幼儿园中班小老鼠上灯台语言教案（精选4篇）

好文供参考!1/11幼儿园中班小老鼠上灯台语言教案（精选4篇）【引读】这篇优秀的文档“幼儿园中班小老鼠上灯台语言教案（精选4篇）”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！幼儿园中班小老鼠上灯台语言教案【第一篇】活动目标：1、学说儿歌，感受儿歌的韵律。2、能用简单的模仿动作表现儿歌，体验表演的乐趣。活动准备：儿歌图片、律动音乐、《小老鼠上灯台》的音乐活动过程：1、幼儿听音乐模仿小动物律动进场。师：宝贝们，刚才你们都表演了什么小动物？天黑了，小动物们在家都点起了一盏油灯（出示灯台）2、学习儿歌。（1）结合挂图，帮助幼儿理解儿歌：好文供参考!2/11提问：图一：小老鼠在干嘛？（小老鼠上灯台）图二：小老鼠在高高的灯台上吃油后会怎么样？（偷油吃，下不来）图三：油要被小老鼠吃光了，这可怎么办？小老鼠最怕谁？（猫）猫怎么叫的？（喵喵喵）猫来干什么？（抓老鼠）（喵喵喵猫来了）图四：小老鼠会怎么样？（叽里咕噜滚下来）（2）教师完整地朗诵儿歌这么好看的图书，我把它编成一首儿歌，儿歌的名字就叫《小老鼠上灯台》（3）教师教念儿歌（强调幼儿应注意语气和语调）（4）请幼儿尝试自己来看图说儿歌“你喜欢哪一幅图，这幅图说了什么？”（5）幼儿比赛念儿歌老师这里有把大剪刀，把小朋友们分成两个小队，我们来比比看哪个队的小朋友念得更好。男幼儿一遍，女幼儿一遍。评出结果。3、巩固游戏《小老鼠上灯台》小3班的小朋友真棒！现在我们一起来做个《小老鼠上灯台》的手指游戏。（游戏规则：我们人就是一盏高高的灯台，两只手的两个手指当小老鼠。如发现有幼好文供参考!3/11儿字念不清楚时，应及时纠正。）这个灯台很高哦，我们的灯台也要站直了。做得真好，我们再来一遍吧！4、游戏结束。“今天，我们学习了儿歌《小老鼠上灯台》，我们可不能像小老鼠那样随便拿别人的东西哦。现在官老师请你们到外面玩《小老鼠上灯台》的游戏好吗？听！（播放《小老鼠上灯台》的音乐，幼儿随音乐边念儿歌边做手指律动自然结束）。”附件：儿歌：《小老鼠上灯台》小老鼠上灯台，偷油吃，下不来。喵喵喵，猫来了，叽里咕噜，滚下来。幼儿园中班小老鼠上灯台语言教案【第二篇】一、活动目标：1、能跟随音乐有节奏地敲打“小老鼠盒子”，并感知音乐的强弱。2、体验与同伴共同游戏的快乐。二、活动准备：好文供参考!4/11活动场地、音乐、筷子、小老鼠盒，猫咪头饰三、活动过程：1、情景表演：宝贝们，今天王老师是鼠妈妈，你们是鼠宝宝，我们是一群快乐的小老鼠。哎呀天黑了，鼠妈妈肚子有点饿了，你们饿不饿呀？我们一起去找点食物吃吧！鼠宝宝们看，这里有好多好多的胡萝卜，这里还有大米和豆子，多吃粗粮和蔬菜对身体好噢！鼠宝宝们，我们吃东西的时候一定要小心大老猫，听到猫叫一定要赶紧回到自己家里去呀！2、师：你们听大老猫是不是走了呀？大老猫回去睡觉了，我们把小老鼠请出来一起做游戏吧！（1）师：这只小老鼠会说话呢！听一听它在说什么？用筷子敲击，打招呼。（2）敲敲小老鼠的身体部位发出声音师：我们可以敲一敲小老鼠的头，还可以敲哪里发出声音呢？我们可以敲敲小老鼠的头、敲敲小老鼠的身体、敲敲小老鼠的尾巴。还有什么方法可以让小老鼠说话呢？（把筷子放在小老鼠盒里，然后转，小老鼠盒发出声音）师：转的太晕了，赶紧休息一下。请我们的小老鼠先在腿上休息一下，我们的小脚也要轻轻，可别吵醒了大老好文供参考!5/11猫，小老鼠会害怕的。3、尝试打击乐演奏（1）小老鼠不光会说话，还会表演好看的节目呢！你们想不想看一看？（教师表演）师：我的小老鼠表演得棒不棒，为我的小老鼠鼓鼓掌。（2）和幼儿一起演奏你们想不想让自己的小老鼠表演节目啊？（3）学习一边打击一边唱儿歌那我们跟着音乐请小老鼠出来表演一下吧！（4）有没有哪只小老鼠想出来表演一下？（5）集体表演4、刚才我们做了一只小老鼠，这次我们来做一只大大大大大的老鼠，大大的老鼠会发出什么样的声音？大大的声音还是小小的声音？师：很大的声音我们要重重地敲。听音乐，一起表演。刚才来得是大大大大大的老鼠。这次又来了一只小小小小小小的老鼠，那小小的老鼠会发出大大的声音还是小小的声音？师：听音乐，轻轻的表演。5、哎呀，哎呀，小老鼠宝宝们，我看见了一只大猫，好大好大的大猫，小老鼠害怕的都跌了一个大跟头。好文供参考!6/11你们想不想看一看小老鼠是怎么跌跟头的？听音乐，老师说儿歌表演，幼儿欣赏。师：你们的。小老鼠也害怕的滚到地上来好不好？师：小老鼠很害怕，我们来安慰一下它。不要害怕，下次可不要摔跟头了。四、结束（收归）小老鼠今天有点累了，我们把它送回家休息一下吧。我们小朋友也喝点水休息一会儿吧。幼儿园中班小老鼠上灯台语言教案【第三篇】设计意图《小老鼠上灯台》是一首经典的儿歌，孩子们非常喜欢，儿歌有节奏感，易于幼儿理解。在活动中，我抓住幼儿兴趣，请幼儿看手偶表演，念着每一句诗歌来表演着手偶，让幼儿轻松地记住了儿歌。在活动过程中，我引导幼儿练习创编动作表演，幼儿体验到了表演的乐趣。活动目标1、学说儿歌，感受儿歌的韵律。2、能用简单的模仿动作表现儿歌，体验表演的乐趣。活动准备好文供参考!7/11小老鼠和猫的手偶（玩具）。活动过程一、教师带领幼儿听音乐《小老鼠上灯台》，师生共同自由表演小老鼠的样子。二、教师请幼儿看手偶表演，学念儿歌。1、教师边讲述儿歌情节，边用手偶演示，帮助幼儿理解儿歌。2、教师利用手偶为幼儿完整地念一遍儿歌。3、教师表演，幼儿跟教师一起念儿歌、学儿歌。三、引导幼儿在念儿歌的同时创编动作。1、以提问形式，加深幼儿对儿歌曲内容的印象。（1）那你们有没有看清楚小老鼠它在干什么呀？（引导幼儿说出：上灯台，偷油吃）请幼儿一起念几遍。（2）小老鼠来到灯台上，偷了油吃后它怎么啦？（下不来）（3）最后，小老鼠是怎么下来的？（引导幼儿说出：滚下来）谁能上来做滚下来的动作，我们一起来学一下。（请幼儿边做动作边学念：叽里咕噜滚下来）2、教师引导幼儿在念儿歌的同时自己做动作。教师念到“小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。”时，两手食指在胸前相对做小老鼠走的动作。教师念到“喵喵喵，猫来了”时学小猫走。好文供参考!8/113、启发幼儿想想“叽哩咕噜滚下来”应该做什么动作？教师提示幼儿将两手放在胸前从上向下做绕拳动作，同时身体下蹲。4、幼儿自由练习动作，感受其中的乐趣。5、伴随儿歌玩“猫和老鼠”的游戏，让幼儿从动作中感受儿歌的韵律。玩法：幼儿分成两组，一组当小老鼠，一组当猫。师幼共同说儿歌，如果声音小小的，就是小老鼠出来偷油吃了，所以要轻轻的走；如果声音变大了，就是猫出现了，猫是用力走出来的，小老鼠赶快蹲下来。活动延伸幼儿听歌曲《小老鼠上灯台》自由表演动作。幼儿园中班小老鼠上灯台语言教案【第四篇】活动目标：发展幼儿“跳”的能力以及自控能力。锻炼幼儿的团结协作能力。通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。活动重难点：1、活动重点：发展幼儿“跳”的能力以及自控能好文供参考!9/11力。2、活动难点：幼儿能够遵守游戏规则。活动准备：老鼠，猫头饰各一。椅子21张。活动过程：一、热身运动课前准备：将椅子拼成独木桥状“HHHH”；障碍“FFF”。师：瞧！老师把椅子带出来了。今天我就要跟椅子做游戏，小朋友们先看看老师是怎么玩的。师：（教师示范游戏玩法）我先爬过大森林，再绕过一条条小河。师：小朋友们想不想跟着老师一起玩？师：我们排成对，跟着老师出发吧！（带领幼儿游戏2-3次）二、自由玩椅子，探索多种玩法。（1）幼儿自由玩师：椅子除了这样玩，还可以怎么玩，下面请小朋友们自己想办法跟椅子做游戏！（2）重点练习从椅子上向下跳（幼儿自由玩，教师与幼儿一起探索椅子的多种玩法）师：我看到一个小朋友他玩的方法很好，我们一起看看他是怎样玩的。（请幼儿个别示范玩法）师：你们会不会这样玩呢？好！我们来试一试。三：玩游戏“小老鼠上灯台”（1）教师讲解游戏规则：全体幼儿和教师扮小老好文供参考!10/11鼠，站在椅子上说儿歌，儿歌说玩后，跳下椅，这时猫来了，幼儿定住不动，否则就会被大花猫捉走。待大花猫走后，再重新做游戏。（2）幼儿和教师一起玩游戏2-3遍，教师提醒幼儿一定要等说完儿歌最后一句在跳下来。（3）请一名幼儿扮猫，再游戏2次。四、放松运动师：小朋友们刚才完成的真不错，现在坐下来休息一下吧！（跟着老师做放松运动）师：我们自己搬着小椅子回去咯。（示范搬椅子的动作）附儿歌：小老鼠上灯台，偷油吃下不来，喵喵喵猫来了叽里咕噜滚下来。课后反思：这节体育活动中，我发现幼儿喜欢探索椅子的玩法，想出了多种多样的办法，如把小椅子当作小车一样推，把椅子当作轿子一样抬，有的小朋友在椅子四周绕圆圈等等。在做游戏‘小老鼠上灯台’时多数幼儿积极参加游戏，并且能够做到勇敢地从椅子上跳下来，个别幼儿不敢从椅子上往下跳，在经过小朋友和老师的鼓励后，勇敢的跳了下来，并且越来越熟练。在游戏过程中，对不遵守幼儿规则的小｛｝朋友就会停玩一次，让幼儿明白了要遵守游戏规则。游戏结束时自己搬椅子，也锻炼了孩子的自理能力，懂得自己能够做到的事情自己做。好文供参考!11/11