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精编资料,供您参考三年级上册语文复习计划(精编4篇)【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“三年级上册语文复习计划(精编4篇)”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!三年级上册语文复习计划1一、复习目标:1、通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用,注重基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养。2、引导学生对课文重难点知识进行梳理归类,通过教规律和方法,培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。3、对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏,帮助学生牢固掌握新学知识。4、讲练结合、精讲精练,轻负担、高质量。注重能力培养,使学生喜欢学语文、会学语文。5、面向全体、不适时机对学生进行培优补差,使优生更优,差生有较大进步。二、复习内容:基础知识、课内外阅读、习作三、复习要求1、复习巩固汉语拼音,掌握本册中多音字的正确读音,并能根据拼音写出已学的汉字。2、复习掌握本册所学的生字,要求读准字音、认清字形、了解字义。复习辨析同音字和形近字,进一步培养正确使用汉字的能力。3、复习掌握音序查字法、部首查字法,能确定部首,顺利检索汉字,看懂字的意思。4、复习掌握本册《词语表》中的词语,能写出部分词语的近义词和反义词,能按要求正确搭配词语和将词语分类。5、复习巩固对句子的认识,会把不完整的句子补充完整和把句子写具体。6、复习学过的各种句式。7、结合课文,复习掌握读懂按时间顺序或事情发展顺序或方位顺序写的一段话的方法。8、熟读24篇课文,理解内容,并能按要求朗读课文或背诵、默写课文。9、复习已学过的标点符号,初步掌握冒号、引号的用法。精编资料,供您参考10、会按要求写一段简单的话。四、具体安排第一部分:汉语拼音掌握《字母表》分清平翘舌音、前后鼻音;看拼音写词句;用普通话朗读课文、回答问题及对话。第二部分:字词的复习掌握本册299个生字、24个多音字;辨析形近字、同音字;掌握部首查字的方法并能据词定义;掌握《词语表》中的词语;搭配词语;将词语分类;辨析近义词与反义词。第三部分:句子的复习1、“把”“被”句式转换。2、扩句(1)扩几处(2)扩在哪(3)怎样扩3、把句子写具体4、用词造句第四部分:阅读的复习课内阅读:结合课文,掌握读懂按时间顺序或事情发展顺序或方位顺序写的一段话的方法;熟读24篇课文,理解内容,并按要求朗读或背诵课文或背诵、默写课文;学会默读,能按要求边思考,读懂内容,完成习题。重视朗读的训练与考核。课外阅读:理解基础上的汲取。简单的归纳和概括。在理解基础上的简单的表达与评判。第五部分:习作的复习:能按要求写一段通顺、连贯的话。充分利用平时的习作,找出样文进行指导。表达要有顺序,先想后写,想好再写。学习怎样把作文写具体。五、时间安排:基础知识:6课时阅读:4课时习作:4课时三年级上册语文复习计划2一、复习目标根据语文课程标准对三年级的要求,本学期复习目标为:1、课本教学复习目标:(1)识字写字。要认200个字、正确书写300个字。(2)口语交际。能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和简单的事,能转述内容,能讲述课文的故事。能在看图或观察事物后说一段意思完整、连贯的话。能精编资料,供您参考就所听所读的内容会回答问题,做到语句完整,意思连贯。愿意与别人进行口语交际,态度大方,口齿清楚,有礼貌。(3)阅读。能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文,能复述课文,会分角色朗读。学习默读课文,对课文中不理解的地方会提出疑问。能联系语言环境和生活实际理解常用词语的意思。能凭借语言文字理解课文内容。学习课文中常见的构段方式。学习分析自然段,初步学习归纳课文的主要内容。想像课文所描绘的情境,知道课文的大意。(4)习作。留心周围的事物,开始学习习作,乐于书面表达。能把自己看到的、听到的、想到的、做过的围绕一个意思写明白。能够使用“,。?!”,初步学习冒号、双引号。2、复习阶段目标:巩固强化、查漏补缺,提高班级整体水平。二、复习内容376个生字(300个会写,200个会认);教材中列出的常用的多音字;课后读读抄抄的词语、8个练习中的成语;教材中要求背诵的片段、古今诗文、古今贤文、名言等;文本内容的梳理;常用句式的训练;根据句子表达的内容,正确使用逗号、句号、问号和感叹号,学习冒号、引号的用法;听句、听文;句群;分析自然段,找中心句、比喻句,理解主要内容,抓住主要事件初步的谈认识等;习作(能把自己看到的、听到的、想到的、做过的围绕一个主要意思写清楚。)。三、复习重点1。要求会写的300个生字,课后“读读抄抄”中的常用词语。(练习中要求积累的成语,若要考核,可选择学生常见的或常用的。)2。课后要求背诵积累的片断。(练习中的古诗词、儿童诗、古今贤文、名言等,若要考核,可选择常见的或常用的。)3。理解词句的能力。(要放在语言环境中。如:修改病句、常用句式变换、常见修辞方法、常见句式、扩缩句等。)4。遣词造句的能力,连句成段的能力。(常用句式;前后意思连贯的段落)5。标点:逗号、句号、感叹号、问号、冒号、双引号。6。段的阅读。(有中心句的片段;围绕一个意思写的片断)7。片段的习作或单幅图的写话。四、复习难点精编资料,供您参考课文内容的理解、重点段落的分析、阅读和习作、常见、常用句式的认识与变换、修改病句、标点符号的正确使用等。五、复习措施1.制定好切实有效的复习计划,确定详细的复习内容,同时结合以往期末试卷,从形式与内容上相一致。2.狠抓基础知识和语言积累。要让每一位学生掌握好,争取在基础知识上不失分,不丢分。3.由点到面,突破难点、突出重点。三年级的阅读与作文是中年级的重点难点。阅读与作文的复习不可以面面俱到,要由点到面,从训练中提高阅读与写作的能力。4.因材施教。对不同层次的学生采取不同的方法。优生要强化训练,中等生要培优,学困生要个别辅导。特别要关注学困生,重点辅导,不离不弃,真心实意耐心地做好学困生的转化工作。5、趣中复习,乐中复习。重视组织形式和复习形式的多样化,注重激励与表扬,激发学生的兴趣。6、精讲精练。训练题要精选、题型要广,注意统一讲解和学生自主练习相结合。7、加强学生学习习惯的培养。如审题、读题、检查等习惯。三年级上册语文期末复习计划3一、复习目标:在完成本册书教学的基础上,组织学生巩固本学期的学习内容,查漏补缺。以字词为基础以段的阅读训练为重点,要求学生能够写出语句通顺,条理清晰,有真情实感的简短习作。二、复习内容:1、字词。2、句子、标点。3、课文重点内容。4、课内外阅读。5、习作。三、复习具体安排:1、每课的生字、词语听写过关。2、重点的课文段落和古诗的背诵过关。3、每个单元后语文园地后的知识点巩固落实。4、多音字的复习。5、近义词、反义词,一词多义等词语的运用。6、句的练习:造句排列句子的顺序在句子中正确地运用标点“被”字句“把”字句7、指导阅读一定数量的课外习作。精编资料,供您参考8、做一定数量的综合性试卷,增加学生对考试的适应度。四、练习类型(一)汉语拼音a看拼音写词语b把音节补充完整c选择正确的读音(二)字1、看拼音写词语2、同音字、多音字、形近字辨析组词。(1)、生字表中同时出现的两个字。谦虚滋润勇敢猜测(辫、瓣)(镜、境)(2)、容易写错和混淆的字。耍懒假初(即、及)(状、壮)(3)、拼读时容易混淆的字。(视线、试验)(三)词语1、近、反义词。2、积累四字成语、八字成语、成语故事。3、补充动词练习。4、按不同内容进行词语归类。5、按不同形式进行词语归类。词语考查主要是以语文园地中的知识点和把关测验中的题型为主。(四)句子1、感知比喻句、拟人句的用法。其中重点了解比喻句。2、表示景物或事物状态的句子。3、认识引用人物对话的不同形式。不作为考查内容。4、体会同一个意思不同的说法。学生了解即可。5、标点符号的复习重点是逗号、句号、问号、感叹号。阅读部分(一)课内阅读课内阅读的考查主要是选择比较经典或精彩的课文段落,采取灵活多样的形式检测学生对字词句段的掌握情况。古诗题型主要有:默写诗句解释重点字词的意思体会诗句表达的思想感情(二)课外阅读1、联系上下文和生活实际理解字词和句子,把握一段话的主要意思,并能用比较准确的语言概括和表达;精编资料,供您参考2、体会段落中包含的思想感情或说明的道理,体会人物的内心活动、思想感情。3、解释词语4、按要求标画或仿写词语或句子5、加标点6、写出文章的叙述顺序7、找出短文的中心句8、写出读了短文后的心情或感受9、选择正确的字音或字词10、写近反义词11、补充词语12、根据词意写词语13、写出对重点词语或句子的理解和感悟14、概括一段话的意思15、体会文中人物的内心活动(三)积累复习中针对课后和园地中的积累内容,加强口头和书面的积累。习作1、“赠人玫瑰,手有余香。”生活中,你对这句格言有不少亲身体会吧。请选择一个人的一件事,表达出你的这种感受。先想一想写谁,写哪件事,把这件事想清楚,再动笔写。2、请同学们打开铅笔盒,选择几种学习用具,作为主人公,编一个童话故事。先想象它们之间可能会发生什么事,然后写下来。五、复习方法采取横向复习与纵向复习相结合的方法,精讲精练,有重点有目的的练习。六、补充措施:1、加强家校联系,调动家长的积极性,督促其在家完成相关学习任务。2、在班内形成一股你追我赶、相互竞争良好学习氛围。3、提高课堂效率,重点知识重点讲解。对学生以鼓励为主。三年级上册语文复习计划4一、复习目标根据语文课程标准对三年级的要求,本学期教学复习目标为:1、在语文学习过程中,感受生活的丰富多彩,激发学生对生活的热爱;了解祖国壮丽的山河、富饶的物产,培养热爱祖国、热爱自然的思想感情;认识中华传精编资料,供您参考统文化的丰厚博大,激发学生民族自豪感;学习革命领袖、科学家的优秀品质;受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育;在发展语言能力的同时,启迪学生的思想,培养学生留心观察、善于思考的能力。2、认识230个字,会写220个字。累计认识20xx个字,会写1300个字。3、会使用字典,学习使用词典,有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。5、继续学习默读,学习对课文中不理解的地方提出疑问。6、学习联系上下文,借助字典、词典和生活积累,理解词句的意思;初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。7、初步把握文章的主要内容,初步体会文章表达的思想感情。8、开始学习略读,粗知文章大意。9、积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文。练习复述课文。10、初步培养读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于10万字。11、开始练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐。12、讲述故事努力做到具体生动,用语言打动他人;讲述见闻努力做到清楚明白,能说出自己的感受和想法。13、结合语文学习,学习观察大自然、观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得。二、复习要点1、全面掌握本册要求会写的220字和要求会认的230字,并能用这些字组词,写句子。2、初步把握文章的主要内容,初步体会文章表达的思想感情。积累课文中的优美词语、精彩句段。3、结合《语文天地》中出现的思维训练,针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习,达到举一反三的目的。4、总结延伸阅读和习作的练习方法,培养学生阅读和习作的能力。三、复习形式以单元复习为主,归类复习为辅,渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆,培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。四、时间安排1月2日——6日:分单元复习精编资料,供您参考1月7日——15日:归类复习1月16日——20日:综合复习五、复习方法、步骤(一)单元复习按照课本编排的顺序,逐组课文地进行复习。采用这样的方法进行复习,最重要的是要善于引导学生进行比较。不仅要明确编者选编这一组课文的意图,而且要找出每篇课文在表达上的特点。在单元复习阶段,具体可以从以下几点展开复习;1、教师对课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