新时代小学劳动教育的策略与方法

新时代小学劳动教育的策略与方法学校还可以组织学生参加社会实践活动，定期安排学生到社区服务中心或农业生产基地体验劳动的辛苦，认识到劳动的重要性。以下是小编分享的内容，欢迎参考借鉴与借鉴。劳动是生活中的美好品德，劳动创造了人类文明，是时代发展以及人类生存不可或缺的一种美好品德。培养小学生的劳动素养是小学教学目标之一，旨在让学生从小意识到劳动的重要性，养成爱劳动的好习惯，进而提高全民素质教育。劳动是人类最基本的实践活动，劳动素质教育是社会主义教育的一部分，培育学生德、智、体、美、劳全面发展是社会主义核心价值观的要求。在小学阶段提倡劳动教育有利于培养学生良好的道德品质，树立正确的价值观与劳动观，懂得劳动光荣，培养学生的自主动手能力，从小养成勤俭节约、吃苦耐劳的美德。一、从学校实践活动方面来说学校定期组织大扫除活动。可以说校园是学生的第二个家，除了每周放学回家的时间，大部分时间都是在学校生活，在这里学习、吃饭、睡觉等，因此定期组织大扫除活动是非常有必要的。基于现在劳动素质教育的深入化，大扫除活动可以加强学生的身体素质，小学时期正是身体发育的关键时期，偶尔劳动可以很好地锻炼身体；增强学生的集体荣誉感，学校可以创设班级流动红旗，每周进行一次卫生评选，卫生干净的班级便可以拿到这面红旗。这也是对学生清洁卫生的一种鼓励和表扬，让他们更有动力，并且使班级的学生更加团结、更加热爱班集体。二、从家庭实践活动方面来说劳动素养的培养需要学校教育和家庭教育的共同努力，因此家长在培养孩子劳动意识的过程中同样发挥着不可替代的作用。除了学校氛围的熏陶，家庭教育的熏陶也很重要，所以家长要积极引导学生在家中做力所能及的家务，锻炼学生的身体素质以及劳动能力。家长可以通过奖励零食或者零花钱的方式激起他们做家务的干劲，如洗碗一次奖励十元、扫地一次奖励一个新书包、叠被子奖励一个新玩具、倒垃圾奖励五元零花钱等。并且在孩子做完家务后家长要检查，用夸赞的语气给予他们直接的赞美和肯定，这种劳动的方式不仅让孩子乐于劳动，也让他们体会到劳动之后的成就感，使得家庭氛围更加融洽，增强他们的劳动意识。这种家庭实践活动在很大程度上为孩子的身心发展提供了有效帮助，让他们树立正确的劳动观，培养其乐于奉献、任劳任怨、吃苦耐劳的高尚品质，促使他们在实践中体会到劳动光荣，并养成爱劳动的生活习惯。三、从社会实践活动方面来说学校还可以组织学生参加社会实践活动，定期安排学生到社区服务中心或农业生产基地体验劳动的辛苦，认识到劳动的重要性。但由于小学生没有自觉劳动的习惯，因此学校应重视对学生劳动的奖赏和表扬，及时给予他们鼓励。社会实践活动的主要目的就是通过活动载体达到育人的教学目标，现在大部分是独生子女，他们在长期依赖父母的环境中会形成懒惰的毛病，而这种实践活动可以很好地帮助学生形成勤劳刻苦的品质，感受到劳动成果的来之不易。学校定期组织学生到社区服务中心并给他们安排简单的清扫活动。比如帮忙打扫社区前坪卫生，帮忙给社区老人整理家务、倒垃圾等，并且学校要规定奖赏制度，将每个清洁小组进行排名，最终评选出劳动速度最快的小组给予奖励，这是对他们劳动成果的肯定，促使学生享受劳动成果带来的好处。2.组织学生参加公益活动，也是培养劳动习惯的一种途径。参加春天植树节的植树活动、秋天的除草活动、冬天的扫雪活动等。好习惯的养成并不是一蹴而就的事情，而是需要日积月累，像这种实践活动学校应该定期开展，逐渐让劳动意识深入学生内心，同时在实践过程中学生能将教材上的知识活学活用，发展学生的学习思维和创造思维，促进学生身心全面发展。四、结语孩子是国家的未来，从小树立劳动光荣的意识，有助于他们形成正确的价值观，磨炼他们的意志，懂得劳动成果的珍贵和来之不易，逐步形成自主独立的生活习惯和生活自理能力。让学生在学校实践活动、家庭实践活动以及社会实践活动中培养良好的劳动素养，养成良好的劳动习惯，提高全民劳动素质教育。