新版外研社小学英语教案5篇

新版外研社小学英语教案5篇外研社由北京外国语大学于1979年创办，2022年完成企业改制，更名为外语教学与研究出版社有限责任公司，是一家以外语出版为特色，涵盖全学科出版、汉语出版、科学出版等领域的综合性教育出版集团，下面网友就给分享的“新版外研社小学英语教案5篇”，希望能帮助到大家!下面是网友为大家分享的“新版外研社小学英语教案5篇”，希望大家能有所收获!新版外研社小学英语教案1教学目标：1.能听懂、会认、会读study,History,Physics等单词。2.会用whatareyougoingtostudy?I’mgoingto…等语句来描述将要做的事情。3.能口头会用Whereareyougoingtogo?I’mgoingtogo…/Whatareyougoingtodo?I’mgoingto…等语句来描述自己的计划。重点难点：1.能听懂、会认、会读study,History,Physics等单词。2.会用whatareyougoingtostudy?I’mgoingto…等语句来描述将要做的事情。3.能口头会用Whereareyougoingtogo?I’mgoingtogo…/Whatareyougoingtodo?I’mgoingto…等语句来描述自己的计划。教学过程：Step1：Warm-upandshowthelearningaimsT:Boysandgirls,doyoulikegames.Let’splayagame,ok?Nowtakeoutyourbooks.Isayandyoushow:Chinese,maths,English,Science,Art,PE,Music.Now,Ishowthebooks,andyousay.Showthewordsaboutbooks,letSssayquickly.新|课|标|第|一|网T:Mykids,todaywearegoingtolearnModule10Unit1WearegoingtospeakChinese.(板书课题并齐读)First，pleaselookatourlearningaims.(出示本课学习目标，教师慢慢读，学生仔细看、认真听。)Step2:Showtheguides(指导自学)1..Learnthenewlore:middleschool,History,Chemistry,PhysicsT:Boysandgirls,weareinGradesixnow.We’relearningthesesubjects.We’regoingtogotomiddleschoolthisSeptember.We’regoingtobestudents.Andwe’regoingtolearnsomenewsubjects.TheyareHistory,Chemistry,Physics,Biology,andGeography…Showthebooksandthecardsofthewordstolearn.2.PracticeNow,let’spractice.Showthecardoftheword:practice.Ishowandyousay.Showthecardsofthewords:History,Chemistry,andPhysics.Readonebyone.3、saytheChantMiddleschool,middleschool,I’mgoingtogotomiddleschool.History,History/Physics,Physics/Chemistry,Chemistry…I’mgoingtostudyHistory/Physics/Chemistry…LetSsreadthechants.Andmakeachantbyoneself.Step3.LearnthetextYouaregoingtogotomiddleschoolthisSeptember.AndDamingisgoingtogotomiddleschool,too.Let’slearnmoreaboutDamingwillgotomiddleschool.1.Listentothetape.Listenandfind,underlinethesentenceswith“begoingto”。2.Listenagain,andanswerthequestions:whenisDaminggoingtogotomiddleschool?WhatnewsubjectsisDaminggoingtostudy?Step4:PracticeRemembernewwordsbyheartthenhaveadictationOnlyhaveoneminutetorememberthesewordsintheirownway,thenthey’llhaveadictation.Haveadictation:listenandwrite.(课件展示听力题内容，让学生听音写出新词，培养学生的听力及单词书写能力，老师由此可以了解学生对课文及单词的掌握情况。)Readsentences,payattentiontothetimeandsay“Yes“or“No”。呈现句子：AreyougoingtogotomiddleschoolthisSeptember?然后点击时间状语thisSeptember，时间状语可以变换：tonight，t新|课|标|第|一|网omorrow,nextyear,thisafternoon等等，使学生更加明确begoingto句式的用法。Readsentencesandchoose“amgoingto,isgoingto,aregoingto”。呈现句子：He…gotomiddleschoolthisSeptember.点击人称代词He将进行变换：I，she,we,Daming,you,SamandAmy等，让学生选择“amgoingto,isgoingto,aregoingto”填空，使学生能熟练掌握be动词在不同人称下的变换形式，达到灵活运用。板书设计：Unit1wearegoingtospeakChineseDaming:PhysicsChemistryHistoryAmy:Chinese1.Whereareyougoingtogothissummer?2.Whatareyougoingtodo?3.Whatareyougoingtostudy?新版外研社小学英语教案2《Atthelibrary》教学目标：(一)认知目标1)能听懂、会说并能熟练使用单词hurry,rule,line,CD以及词组librarycard,inline2)能听懂、会说并能熟练使用句子Don’ttalkinthelibrary.Pleasestandinline.3)能初步了解掌握祈使句的肯定形式与否定形式的句式结构。(二)能力目标1)能够根据指令做事。2)能够使用祈使句发出指令，从而要求或制止他人做某事。3)能够初步运用语言做事(听说读写)。(三)情感态度目标1)养成遵守规章制度的好习惯，培养好公民的素质。2)能够积极参与语言实践活动，树立信心，团结协作，获取成功体验。教学程序：一、热身复习A、全班朗诵表演韵律诗“Doyouwanttogotothesea?”B、用“brainstorm”的方式复习学过的动词(talk,stand,run,speak等)并表演出来。目的在于活跃气氛，激活旧知识，为新知做铺垫。二、任务呈现与课文导入A、播放教师录的校园违规录象，问学生该不该这样做，怎么做才是对的，引导学生说出“Pleaselistentotheteacher!Don’trunonthestairs!”之类的祈使句，教师板书在黑板上。B、询问学生还知道学校的哪些行为规范，可拓展到不同场合的规章制度，引导学生尽量用英语表达。C、询问学生图书馆会有哪些规章制度，学生可能无法用英语很好表达，告诉学生：今天的课文就是关于图书馆中的规章制度的。学完后，大家要试着给学校的一间公共教室制定一份规章制度，例如：阅览室、计算机室、语音室、音乐教室等。三、课文学习A、通过教学VCD，整体呈现课文内容。要求学生理解课文大意，B、看书听录音。要求找出带有“Please…”和”Don’t…”的句子，并试着说出来。教师板书。C、再看书听录音，要求学生总结“LibraryRules”，教师将板书补充完整。并告诉学生在图书馆要自觉遵守这些规定。D、教师针对课文内容进行提问，从而引出hurry,rule,line,CD以及词组librarycard,inline的学习。E、进行词汇的拼读、书写、口头运用训练。F、读板书的句子。加以总结，让学生明确“Please…”和”Don’t…”的含义及语用功能。引导学生归纳其句型结构并在情境中加以口头巩固。G、看SB活动2的图，让学生试着根据插图展开对话。听音跟读重点句式。H、完成ABE1的书写任务。I、以小组为单位表演对话，评出“表演小组”。J、全班完成SB活动3，执行录音中发出的指令，进行淘汰赛。K、结合ABE2开展“Simonsays”的游戏。L、两人一组完成ABE3。学生可先讨论，再填写完成。四、任务完成以小组为单位试着给教室制定一份英文规章制度。先讨论制度内容，再书写整理，制作成提醒卡。全班交流并总结“Classrules”，并告诉学生这是大家共同制定的，要自觉遵守，互相监督，养成自觉遵守规章制度的好习惯。新版外研社小学英语教案3《DoyouwanttogotoGuilin》语言功能：Talkingabout(论某个地方)，学习任务：学习目标语句：DoyouwanttogotoGuilin?”并能用Yes,Ido./No,thankyou来回答询问。学情分析：本课的教学对象是六年级学生，他们的英语知识已经有了一定的积累，英语听说读写方面的能力有了一定的基础，具备了初步运用英语做事的能力。而且学生在合作学习以及在真实的任务中运用所学语言进行交际的能力等方面都有了很大提升。在教授新语言点时，要尽可能多地联系实际生活，创造生活化的语言环境，让学生在语境中更好地理解课文，同时采取小组合作学习的方式加强生生合作与互动，通过任务驱动，鼓励学生在真实的情景中运用所学语言，让学生在大胆实践和积极参与的过程中，培养其积极的情感态度和自主学习能力。教具准备：1.PPT2.Teachingcards，placespictures教学目标：1.知识目标掌握并运用句型学习并掌握“Doyouwantto…?”“Yes,Ido./No,Idon’t.”和“Iwantto…”的表达方法;2.能力目标(1)通过学习培养学生的听、说、读、写综合运用语言的能力。(2)学会询问他人的意愿并表达自己的意愿的功能话题。3.情感目标通过学习，了解我们的国家地大物博，美丽富饶，以激发学生的爱国之情。教学重点：掌握并使用句型Doyouwantto…………?询问他人的意愿。掌握Iwantto…表达自己的意愿。学习方法：1.通过多媒体课件、卡片学习并运用“wantto”句型。2.设计自己的旅行计划，并发送电子邮件给笔友。教学过程：一、WarmingupGreetingsGoodmorning,boysandgirls.Nicetomeetyou.Who’sondutytoday?What’stheweatherliketoday?(拉近与学生的距离，创设英语学习氛围。)二、Lead–inRole_read.划分小组，角色朗读Module9Unit1课文，创设英语学习氛围，回顾复习旧知识，为导入新知识做好铺垫。多媒体呈现祖国大地美丽的画面老师描述：Beijingisverybueatifulandfamous.Doyoulikeit?IwanttogotoBeijing.DoyouwanttogotoBeijing?多重复，让学生跟着说，逐步掌握“wantto”，卡片呈现“want