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高中体育教学设计方案4篇【导读】这篇文档“高中体育教学设计方案4篇”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!高中体育教学设计方案1篇1:高中体育与健康课时教学设计方案高中《体育与健康》课时教学设计方案一、指导思想:本课以“健康第一”为指导方针,以激发学生兴趣,培养学生能力,发展学生个性,寓德育于体育与健康教学之中为指导思想,激励学生主动探索,激发学生内在动力,让学生在活动中培养兴趣,在兴趣中学会思考,在思考中掌握动作,在掌握动作中提高运动能力和发展身体素质。结合高一年级的特点,让学生进行自主性练习,使不同层次的学生在学习体育基础知识、基本技术,发展技能的同时,并在欢快的气氛中娱乐身心、增强体质,从而不断提高学生的体育兴趣、爱好、发展个性,促进学生身心健康,逐步树立终身体育的意识。二、教材内容:高一年级篮球教学是建立在初中篮球教学基础上的,所以,高一年级教学要与初中教学内容自然衔接,教学时,一方面要注重了解学生初中阶段篮球教学的情况和掌握程度,另一方面,要注意复习初中已学的基本动作和基本配合,以达到高、初中的自然过渡。因此确定为:《碰篮板练习、三人行进间传接球、半场擂台赛》三、教材分析:本课主教材是篮球行进间的传接球,它是篮球运动中最主要的基本技术,是高中篮球教学重要组成部分,是更好地学习其它技战术的基础,传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量,所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。这一内容在小学和初中的《体育与健康》中就已经介绍学习,所以学生对此教学内容都有不同程度的了解和掌握。传接球技术的基本方法并不复杂,但要做到准确、熟练、隐蔽、快速,同时要迅速转换衔接其它技术动作就比较困难。因此,本课着重解决在各种情况下学生控制、支配球的能力,巩固提高传接球技术同时加强准确性、熟练性,为以后的教学竞赛和学生篮球兴趣的培养打下良好基础。四、教学目标:1、认知目标:让学生体验篮球运动乐趣,理解技战术在篮球比赛中的运用。2、技能目标:学生能自主运用各种传球的方式,巩固、提高传接球技术,在比赛中能有意识的加以运用。3、情感目标:学生在练习中能充分发挥想象力和创造力,乐意表达个人见解。培养学生善学善思、合作的能力,提高社会适应能力。五、教学的重点和难点:重点:技术的规范性难点:传接球时机与整体配合意识六、教学策略:本课的教学指导思想主要采用教师启发指导,学生反复练习的教学策略,发展学生的个性,充分发挥学生的主体作用,运用灵活多变手段,做到身心结合,努力达到教学目标。全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整,而以服务练习与教学为目标,力求合理、紧凑、流畅、新颖。全课教学的内容及手段,用循序渐进、分解和组合的方式进行教学,同时创设情景教育、特色教育,既引起学生学习兴趣,又陶冶了学生情操。七、场地器材:篮球场二块、篮球8只、录单机一台。八、安全知识:练习时有安全保护意识,自我保护。九、预计“运动负荷”:本次课练习密度约40%左右,平均心率为125±5次/分。体育公开课教案篇2:高中体育与健康课时教学设计方案高中《体育与健康》课时教学设计方案一、指导思想:本课以“健康第一”为指导方针,以激发学生兴趣,培养学生能力,发展学生个性,寓德育于体育与健康教学之中为指导思想,激励学生主动探索,激发学生内在动力,让学生在活动中培养兴趣,在兴趣中学会思考,在思考中掌握动作,在掌握动作中提高运动能力和发展身体素质。结合高一年级的特点,让学生进行自主性练习,使不同层次的学生在学习体育基础知识、基本技术,发展技能的同时,并在欢快的气氛中娱乐身心、增强体质,从而不断提高学生的体育兴趣、爱好、发展个性,促进学生身心健康,逐步树立终身体育的意识。二、教材内容:高一年级篮球教学是建立在初中篮球教学基础上的,所以,高一年级教学要与初中教学内容自然衔接,教学时,一方面要注重了解学生初中阶段篮球教学的情况和掌握程度,另一方面,要注意复习初中已学的基本动作和基本配合,以达到高、初中的自然过渡。因此确定为:《碰篮板练习、三人行进间传接球、半场擂台赛》三、教材分析:本课主教材是篮球行进间的传接球,它是篮球运动中最主要的基本技术,是高中篮球教学重要组成部分,是更好地学习其它技战术的基础,传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量,所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。这一内容在小学和初中的《体育与健康》中就已经介绍学习,所以学生对此教学内容都有不同程度的了解和掌握。传接球技术的基本方法并不复杂,但要做到准确、熟练、隐蔽、快速,同时要迅速转换衔接其它技术动作就比较困难。因此,本课着重解决在各种情况下学生控制、支配球的能力,巩固提高传接球技术同时加强准确性、熟练性,为以后的教学竞赛和学生篮球兴趣的培养打下良好基础。四、教学目标:1、认知目标:让学生体验篮球运动乐趣,理解技战术在篮球比赛中的运用。2、技能目标:学生能自主运用各种传球的方式,巩固、提高传接球技术,在比赛中能有意识的加以运用。13、情感目标:学生在练习中能充分发挥想象力和创造力,乐意表达个人见解。培养学生善学善思、合作的能力,提高社会适应能力。五、教学的重点和难点:重点:技术的规范性难点:传接球时机与整体配合意识六、教学策略:本课的教学指导思想主要采用教师启发指导,学生反复练习的教学策略,发展学生的个性,充分发挥学生的主体作用,运用灵活多变手段,做到身心结合,努力达到教学目标。全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整,而以服务练习与教学为目标,力求合理、紧凑、流畅、新颖。全课教学的内容及手段,用循序渐进、分解和组合的方式进行教学,同时创设情景教育、特色教育,既引起学生学习兴趣,又陶冶了学生情操。七、场地器材:篮球场二块、篮球8只、录单机一台。八、安全知识:练习时有安全保护意识,自我保护。九、预计“运动负荷”:本次课练习密度约40%左右,平均心率为125±5次/分。体育公开课教案23453:教学设计方案-高中体育篮球简单战术—传切配合体育与健康课教学设计班级:高一(4)人数:48人地点:体育馆时间:2006-11-9教师:柯叶鹏指导老师:季湘民一、指导思想:根据《体育与健康》课程标准水平的目标,以人为本,树立“健康第一”的指导思想,激发学生学习的兴趣和练习的欲望,充分调动学生的积极性和主动性,发挥其主体作用,让学生在这样的氛围中,掌握体育的基本知识、技能和锻炼方法,全面发展学生的身体素质,培养学生团队意识和集体关念。二、教学目标:1)认知目标:通过学习,能够激发学生对体育活动的兴趣和爱好,培养学生参与体育锻炼的觉性和主动性。2)技能目标:通过学习,同学们基本上能顺利完成跑位和掌握行进间四角传球的技术,少数的同学能较好完成传接球的动作。高中的学生正处在具有很高的求知欲望的阶段,篮球运动对他们来说具有很浓的兴趣,他们渴望了解与掌握一定的运动技能,但是还处在一个很初级的阶段。四角传球对于他们来说我相信是有一定难度的,无论对于我还是对于学生来讲都是一个很大的挑战,希望通过这样一个内容的学习能够激发学生学习的强烈欲望和热情,在老师和学生双方的互教互学之下,能够更好加强学生之间的人际交流和交往能力。四、教学策略:现学生在教学中的主体地位,这也是我们在教学过程中往往容易忽略的问题。所以我们通过让学生看老师画板的讲解,动作的示范和讲解,观察动作使之有一个比较直观的了解,并通过尝试练习,使学生发现自己的不足之处,再通过老师的质疑、启发、引导使学生不断的吸取经验和教训。接下来让学生再次尝试并且通过增加难度使学生不断改进技术动作,加强理解来提高学生练习过程中的成功率,促使学生身体的全面发展。最后通过《感恩的心》的歌曲片段以手语的形式让学生在放松、愉悦的音乐心境下放松心情结束本课。体育教学设计方案2体育教学设计方案《快乐足球》教案一、教学资源分析:1、教学内容:(1)球性练习;(2)运球2、教学目标:通过游戏及练习的形式使学生进一步了解足球球的动作要点,进一步提高运球的能力。培养学生自主学习、合作学习的能力,激发学生的学习兴趣,使学生在快乐的活动中掌握一定技能。b5E2RGbCAP3、器材:(1)足球15个,(2)小体操垫15个。4、重点、难点:(1)重点:运球—¬¬准确的运球脚运球的部位、力量。(2)难点:运球—上下肢协调配合和脚对球的控制掌握能力。二、学情分析:1、足球是广大学生喜爱的一种体育运动,在足球技术中,运、传球是最基本的技术之一。如果按部就班的进行运球、传球技术的教学,有的学生会因为枯燥而降低对足球的兴趣。p1EanqFDPw2、中学生在性格、体态方面处在青春发育期各方面都有了不小的变化。因此,在体育课中要根据学生实际情况处理学生在课堂上的偶发事件。DXDiTa9E3d3、后进生主要是几位个子较小的同学,他们力量小、个子矮,在练习快速跑、力量型项目时会遇到困难。这时,应充分发挥好班级体育好尖子生的带头、合作作用。RTCrpUDGiT三、本课设计:基于以上学情分析,本课教学设计体现以下特点:1.以“健康和快乐”为指导思想,面向全体学生,尊重学生身心发展的特点,注重学生的个性培养,使学生带着兴趣、积极主动地参与学习。由于现在电视、网络传媒的高度发达,学生对体育运动的认识不仅局限于学校体育运动。本课在课的导入中引入了现在学生最感兴趣、最熟悉的世界杯、欧冠的足球明星(尤其是梅西,他可是学生的超级偶像),激发1/4了学生的强烈兴趣,而且也让学生明白足球明星的梦想需要通过艰苦努力才能实现的。整堂课以球星为载体,让每一位学生在合作中争做小球星来实现自己的梦想.。5PCzVD7HxA2.实施自主合作学习,培养创新实践能力①课堂上给学生充分的学习自主权,让学生尽情地表现自己,展现自己,教师只是提出一些基本的活动要求。②根据中学生对足球的不同的兴趣设计耍球、争分夺秒、运球比赛等环节来提高学生平时对一味枯燥的技术练习的兴趣,使学生能在快乐的玩中学到技术并能掌握它。jLBHrnAILg③这些方式使学生潜移默化地在轻松、愉快的学习氛围中获取知识技能、发展能力。3.本课始终贯彻以足球运动为主的原则。以学生自主练习足球的基本功为主线,教师设计探索性和展开性的问题,给学生探究的空间,激活其思维,让他们带着问题主动地进行思考和体验。xHAQX74J0X4.教师在发挥主导作用的同时,充当着组织和参与者的角色,激发并协助学生在自主、合作、探究、评价的实践活动中创造性的学习,让学生亲身体验成功与收获。LDAYtRyKfE教学目标1、具有积极参与体育活动的态度和行为领域目2、获得运动基础知识3、发展体能4、正确理解体育活动与自水水平目标二达到该水平目标时,学生将能够:乐于参与到运动平中来,并能够自觉的进行练习;了解足球运动的基本技目能;通过运球练习发展反应速度和灵敏性;在运动中表标现出适宜的自信心,理解不同运动角色的任务,识别体育中的道德行为。标尊、自信的关系5、建立和谐的人际关系,具有良好的合作精神和体育道德教材内容1、熟悉球性2、运球大赛教具1、篮球30个2、小体操垫15个2/4重点:掌握运球的要点、动作方法,控好球。难点:脚对球的控制能力,即运球时控制好球的路线、速度和角度。结构时教师活动间学生活动设计意图·让学生自如的进入·组织学生;愉6悦身`心杯赛场进行一场比赛,一起做赛前热身。·积极思维;心;使学生全身各个关节·集体做准备活动。活动开。·带领学生一起到世界·精神饱满;满好奇;对自己充满信·提出问题;·回字形队形站在教师周到课堂中来;围;·对本节课的内容充结构时教师活动间一、运球大赛即将开始,教师讲解运球大赛规则;1、规定运球:模仿教师的动作;·集中精神参与到比赛中;·激发学生练习运球的兴趣;同时进一步促进学生活动设计意图·注意运球动作的重学生运球的脚感和动作标点和难点:准。·给学生展示自己的·用指定部位触球;巩3要求:动作标准,模·用手指柔和的拍按机会,使他们学会创造,球;学会鉴赏,学会展示自我。·培养学生的合作意仿得像,不丢球。2、创意运球:自己想花样的运球动作;要求:动作富有创意,不丢球。固提高0`
本文标题:高中体育教学设计方案4篇
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