蚂蚁和西瓜大班美术活动教案精编3篇

好文档，供参考1/8蚂蚁和西瓜大班美术活动教案精编3篇【题记】这篇精编的文档“蚂蚁和西瓜大班美术活动教案精编3篇”由三一刀客最“美丽、善良”的网友上传分享，供您学习参考使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就下载分享吧！蚂蚁和西瓜大班美术活动教案1活动目标：1、乐意参与阅读活动，体验蚂蚁合作运西瓜的乐趣。2、理解故事内容，知道团结就是力量。3、能大胆猜想故事情节并愿意在集体面前表达。活动准备：教师自制PPT：《蚂蚁和西瓜》。活动过程：1、出示图片，激发幼儿兴趣。（1）教师出示图片，教师：小朋友，你看到了什么？（2）教师小结，引出故事。2、教师引导幼儿观察图片，并尝试模仿小蚂蚁的动作。好文档，供参考2/8（1）教师出示图片一，引导幼儿观察。教师：你看到了什么？什么样的西瓜？你觉得小蚂蚁会想干嘛呢？（2）教师小结：小小的蚂蚁看到了这么大的一块西瓜，他们想要搬回去，可是搬得走吗？（3）教师继续出示图片。教师：小蚂蚁是怎么搬的？你能学学它的动作吗？（用动作表示）它搬起来了吗？为什么？（西瓜太大了）3、教师激发幼儿帮助小蚂蚁的愿望，鼓励幼儿大胆猜想故事情节。（1）教师：“哎呀，这四只蚂蚁都搬不动这个大西瓜，它们的心情会怎样？（着急）我们一起帮它想办法好吗？（2）请幼儿自由讨论。（3）出示图片引导幼儿观察，继续讲述故事。教师：我们来看看小蚂蚁们在干嘛？平时小蚂蚁有东西搬不动的时候就会叫上自己的小伙伴一起来帮忙，这一次他们又会怎么做呢？（4）教师出示图片，引导幼儿观察。（5）请幼儿大胆猜测许多蚂蚁来了能不能搬走大西瓜？（6）教师揭晓答案，并讲述故事结尾。好文档，供参考3/84、幼儿完整欣赏故事，大胆猜想故事结尾，感知故事的趣味。（1）教师完整地讲述故事，引导幼儿倾听。（2）教师：你喜欢故事中的小蚂蚁吗？为什么？（3）教师小结：小蚂蚁搬不动西瓜时，懂得请朋友帮忙，是其他朋友帮助了它，小蚂蚁真高兴，团结力量大！所以我们遇到困难也要团结起来，互相帮助。5、揭晓绘本的名称，鼓励幼儿继续阅读。活动延伸在区角投放表演材料，鼓励幼儿分角色大胆表演。蚂蚁和西瓜大班美术活动教案2活动目标1．熟悉故事内容，体会蚂蚁的情绪变化。2．感受小蚂蚁听从指挥、团结向上、不怕困难、积极解决问题的精神与态度。重点：理解蚂蚁情绪的变化。难点：感受小蚂蚁听指挥、团结向上、不怕困难的精神。活动准备1．经验准备：初步理解绘本故事的内容。好文档，供参考4/82．物质准备：绘本《蚂蚁和西瓜》人手1份。活动过程一、通过集体回顾故事，引导幼儿体会蚂蚁的情绪变化1．鼓励幼儿跟随教师一起模仿故事中的感叹词。2．引导幼儿跟随故事发展共同讨论、感受蚂蚁的情绪变化。结合相关画面分别提问：刚发现西瓜时蚂蚁的心情是什么样的？搬不动时蚂蚁的心情是什么样的？它们发出了什么声音？叫来了伙伴后它们都想了什么办法？它们搬动了吗？发出了什么声音？二、师生共同讨论，帮助幼儿了解蚂蚁不断解决问题的过程，感受蚂蚁不怕困难的精神1．请幼儿观察、寻找绘本上蚂蚁不高兴的画面。提问：小蚂蚁什么时候不高兴了？一共遇到了几次困难？每次遇到困难后，是什么表情？之后它们为什么又高兴了？它们是怎么解决问题的？2．小结：小蚂蚁遇到困难后，积极动脑筋想办法，解决了问题，所以很高兴。3．引导幼儿观察发现图画中一只与众不同的蚂蚁——蚂蚁队长，感受到蚂蚁队长的领导和其他蚂蚁的听从指挥，体会整个蚂蚁群体团结向上的精神。好文档，供参考5/8结合相关画面分别提问：蚂蚁遇到第一次困难时，是谁先搬的西瓜？是谁跑回蚂蚁穴叫同伴来搬西瓜的？大家一起搬西瓜时，是谁站在最前面？用杠杆搬西瓜时是谁指挥大家？怎么搬也搬不动时，是谁想出来用铲子铲西瓜瓤这个办法的？4．小结：戴黑帽子的蚂蚁队长，它不怕苦不怕累，事事冲在最前面，而其他蚂蚁也能够听从它的指挥，大家很团结，所以，才能够解决很多的困难。三、教师完整讲述故事内容，鼓励幼儿跟随教师一起讲述自己熟悉的内容。活动延伸将绘本放在图书区，鼓励幼儿继续阅读。蚂蚁和西瓜大班美术活动教案31、绘本通过简单的线条、漫画式的夸张，细致的描绘蚂蚁动作、表情，幼儿需要通过观察、发现蚂蚁表情和动作的细微变化来发现故事的情节发展，所以更适宜中班幼儿阅读。2、绘本的封面已经给了孩子们全部的线索，把故事中的主要角色和故事内容都在绘本封面表现出来，可以引导幼儿通过观察封面来激发幼儿阅读的兴趣。活动准备：好文档，供参考6/8经验准备：1、观察过蚂蚁搬东西的动作和爬行动作，激发幼儿对蚂蚁的兴趣。2、、观察过蚂蚁的身体基本结构。物质准备：1、图画书《蚂蚁和西瓜》第一次活动：阅读活动目标：1、通过地封面的观察，推测故事的主要人物，产生阅读图书的兴趣。2、通过观察蚂蚁的表情与身体姿势，了解故事情节的变化和内容。活动准备：1、图画书《蚂蚁和西瓜》人手一册。活动过程：（一）引导幼儿观察封面，猜测故事的主要人物，激发幼儿阅读兴趣。提问：（1）面面上有什么？猜一猜里面讲的是谁的故事？（2）蚂蚁们在干什么？发生了什么事情呢？（二）引导幼儿观察图画书上蚂蚁的表情和动作，推测故事内容。好文档，供参考7/81、与幼儿阅读到P1时提问：（1）提问：小蚂蚁看到了什么？猜猜他们的心情如何？它的表情、动作是什么样子的？（2）它们看到西瓜后是怎么办的？它们的表情是什么样？2、与幼儿阅读到P5时提问：（1）它们在做什么？它们搬动西瓜了吗？（2）没有搬动西瓜时，它们的表情是什么样的？3、与幼儿阅读到P7、P13、P15、P17时提问：（1）它们想出了什么办法来解决问题？它们的表情是什么样的？4、与幼儿阅读P25时提问：（1）它们除了搬西瓜还做了什么事情？表情是什么样的？5、与幼儿阅读到P27、P29时提问：（1）现在只剩下西瓜皮了，还会发生什么事呢？（2）它们用西瓜皮做了什么？它们表情是什么样的？（三）请幼儿自己阅读图画书，完整了解故事的内容。引导幼儿一页一页有序的翻看，注意观察蚂蚁的动作、表情，了解故事内容。好文档，供参考8/8（四）教师完整讲述故事，幼儿欣赏。在教师绘声绘色的讲述中，感受小蚂蚁的情绪情感的变化。