课文一夜的工作教案精编4篇

参考资料，少熬夜！课文一夜的工作教案精编4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“课文一夜的工作教案精编4篇”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！《晚上》小班教案1活动目标：1、观察讨论画面，了解天黑时的一些事物和生活情景。2、欣赏散文诗，初步尝试用“晚上是……的时候”的句式来表达画面内容。3、感受夜晚的美。活动准备：图画书、背景音乐、小书、晚上的夜景图片活动过程：一、开始部分：将幼儿带入关了灯的房间谈话引出活动“晚上”。1、师：“教室怎么黑漆漆的，能看见东西吗？那怎么办？”2、现在我们要做游戏了，出示一张夜晚繁星的图片。1）“这是什么时候？”2）“从哪里看出来的？”3、发散思维谈话“谁来说说看，晚上，你都会做什么呢？”二、基本部分：1、教师出示大书，有选择的观察部分图画，初步尝试用“晚上是……的时候”的句式来表达画面内容。1）瞧！今天老师带来了一本图画书，书的名字就是《晚上》，书里讲了很多关于晚上的事情，我们一起来读读看。教师出示大书，介绍封面，指认“晚上”，一起看书。2）P1：教师“晚上是太阳回家休息的时候”3）P2：教师：“晚上是星星和月亮出来捉迷藏的时候”提问：小朋友，谁来说说看，晚上是……。什么样的时候4）看看晚上还是干什么的时候？这是在干什么？吃的什么饭？（晚饭）都有谁？全家人一起吃饭的时候心里感觉怎么样？学一学开心的样子？P3：晚上是爸爸妈妈下班，全家人一起吃饭的时候。参考资料，少熬夜！5）P4：教师：“谁来自己讲讲看，晚上是……。.”2、幼儿自由翻阅小书，看一看讲一讲书本中晚上还发生了哪些事情。教师巡回辅导，发现孩子们有说的好的时候及时肯定。3、大书梳理完整阅读，尝试运用句式跟读。（根据时间而定）教师：会读了吗？我们读读看，师幼共读1-3页。三、结束部分今天我们看了一本关于《晚上》的书，小朋友们都知道了晚上是……回到家里我们也和爸爸妈妈一起说说说看，晚上，在家里我们还会做哪些有意思的事情，回头我们把它画下来，也做成这样一本书，告诉大家，好吗？《晚上》小班教案2活动目标：能正确分辨早晨、白天、晚上、深夜，并会排序。活动重点：能正确分辨早晨、白天、晚上和深夜。活动难点：知道早晨、白天、晚上、深夜的顺序，并给他们排队。活动准备：1、经验准备：对太阳和月亮的形象已熟知。2、材料准备：（1）太阳和月亮头饰各一个。（2）太阳、月亮的包包各四个。（3）教师用早晨、白天、晚上、深夜图片各一张。（4）幼儿用白天和夜晚小图片人手一份。（5）教学课件。活动过程：一、通过谈话向大家介绍“好朋友”——太阳姐姐和月亮姐姐。教师利用头饰情景表演，通过太阳和月亮的争吵引出主题。（它们都想在白天出来玩，引出争议）老师调解太阳和月亮，让它们和小朋友们一起来了解白天和夜晚。师：小朋友们好，今天我们来到这里上课、做游戏你们高兴吗？幼：高兴！师：老师也很高兴。这不，我们有两位好朋友也想来和我们一起玩了，让我们来欢迎它们。（教师从黑板背后出示太阳姐姐和月亮姐姐）太阳：大家好，我是你们的好朋友太阳姐姐。参考资料，少熬夜！月亮：你们好，我是月亮姐姐，今天这里这么热闹我也想参加你们的游戏，可以吗？太阳：不行，不行，现在是白天，你怎么能出来玩呢？白天应该是我和小朋友们一起做游戏啊！你快回家吧。月亮：不行，我就想和大家一起玩嘛！师：好了，你们俩别吵了，我们让小朋友来说一说吧。二、观察图片，分辨不同时间。1、出示教师用图片，引导幼儿仔细观察图片的主要内容，形成早晨、白天、晚上、深夜的概念。图1：早晨，小朋友起床了；图2：白天，小朋友在室外游戏；图3：晚上，全家人在看电视；图4：深夜，小朋友在睡觉，屋外是星星和月亮。2、讨论：让幼儿讲一讲早晨、白天、晚上、夜里分别在做什么事情，启发幼儿说出自己对时间的理解。3、通过小朋友的讲述月亮姐姐知道错了不应该在白天出现，与小朋友约好以后在天黑了再出来。4、小结：通过画面让幼儿知道四者之间的顺序；早晨过后是白天；白天过后是晚上；晚上过后是深夜；深夜过后又是早晨；让幼儿知道白天与夜晚是一直这样相互交替的。三、游戏：1、看谁找得对！（出示一组早晨、白天、晚上、深夜的图片，按老师说的顺序找，找得对的有小惊喜！）2、游戏“开火车”（1）引导幼儿分辨早晨、白天、晚上、深夜的图片，并按时间顺序摆放。师：小朋友们，快来找，早晨在哪里？白天、晚上、深夜在哪里？（2）什么时候做什么？教师说出一个时间段，幼儿自己想象用动作来表现，如：教师说“早晨”，幼儿做起床的动作、刷牙的动作等等。延伸活动：游戏：“图片找朋友”每个幼儿手拿白天、晚上的小卡片各一张，去找教师扮演的“太阳姐姐”和“月亮姐姐”做朋友，结束活动。（播放找朋友背景音乐）活动反思：整个活动的设计是以月亮姐姐和太阳姐姐做客贯穿整个活动，激起了幼儿参与活动的积极性。本节数学课《认识早晨、白天、晚上、深夜》，小朋友通过图片认识了早晨，白天，晚上，深夜，知道它们的特点，以参考资料，少熬夜！及排列顺序。同时分别知道了早晨、白天、晚上、深夜应该做什么。通过本节活动也让我充分认识到数学在现实生活中的重要性。课文一夜的工作教案3教学要求：１、知识与技能（１）读通课文，理解课文内容。（２）让学生理解作者通过细节描写体现周总理工作劳苦、生活简朴、为人民鞠躬尽瘁的崇高品质。（３）有感情地朗读课文。２、过程与方法尊重学生阅读的情感体验，引导学生品读文中的关键语句，读中理解、感悟，领悟文本主人公高贵的品质。３、情感、态度与价值观（１）培养和激发学生对周总理的敬仰与热爱之情。（２）教育学生养成生活俭朴的习惯，培养学生工作认真负责的态度以及全心全意为人民服务的崇高品质。教学过程：一、激趣导入。从现任总理导入到新中国第一任总理——周恩来总理。二、简单介绍周总理。三、自读自学课文，提出阅读要求。１、用自己喜欢的方式读课文，把生字读准，把句子读通顺。２、课文写了几方面的内容，概括课文大意。3、课文是围绕哪句话来写的？四、集体反馈。五、再一次默读课文，在课文中能反映总理这一夜工作劳苦，生活简朴的句子用不同的线画出来。六、集体反馈。根据学生回答，相机引导学生理解作者从细节描写中体现人物高贵的品质。1、我走进总理的办公室。那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。2、这时候，值班室的同志送来了两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。3、总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说：“我今晚要批这些文件。你们送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。”参考资料，少熬夜！4、总理招呼我坐在他的写字台对面，要我陪他审阅我整理的记录稿，其实是备咨询的意思。他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而且一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。七、教师小结，引出作者感受部分，让学生多读，从读中领悟情感。八、出示资料，升华情感。九、总结。十、作业布置。[板书设计]13、一夜的工作生活简朴工作劳苦（敬佩、赞叹、爱戴）教学反思：这节课的教学过程我主要通过三读来完成，一读找中心句，让学生对文本的结构、层次进行梳理，概括文章的主要内容。二读是找重点词句，让学生从中理解周总理的工作劳苦，生活简朴。三读让学生体会作者的情感，从情感上感受作者对总理的敬佩之情和有这样的总理的自豪感。但这节课在朗读方面没有抓轻重、快慢的节奏，也不能强求学生带着某种语气地读，应该让学生从读中悟出作者的感情。《晚上》小班教案4活动目标：1、观察画面，了解天黑时的一些事物和生活景象。2、看图学说“晚上，是……的时候”的简单句式。3、体验把话说美好的乐趣。活动重点：学说“晚上，是……的。时候”的简单句式。活动难点:能够学习说长句子。活动准备：PPT课件、轻音乐，星星若干。活动过程：一、出示PPT图片1．出示图片。（白天）2．你看到了什么？还看到了什么？3、教师变化图片。盯着他仔细看，看看他有什么变化？你看到的东西怎么了？这是什么时候（变晚上了）PPT晚上：晚上就是太阳下山回家休息的时候。二、看图学说句子（一）学说句子1．PPT青蛙。这也是晚上，你看到了什么？（青参考资料，少熬夜！蛙）青蛙在干嘛？提问：晚上是青蛙干什么的时候？老师：晚上是青蛙唱歌的时候。2．PPT星星月亮。再看看，看见什么？（星星月亮）是什么时候？（晚上）提问：晚上是看见什么的时候？老师：晚上是看见月亮的时候。晚上也是看见星星的时候。3．PPT青蛙、PPT3星星月亮。小结：晚上是青蛙唱歌的时候；晚上看见月亮、星星的时候。晚上真美好呀！（二）比较长短句，感受长句的美好。青蛙（带文字）。师：晚上是青蛙唱歌的时候。张老师还有一句说这个晚上更美好的话，你听听：晚上是青蛙一起快乐的合唱的时候。你觉得哪一句更美？（黑色那句）提问：这两句话哪里不一样？（长短不一样）还有哪里不一样？（字多一些）哪里听着更美？（红色的字）小结：说晚上这件美好的事，如果说的长一些、说的字多一些、说的词语好听一些，就会把晚上的事说的更美好。（三）学说长句子1．PPT洗澡（带文字）。我们来试试，晚上是我洗澡的时候。谁能把这件事说的长一些、字多一些、而且还用到好听的词语。仙女棒轻轻一挥，就有一颗星星落到你身上。不信你来试试。星星月亮（带文字）。我们来试试说这一句，晚上是看见星星月亮的时候。谁能用好听的词语把这件事说的长一点？（让更多的孩子参与说）吃饭（带文字）。看看他们在干什么？（吃饭）提问：晚上是一起吃饭的时候。谁能说得长一点，说的更美好一点？（让更多的孩子参与说）小结：一句话说的长一些、字多一些，真的把晚上这件事说的更美好了。三、欣赏散文诗现在我们就来看一本关于晚上美好事情的书。1、播放PPT，请幼儿看图说话，鼓励孩子说长的句子。内容：晚上是太阳下山回家休息的时候。晚上是星星月亮一起捉迷藏的时候。晚上是青蛙一起快乐的合唱的时候。晚上是爸爸下班，全家一起吃饭的时候。晚上是妈妈说快来洗澡的时候。2．这本书还没有名字，谁来帮它取一个好听的名参考资料，少熬夜！字？（美好的夜晚、晚上……）延伸：说说关于晚上的事1、在美好的夜晚你会什么事情？晚上是你干什么的时候？（让2——3个的孩子参与说）引导孩子说：“晚上，是我……的时候”的句式。2、现在请你想一想晚上你做过什么事情，一会儿用你们的动作来表示，请大家猜一猜。（4名幼儿参与表演）请一名幼儿上前表演动作（看书），让其他幼儿仔细看看表演的是什么。提问：晚上是他做什么的时候？表演者揭晓答案：晚上是我看书的时候。3、请大家回去做更多你做的事情的动作，请别人说说是你干什么的时候？活动反思：这是一个中班的语言活动，在活动中小朋友表现的特别棒，不仅会说还喜欢说，从整个活动的效果来看，幼儿兴趣浓厚，参与活动的积极性很高，较好地实现了本次活动的预设教学目标。活动中，以观察感知晚上的生活现象的形式导入本次活动，再以看图说话的方式，引入简单句式“晚上，是……的时候。”，为幼儿创设了想说、敢说的氛围，激发幼儿愿意说的欲望。其次对长短句进行比较，训练幼儿做扩句练习，通过比较，引导幼儿发现句子长一些、字多一些、用一些好听的词语，可以使讲的话更美好，在这一环节中教师引导幼儿发现美好的句子要说的长一些、字多一些、用一些好听的词语。但是在比较长短句的时候，老师没有突破难点，导致幼儿将形容词添加在“……的时候”句式后面，成为添加句子，为了解决这一难点的突破，教师应引导幼儿观察，添加的美好的词语在“……的时候”前面，就能很好地解决这一现状。活动最后，以游戏“猜一猜”将活动推向高潮，孩子做动作，同伴用“晚上，是……的时候。”的句式描述，孩子们说的意犹未尽，效果较好。