设计的楼房》从而提高他们的绘画能力。陶冶幼儿情感,促进幼儿认知、智力及创造性能力的发展都具有良好的作用。活动目标:1、了解城市中楼房的外形特征、结构、种类。2、感受城市中高楼的形态,喜爱我们生活的城市。3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。5、培养幼儿的欣赏能力。活动准备:儿童经验基础知道楼房的多种形态。环境准备各种楼房的图片、作画材料。教学难点重点:能用绘画形式对高楼的形态进行表现。活动过程:一、美丽的楼房1、欣赏美丽的楼房。今天老师带来了一些楼房的图片,老师觉得这些楼房很漂亮,你想看看嘛2、观察图片,了解楼房的不同构造。这幢楼房是怎么样的?二、畅言美丽的楼房1、寻找自己觉得美丽的楼房。你觉得哪幢楼房最漂亮?为什么?2、楼房的美丽所在。参考资料,少熬夜!三、我设计美丽的楼房1、引导幼儿设计自己心中美丽的楼房。你想设计一幢怎样美丽的楼房?怎么设计呢?2、增添楼房周围的环境设施。你觉得楼房周围还可以有什么?活动反思:幼儿美术教育活动设计的常用方法;突破学科本位,建立美术、音乐、文学问的彼此联系,进行综合实践活动。美术教学的目的不是单纯为了美术技能技巧的提高,而更多的是幼儿对美好事物的感受、理解、体验,从而激发幼儿对美的创造。根据活动内容,借助多媒体教学手段,通过启发和诱导,充分发挥每个幼儿的主体性和创造性,重视对幼儿个性和创造精神的培养;并使幼儿通过美术学习,加深对文化和历史的认识,加深对艺术的社会作用的认识。在美术学习方法中采用了“示范讲解法”,这是美术活动中最常见的教学手段,帮助幼儿掌握正确的表现方法。引导和鼓励幼儿用自己认为有美感的'形式,创造性的表达、表现对事物的观察和感悟,注重幼儿审美与创造力的发展。幼儿园大班美术教案及反思【第二篇】活动目标1、增强孩子们的观察力。2、练习孩子们的动手能力。3、体会集体活动的乐趣。4、培养幼儿的欣赏能力。5、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。教学重点、难点重点:幼儿活动中的灵活性,动手能力的培养难点:幼儿对参与活动的积极性活动准备彩纸若干,铅笔,橡皮活动过程1、先教孩子们将长方形的纸平整的撕成正方形。2、教孩子们用正方形的纸折一个“东南西北”。3、折好后在外侧写上东,南,西,北,里侧写上一些名称,如:白雪公主,孙悟空。4、两人一组,先由一方说出一个方向,再说要几下,选择横或竖,另一方同上,看看自己都选中了什么角色。5、活动结束。教学反思1、着重开发孩子的动手能力,这一时期的幼儿需参考资料,少熬夜!要老师对他们进行引导。2、对活动过程的反思:⑴幼儿在活动中大部分能够参与进来,个别有自主创新意识,还能够做出别的作品。⑵每个幼儿都有自己的特点,根据他们不同的性格设计出不同的应对方案。促进幼儿最大限度的发展。⑶对师幼互动的反思,例如,师幼配合情况,教师能否依幼儿的需要调整教学。3、对活动效果的评析。整个活动过程中幼儿的参与度较高,调动大家的积极性,使大家身心愉悦。4、如果让我重新上这节课,我会更加细致的考虑活动的各个细节,让孩子们自主创新,互相交流经验。幼儿园大班美术教案及反思【第三篇】活动目标:1、学习用圆和椭圆形画出孔雀的主要特征,并能装饰孔雀的尾翎。2、鼓励幼儿大胆的按自己的想象进行装饰、色彩搭配漂亮。3、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。活动准备:1、范画一幅。2、油画棒、勾线笔、幼儿用纸每人一份。活动过程:一、谈话引出课题1、教师带领幼儿跳孔雀舞进活动室,问:刚才我们跳得是什么舞(幼:孔雀舞)你们在哪里见到过孔雀。(幼:电视上、书上还有动物园)你们觉得孔雀美丽吗(幼儿:美丽)那孔雀美丽在什么地方?(幼儿:孔雀的尾巴会开屏、还有漂亮的羽毛)2、出示范画:让幼儿观察孔雀的外形特征,了解其生活习性。提问:(1)孔雀长得怎么样?你喜欢吗?(2)你知道孔雀吃什么吗?(玉米、小麦、高梁、大豆及青草。二、讲解示范。先用圆画出孔雀的头和身体,并添上孔雀的冠、嘴、眼、腿和爪子。然后画半圆形的尾翎,尾翎要画的大些,给装饰花纹留下地方。三、幼儿练习参考资料,少熬夜!引导幼儿颜色搭配要漂亮。同时鼓励幼儿多画几只孔雀。四、讲评教师点评,看谁画的孔雀最美丽。课后反思:本次活动是让幼儿善于发现身边的美,学会用艺术的形式表达美、创造美。《美丽的孔雀》通过观察发现孔雀羽毛的美感,再根据孔雀羽毛的特征设计花纹。在教学中,我通过跳孔雀舞、画孔雀来激发幼儿绘画的兴趣,感受动物的美,陶冶了幼儿的情感。不足之处:个别幼儿尾翎画的不够大,很多细节还不够完善(画孔雀时,个别幼儿头和身体的比例失调————头大身体小)以后还要多思考把握好每个细节。小百科:孔雀,仅2属3种。孔雀属包括2种,全长达2米以上,其中尾屏约1。5米,为鸡形目体型最大者。头顶翠绿,羽冠蓝绿而呈尖形;尾上覆羽特别长,形成尾屏,鲜艳美丽;真正的尾羽很短,呈黑褐色。雌鸟无尾屏,羽色暗褐而多杂斑。幼儿园大班美术教案及反思【第四篇】一、活动目标1、能大胆尝试浆糊印画的方法,体验活动的快乐,形成积极探索的良好习惯。2、乐意与同伴合作,共同进行创作活动,并能通过协商解决活动中的问题。3、勇于表达自己的想法,参与交流,提高口语表述能力。4、作画时细心地蘸色,保持桌面和画面的干净,体验不同形式美术活动的乐趣。5、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。二、活动准备1、幼儿操作材料两人一份,里面有:彩色浆糊一盆,刷子两个,小棒若干,毛巾一块,白纸两张,报纸一张。2、教师与幼儿相同的材料一份,另加浆糊一瓶,颜料一瓶。3、课件一个,电脑一台,电视一台,转换器一个,音乐一盒。4、幼儿成圆桌式围坐。三、活动过程1、引导幼儿欣赏作品,感受浆糊印画的效果。重点引导幼儿感受画面的故事性、情节化,使活动参考资料,少熬夜!在点燃幼儿创作欲望的同时,为他们有目的地合作建构画面作铺垫。师:老师的电脑里有一幅有趣的图画,我们一起来欣赏一下。你觉得这幅画怎么样?和平时的画一样吗?在这幅画中,你看到了什么?(幼儿回答)师:原来这幅画中还蕴藏着一个有趣的故事呢!附自编故事:一天,大狮子出来找事物吃,天上的小鸟看见了,连忙大声喊:大狮子来了,快逃啊!,小动物们听到了,都躲了起来,小兔子躲在了草丛里,大狮子没看见,只好灰溜溜地回去了。2、引导幼儿探索浆糊印画的三个步骤,并与老师共同进行初次的尝试。师:这个有趣的故事是怎么画出来的呢?我们一起来看个小片子,看了就知道了。(幼儿看课件,师根据课件的放映情况作讲解)师:两只老鼠出来偷油吃,它们看见了一瓶果酱,哎呀!果酱打翻了,红红的果酱铺了满满的一地,小老鼠见了,可高兴了,它们这边吃一口,那边吃一口,留下许多的线条。果酱太多了,有什么办法把剩下的果酱带回洞里,慢慢吃呢?两只老鼠商量了起来。小朋友,你们也来给小老鼠出出主意。(幼儿自由讨论一下)小老鼠想出了一个办法,是什么办法呢?我们来看看。瞧!它们拿来了什么?(纸)他们把纸在果酱上压了压,然后拖着纸回洞了。我们来看看纸上有没有沾上果酱呢?(幼儿再次猜想)师:原来这幅画就是这样变出来的。师:老师这里有一瓶果酱,我们也来试试这种画画的方法,画一幅果酱化,好吗?师:我把这张纸当作地板,我们首先该怎么做呢?师:哎呀,果酱没有铺开来,怎么办?老师这里有这些工具,请谁来帮忙?(出示刷子和小棒,幼儿自由选择,引导幼儿知道用刷子刷),(请幼儿自己尝试后,教师示范,要求刷得薄而匀)师:果酱铺了满满的一地,小老鼠是怎么做的?我们没有尖尖的的嘴巴,而且掉在地上的东西也不能吃,那有什么办法刮出线条来呢?(引导幼儿探索用小棒刮掉果酱,教师示范)师:现在,我们怎么样把它变成一幅画呢?(引导幼儿思考用白纸印,教师与幼儿共同印画,启发合作)师:我们一起来看看,白纸上会变出什么?哇!我成功了!大家一起祝贺我一下。你们想不想也来试一试?3、幼儿自由结对,进行活动。师:两只小老鼠用这种方法变出了一幅大狮子与小动物的图画,老师也变了一幅画,老师知道,我们参考资料,少熬夜!小朋友心中也有许多有趣的故事,今天,我们也象小老鼠一样,先找一个同伴,把你的故事和他讲一讲,然后,一起商量一下,怎么样把它画出来。(鼓励幼儿自由结对,然后分散到教室四周,找一份材料开始活动)教师指导幼儿更合理地刷色,启发他们注意画面的情节性,鼓励他们自己解决合作活动中产生的问题。设置问题,指导先完成的各组幼儿进行互相交流自己的图画,如:你知道我的画中有什么?发生了什么事等?活动反思此次活动,是教师结合其自身的专题“如何在美术活动中渗透创造教育”所进行的一次尝试与探索。在活动过程中,我们可时时处处窥见教师的创造教育:1、命题富有创造性。围绕“彩色的地球”这个命题,能向幼儿提出许多开放性的问题,能给幼儿充分的想象空间。活动以故事《彩色的地球》贯穿始终,教学氛围宽松自由。2、示范灵活。示范抓重点,只做局部示范,变单纯的由教师示范讲解的填鸭模式为生动活泼教学相长的互动模式。3、材料新颖独特。浆糊、颜料、小棒这些新奇的作画工具和方法,充分激发幼儿活动的兴趣。4、创造性的讲评。教师能提供给幼儿充分的阐述机会,并能随机挖掘幼儿创造性。
本文标题:幼儿园大班美术教案及反思(最新4篇)
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