您好,欢迎访问三七文档
幼儿小班教案3篇【导读】这篇文档“幼儿小班教案3篇”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!幼儿小班教案1幼儿小班教案大全幼儿小班教案树叶(略)活动一:捡落叶、玩落叶活动二:树叶分类活动目标:1、能用自己的方法给树叶分类。2、能大胆地进行实践活动,活动准备:1、各种各样树叶数份。2、每人两个篓子。3、集体记录表一张。活动过程:一、出示树叶,引导幼儿观察1、这是什么?1、枯叶、绿叶数份2、积木、白纸等操作材料。3、记录表、记录笔等。活动过程:一、提出问题:1、这是什么?2、他们有什么不一样?(学习词:枯叶、绿叶?有没有水?)并能积极发表自己的意见。3、猜一猜,叶子里面有什么(1)、介绍记录表,教师交待如何记录。(2)、幼儿把自己的猜测记录下来。二、幼儿进行实验,探索绿叶里的水。1、教师介绍操作材料及操作方法。2、幼儿实验操作并进行记录三、幼儿交流:1、你发现了什么?2、为什么绿叶里有水,枯叶里没有水3、师生共同总结。幼儿小班教案目标1、能够正够的感知出物体的大与小。2、使幼儿在正确感知物体大与小同时,能够熟练地进行的一一对应。3、能够按照从大到小、从小到大的顺序进行排序。4、能够初步感知大、中、小的顺序排列。准备1、生活经验:玩具,用品。如:成人衣服,水杯,与幼儿的衣服,水杯的对照。2、资料准备:网上下载图片物大象和最小的鸟蜂鸟)。(如:世界上最大的陆地动名称:大与小?3、各种大小不同物体若干。4、各种卡片若干(蝴碟,鱼、锁头、衣服、裤子5、大与小对应图若干。6、套杯、套碗、套娃若干。过程1、百宝箱淘宝游戏。请幼儿在宝箱中摸出物体并感知出物体的大与小放入集合圈中。2、跳格子。教师要将图样送入到相应的大与小格子中。3、幼儿自己操作,用胶棒将图样放入相应的格子中。4、排排对、比谁最大、谁最小。)等。幼儿将手中的套娃、套碗、套杯、按从大到小、从小到大的顺序排列。活动延伸区域活动:重点指导益智区幼儿小班教案活动目标:一、学习以自身及客体为中心,认识和区分前后。二、通过活动使幼儿形成初步的空间概念,培养幼儿对数学活动的兴趣。三、学习正确使用方位词:前、后。能用方位词正确完整地表述,并读准字音。准备活动:一、猫警长头饰一个,白猫警士头饰若干相同),“一只耳”老鼠头饰一个。二、纸做的老鼠若干个同)。(与幼儿人数(数量与幼儿中男幼儿的人数相三、玩具若干个(数量与幼儿中女幼儿的人数相同四、大型可站立的房子和大树各一幅。五、创设活动情境:教室的一半场地放一棵树,一幢房)。子,五六块积木。将老鼠和玩具放在这些物品的前面或后面。六、让每位幼儿知道黑猫警长的故事。活动过程:一、引起兴趣:(一)谈话导入游戏,分配游戏角色。小朋友,你们都听过黑猫警长的故事吗?你们都喜欢谁?今天,老师力来做黑猫警长,小朋友都扮演白猫警上,现在我们一起来做游戏。(二)电话铃响,警长听电话。警长:刚才我接到一些小朋友打来的电话,有许多老鼠到我们教室,把小朋友的玩具偷走了。请白猫警士帮助把玩具找回来。现在我命令成立特警队,白猫警士的一切行动必须听警长指挥。能不能完成任务?二、引导幼儿学习方位词。(一)老鼠很狡猾,藏在各个地方,我们先要去侦察一下敌情。轻轻地走过去仔细看老鼠藏在什么地方然后记住了,回来报告在什么地方发现了老鼠。(二)警长示范。(三)请个别警士侦察,报告敌情。要求会说:在什么的前面(后面)发现了老鼠。三、引导幼儿学习正确使用方位词。(一)请弟弟警士捉老鼠,妹妹在旁边观战。要求记住是在哪里捉到了老鼠。捉住后告诉妹妹警士在什么前面抓到了老鼠。(对的肯定,错的纠正)。(后面)(二)老鼠抓到了,现在请妹妹警士去把玩具找回来。找好玩具,告诉大家是在什么地方找到的玩具。确运用方位词前或后)(指导幼儿正四、进一步理解和运用方位词。刚才白猫警士都很好地完成了任务,特别表扬XX、XXX警士但是最大最坏的老鼠“一只耳”逃走了。你们想把它抓住吗抓到它,先要练好本领。(一)听命令行动请警士躲到椅子后面;走到椅子前面来;;妹妹到警长后?“一只耳”很狡猾,要向前走一步;向后退一步;弟弟到警长前面来面。(二)开三轮摩托车去现场。三分之一幼儿做摩托车司机。另外幼儿听警长指挥按命令排在司机前面或后面。三人一辆车开赴抓鼠现场。(三)布置任务。某些警士躲在大捌后面树前;某些警士躲在房子后;某些警士在大;某些警士在房子前面。警长躲在门后面。请警士各就各位,不说话。(四)抓“一只耳”其他老师扮演的大老鼠“一只耳”出现了,东张西望。警长一声令下“不许动”把大老鼠抓住。送到军事法庭去。,警士们扑上去幼儿小班教案2第十六周备课语言活动:小兔子乖乖活动目标:1、理解故事内容,能复述故事中狼、兔妈妈、小兔的对话。2、愿意在集体中进行表演,感受与同伴一起活动的快乐。活动准备:1、背景图一幅(房、树、草、花),小兔形象各一个。2、“小兔乖乖”的音乐一首。3、小兔头饰若干,狼头饰一个。活动过程:1、以艺术形式(欣赏小兔乖乖的音乐)导入,让幼儿感知故事大概内容以及引发幼儿的兴趣。(1)亲爱的小朋友,今天老师给你们带来一件礼物,请小朋友们闭上眼睛。放音乐-------小兔子乖乖。(2)师:小朋友听了这个音乐后,能不能告诉老师,歌曲中有哪些小动物,讲了一个什么故事?2、教师有感情的讲述故事内容,让幼儿感知故事的整体情节。3、出示教具(背景图、小兔形象),教师提出问题后,幼儿边回答老师的问题边出示教具。(1)小朋友看看我们这张图里有些什么?出示背景图,让幼儿找出房、树、草、花。(2)兔妈妈有几个宝宝,分别叫什么名字?(3)兔妈妈是怎么样让小兔子开门的?说了些什么?唱了些什么?那么大灰狼呢?(4)小兔子听到是妈妈的声音时是怎么回答的,听到大灰狼呢?4、教师简单复述故事内容,让幼儿再次感受故事的内容。5、请能力较强的幼儿来扮演故事中的动物,表演故事的内容。6、结束:请小朋友扮演小兔子的角色,教师分别扮演兔妈妈、大灰狼的角色一起来做:“小白兔跳跳”的游戏,以分辨兔妈妈与大灰狼的声音,强化幼儿对故事的理解与熟悉,并让幼儿在游戏中愉快的结束本次活动。活动延伸:学唱“小兔子乖乖”这首儿歌,能分辨兔妈妈与大灰狼的声音,并知道小兔子的回答,让幼儿感受到快乐。音乐游戏:网小鱼活动目标:1、熟悉音乐旋律,能区分鱼游、吃食等音乐,并用动作表现。2、创编不同的鱼游动作。3、积极参与游戏,体验游戏的快乐。活动准备:1、小鱼游的音乐。2、场地布置成小河;鱼网一个;小鱼和鱼妈妈头饰若干。3、表示音乐的结构的图谱一张。活动过程:一、游戏引导幼儿进入情境中,在歌曲《网小鱼》歌曲音乐的伴奏下学做小鱼游。师:小鱼们我们一起游到小河去做游戏吧!(幼儿听音乐做小鱼游的动作进活动场地。)师:鱼宝宝,你们已经长大了,妈妈知道你们都学会游泳了,我们一起来游泳吧!师:刚才妈妈看到有的小鱼游得可好看了,谁愿意来表演给大家看?教师引导幼儿再次听音乐表演小鱼游,引导幼儿表现出各种不同的小鱼游的动作。二、欣赏乐曲,熟悉乐曲结构。师:宝宝们游累了,我们休息一会儿吧!我们一起来欣赏一首音乐,好吗?(教师欣赏整首乐曲一遍。)师:这首音乐有几段?为什么?师:我们再来听一听,听听这首音乐有几段?(教师引导幼儿根据图谱的提示欣赏音乐,了解乐曲有三段。)三、倾听音乐,分辨鱼游、吃食、逃跑等音乐,根据音乐做出各种身体动作。1、教师简述游戏清节:这首音乐里还藏着一个好听的故事,故事说的是:小鱼们在河里悠闲地游来游去,玩得真高兴。肚子饿了它们就吃起了小鱼虫,忽然,捕鱼人来了,小鱼们快快地游回家。”2、倾听音乐,区分音乐不同的性质。师:第几段是小鱼在游,第几段是小鱼在吃小虫,第几段是捕鱼人来了,小鱼快快地游回家去。(幼儿倾听音乐)师:谁来告诉大家,音乐的什么地方是小鱼在游泳?为什么?什么地方是小鱼在吃虫?什么地方又是捕鱼人来了?为什么?3、分段欣赏乐曲,引导幼儿随着音乐做动作。A、欣赏第一段,了解乐曲优美、欢快的特点。师:这一段是小鱼在干什么?为什么?幼儿做动作,教师引导幼儿跟着音乐的节奏。B、欣赏第二段音乐,了解音乐断顿的特点。师:这一段是小鱼在干什么?为什么?我们一起去吃鱼虫吧!肚子饿了,我们一起多吃一点吧!(幼儿做动作,教师引导幼儿跟着音乐的节奏。)C、欣赏第三段,了解乐曲紧张、急促的特点。师:这一段是小鱼在干什么?为什么?听到很急的音乐,好像发生了什么事(幼儿做动作,教师引导幼儿跟着音乐的节奏。)4、完整欣赏并做动作,引导幼儿能在位置上根据音乐变化身体动作。四、完整游戏,幼儿会根据不同的音乐变换动作。师:小鱼们!我们一起到河里来做游戏吧!教师引导幼儿完整进行音乐游戏,调动幼儿的情绪,快乐的玩游戏。A、请一教师扮演捕鱼人,师幼共同完整游戏。提醒幼儿在游的时候找空的地方,不碰撞同伴。B、请幼儿扮演捕鱼人,再次游戏。五、结束游戏,自由模仿小鱼游回家。添画活动:母鸡生蛋活动目标:1、通过观察,知道鸡蛋的外形特征可用椭圆形表现出来。2、学习给母鸡许多鸡蛋。3、能够大胆添画,乐于参加绘画活动。活动准备:母鸡生蛋的简笔画形象图,母鸡生蛋的玩具一个幼儿作业添画单活动过程:一、出示母鸡图:引导幼儿看图说说1、图上有什么?2、.老母鸡在干什么?二、出示母鸡生蛋的玩具:幼儿一边看一边说一说,母鸡是怎么生蛋的?生蛋时会发出什么声音?1、出示鸡蛋:幼儿看看、摸摸,观察鸡蛋的外形特征。2、请个别幼儿示范画鸡蛋,其他幼儿观察。3、了解画鸡蛋的正确方法。4、让幼儿一起徒手画一画,说一说。三、幼儿添画——母鸡生蛋引导幼儿在母鸡的身体下方和身体周围的空白处添画许多鸡蛋。鼓励幼儿大胆添画,提醒幼儿正确的握笔姿势和坐姿。四、展示幼儿作品,相互评价。1、比一比,看谁的鸡蛋又多又大。2、表扬画面整洁的幼儿。五、游戏:公鸡头、母鸡头语言活动:彩色兔教学目标:1.学习故事,理解故事内容,认同小兔向往丰富多彩的愿望,产生对丰富多彩的向往。2.根据图片及问题线索进行思考,能用较完整的语言表述。教学重点:理解故事内容,认同小兔向往丰富多彩的愿望。教学难点:产生对丰富多彩的向往。教学准备:故事图片一套兔妈妈和小兔图片若干彩色的家及各类小图片教学过程:一、出示大肚子兔妈妈这只兔妈妈真奇怪,它怎么啦?你们猜猜兔妈妈的肚子里会有几个宝宝?二、出示四只小兔它们长得怎么样?丰富词:一模一样兔妈妈分不清楚了,怎么办?兔妈妈做了四件衣服,有什么颜色?三、给小兔穿衣服这只小兔妈妈叫它红红,为什么?这只小兔穿黄衣服,叫什么?它们俩是谁?四、和小兔打招呼五、兔爸爸的好办法出示四只笔:兔爸爸下班了,买回来四只笔,有什么颜色?你们觉得这四只笔应该怎么分?四只小兔觉得老穿一件衣服真没劲,就换着穿,现在还能认出它们吗?有什么好办法吗?六、兔宝宝的彩色衣服?晚上,妈妈洗衣服的时候,不小心把笔和衣服放在一起了,衣服变得怎样了?小兔穿上彩色的衣服变成怎么样的兔子?七、完整讲述故事故事里兔妈妈生了几只小兔?它们叫什么名字?它们怎么会变成彩色兔的?你们觉得它们喜欢自己变成彩色兔吗?为什么?你想把什么东西变成彩色的?八、布置彩色的家彩色兔想把自己的家也变成彩色的,我们帮兔宝宝去买彩色的东西。你买了什么彩色的东西?数学活动:小动物找家活动目标:1、尝试通过一一对应的方法感知、比较两组物体的多、少、一样多。2、2、观察阅读画面,理解操作要求,能正确进行匹配操作活动,比较实物多少。3、初步体验关心小动物的情感,在老师的引导下,愿意讲述操作结果。活动准备:小动物家场景(每个家由三个空格组成,上面贴有小羊、小猪的标记。)小猪图片4只、小羊图片3只。幼儿用书活动过程:一、送小动物回家。1、请五名幼儿(3人抱小羊,2人抱小猪)每人抱着一个小动物进场,观察小动物家的场景:这是谁的家?小羊家有几个房间?2、教师:每个房间住着一只羊,请把自己抱着的小羊送回家里去吧。3、教师:小羊的家有几个房间?有几只小羊?小羊和房间哪个多?哪个少?4、师幼共同小结:一个房间住一只小羊,房间没有空的,小羊也没有多的,小羊和房间一样多。5、师幼共同观察小猪的家,引导方法相同,最后总结得
本文标题:幼儿小班教案3篇
链接地址:https://www.777doc.com/doc-10169313 .html