幼儿园小中班美术教案5篇

幼儿园小中班美术教案5篇创意美术可以锻炼幼儿多方面发展，培养幼儿的想象力，让幼儿在绘画中自由发挥，还可以培养幼儿的创造力、思维等等。下面是网友为大家分享的“幼儿园小中班美术教案5篇”，希望大家能有所收获!幼儿园小中班美术教案精选1教学目标：1、根据手型展开联想，运用点、线画出手掌鸟的美丽造型。2、体验手型添画教学带来的乐趣。教学准备：1、手掌五彩鸟ppt课件。2、彩色蜡笔、记号笔、白纸人手一份。教学过程：一、听声音导入，引发兴趣。播放ppt课件，师：听这是什么声音?小鸟喳喳叫着要到森林里参加选美比赛了，它们都想成为那只最美的鸟。二、感受不同鸟儿的形象特征。播放ppt课件中各种鸟的连环图看你们认不认识它们。鹦鹉(尖尖嘴会说话)、丹顶鹤(腿长)、孔雀(会开屏)、猫头鹰(眼睛大)。三、引出手掌鸟。1、你们见过这样的鸟吗?它和以前我们见过的、画过的小鸟有什么不同?像什么?请你给它取个好听的名字吧。你认为手掌鸟能得第一吗?为什么?幼儿讨论。2、我们可以怎么帮小鸟打扮一下。我们画小鸟的时候啊，先画小鸟，用左手按在画纸上摆好造型不动，右手拿笔沿着左手的外围画出鸟的外形，再添画小鸟的嘴巴、眼睛，然后，我们用各种线条和图案来装饰。注意：装饰的时候：头、嘴巴、身体、翅膀和尾巴都要装饰到。3、给小鸟穿上五彩衣。四、幼儿自主创作，教师巡回观察并指导。用各种图形装饰鸟，注意色彩的协调。作品可以和老师的不一样，漂亮就行。五、展示幼儿的作品，观赏评析作品。幼儿园小中班美术教案精选2竹筒画活动目标：1、能大胆的在竹筒上进行装饰。2、体验创作活动的乐趣。3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。活动准备：颜料、笔、竹筒、范例。活动过程：1、谜语导入：空心树，实心芽，千年不结子，年不开花。师：今天啊，老师要请小朋友来猜一个谜语，小朋友细细的听好喽!(幼儿自由猜)2、出示旧竹子。师：小朋友真棒。这么快就猜出来了。老师这里啊有一些竹子，你们觉得好看吗?“怎么让它变的好看呢?”(幼儿举手回答问题)师：小朋友想了这么多办法，老师觉的都很好，今天呢我们学习一种新的绘画方法------竹筒画，就是在竹筒上话画画。3、出示范例。师：瞧，好看吗?你们知道老师用什么办法来装饰的吗?------我们先来看看这两个竹筒(点、线、面)------这几个竹筒又是怎么装饰的呢?(风景、房子、春天)------再来看看这个竹筒又有什么特别的地方呢?(上下对称)------还有一个呢?我们看看(色块)(欣赏过程中，有区别的引导幼儿进行比较、观察)师总结：哦，原来我们可以用我们画线描画的方法用点线面来装饰，还可以把我们自己喜欢的图案、风景、关于春天的一些故事画上去，也可以用对称、大色块的方法进行装饰。4、幼儿构思作画，教师观察指导。师：如果你来装饰的话，你打算怎么装饰呢?(个别幼儿进行简单回答)师：我知道每个小朋友都很想去尝试了，但在小朋友装饰前，老师有几个要求：竹筒画和在纸上画画不同，把它竖起来画，边画边转。在装饰时，要注意颜色的搭配。安静的在自己的座位上画画，不要走来走去。5、作品欣赏。师：你觉得哪个竹筒装饰的漂亮?为什么?6、拓展活动师：竹子不但可以用来画画，还有很多用处，你们知道吗?我们可以用她来演奏歌曲呢。我们一起来试一试吧。幼儿园小中班美术教案精选3线描画—人物速写活动目标：1、能用简单的线条，表现人物的各种动态。2、懂得简单速写的方法，体验速写的快乐。3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4、培养幼儿的欣赏能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：幼儿作画工具人手一份(记号笔、卡纸)师作画工具一份活动过程：一、师现场作画(添画)，逐步出示。1、师画圆，引导幼儿：你们看，这是什么?(逐步引导，方法同上)。人物速写完成，师提问：他在干什么?(站着)那里看出来的?(脚)2、师：好玩吗?幼：好玩。师：那我们一起来画画吧。引导幼儿师生共同手指作画。二、了解速写的概念速写：就是用简单的线条快速地画出一个简单的形象。三、师引导不同动态，幼儿作画。1、请一个小朋友上来做动作，下面幼儿观察动作(手、脚的动作)，师示范作画。2、师动作，请幼儿提笔作画。3、请一幼儿上来动作，下面幼儿作画。4、请一家长上来动作，幼儿作画。四、作品展示于黑板上，幼儿相互交流。五、活动结束，师小结、评价。幼儿园小中班美术教案精选4美丽的金鱼活动目标：1、通过观察了解金鱼的外部特征，感受金鱼的美。2、尝试利用废旧材料制作金鱼，并能大胆地进行装饰。3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：1、金鱼若干条，金鱼图片。2、范例三条。3、废旧的光盘幼儿每人一个，水彩笔、各色粉画纸、各色自粘纸、双面胶等。活动过程：一、出示金鱼，导入活动。看!老师给你们带来了什么?(金鱼)二、了解金鱼的特征1、观察金鱼，了解金鱼的外形特征。(1)金鱼是什么样子的?(它的身体是什么样的?眼睛什么样的?)(2)金鱼的尾巴是怎么样的?它的尾巴有什么用?(播放《鱼游》的音乐，请幼儿模仿金鱼自由游动的动作。)2、欣赏金鱼图片，感受金鱼的美丽外形。(1)这条金鱼怎么样?(2)它美在哪里?三、探索金鱼的制作方法1、幼儿观察范例，讨论它的制作方法。今天我们也来做一条美丽的金鱼。(出示金鱼范例)你们觉得这条小金鱼怎么样?想一想它是怎么做的?它是用什么做的?(废旧的光盘)2、教师根据幼儿的回答示范制作金鱼。先找一片废旧的光盘，把它当作金鱼的身体;然后在纸上设计一条金鱼的大尾巴，画上美丽的花纹，剪下来后用双面胶把它贴在金鱼的头上;再画两只大大的眼睛，贴在金鱼的头上;最后为金鱼的身体设计上美丽的花纹。四、幼儿操作1、现在我们一起来制作一条美丽的金鱼，想一想你想做一条什么样的鱼，尾巴是什么样的，身上的花纹什么样。2、教师指导幼儿进行制作，重点指导金鱼的尾巴和身上的花纹。五、幼儿手持自己的金鱼在活动室自由的游来游去，互相欣赏。幼儿园小中班美术教案精选5活动目标：1.能大胆的运用多种线条进行创造性的表现，感受绳子作画的乐趣。2.感受色彩、线条、节奏的美，体验创作的快乐。活动准备：音乐磁带、棉绳、草绳若干、颜料、护衣、抹布。活动过程：1.通过歌曲《走路》，激发幼儿对活动的兴趣。小动物们好，今天小青蛙邀请我们到他家去做客，我们一起走路去吧。先听音乐边唱边走路。2.想象动物走路的样子与线条之间的关系。小兔走路跳跳跳，教师边说边示范。夷，小路上留下了小兔走路的脚印，看看是什么样子的呀?小蜗牛也说：“真好玩，真好玩，我也来试试。”小蜗牛的脚印会是什么样的呢?谁上来试试。小动物可高兴了，都想走一走，看看自己的脚印是什么样的，你们想不想也去试一试呀?3.交代作画要求，幼儿作画。今天我们来了一个客人，是谁啊?介绍两种绳子。绳子宝宝想和你们一起学小动物走脚印，你们要把它扶起来，用它的“小脚”来画。看谁能动脑筋画的小动物的脚印和大家不一样，你们可以一边唱歌一边走路。老师还准备了几种颜料，你们在画脚印的时候想一想，走路轻的、快的小动物脚印可以用什么颜色?走路慢的、重的的可以用什么颜色?很多小动物都想在小路上走脚印，如果别人的脚印挡住你的时候怎么办?`放歌曲《走路》，教师鼓励幼儿能大胆地运用多种线条进行创造性的表现。4.交流、评价作品小路上都有哪些小动物走路的脚印啊?观察两种绳子不同的效果。你刚才画了那些小动物走路的脚印，你们可以一边唱歌一边做动作。放音乐，鼓励幼儿找同伴相互看一看、唱一唱。幼儿园小中班美术教案精选6教学目标：1、通过用图案设计、装饰手套，使幼儿初步了解图案的对称美，知道装饰画的实用价值。2、引导幼儿装饰时注意两只手套的图案基本一致，涂色均匀有力，色彩鲜艳。教学准备：1、收集各种颜色、各种图案的手套，布置一块“手套专卖店”的版面2、范例手套三副(装饰的花纹、方法各异)3、画有手套轮廓线的操作材料若干(多于幼儿人数)教学过程：一、出示“手套专卖店”的版面，引导幼儿观察手套。1、请幼儿说说这些手套上有什么图案、是什么颜色的?你觉得哪副手套最漂亮?跟旁边的小朋友讲一讲、说一说。(幼儿自由观察、讲述)2、请个别幼儿讲述。3、老师小结。二、欣赏范例。1、老师这里也设计了几副手套，想不想看一看。(出示故意弄乱的手套)呀，这些手套都弄乱了，谁来帮忙整理一下。2、请幼儿上来配对，并说说为什么这两只要放在一起。引导幼儿说出它们的图案、颜色一样，是一副。3、告诉幼儿图案、颜色一模一样的叫对称。两只手套上的花纹应该是对称的。三、引导幼儿进行操作教学。1、老师想在我们班也开一个手套专卖店，你们愿不愿意当一回小小设计师，帮我设计出更漂亮的手套?2、幼儿操作，教师巡回指导。提醒幼儿两只手套的图案、颜色要一致。四、展示、评价。1、小朋友真能干，设计的手套真漂亮。现在，我们的手套专卖店可以开张啦!我来做营业员阿姨，如果你来买手套，你会选哪一副?为什么?2、引导幼儿从手套的图案、颜色是否对称，颜色是否鲜艳来评价。幼儿园小中班美术教案精选7一、教学目标：1、让幼儿学会使用剪刀，提高手指的灵活性。2、通过实践掌握苹果的剪法，并会熟练运用对称方法剪对称苹果。3、培养幼儿对剪纸艺术的喜爱之情。4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。5、感受作品苹果的美感。二、教学准备：彩纸、胶水、剪刀、范样。三、教学过程：1、趣味导入，观察特征。欣赏儿歌《水果歌》小朋友们在歌中听到了什么?各种水果(苹果、橘子、西瓜…)水果既好吃又有营养，小朋友一定有自己最喜爱的，谁能向大家介绍下它的外形特征?3、欣赏范作，激发幼儿剪纸兴趣。欣赏教师范作，激发幼儿创作欲望。4、教师演示。教师总结并演示剪苹果，从苹果的剪裁上引出对称剪法，加以强调。5、幼儿动手实践，分组比赛。教师在黑板贴上4个水果篮，分小组比赛哪篮的苹果又多又漂亮。6、欣赏作品。每组讨论后派代表分析优劣，谈谈喜欢那个篮，为什么。7、结束小朋友，你们看到这么多苹果，心里感觉怎么样?(高兴)那我们一起跟着音乐体验一下喜悦的心情吧!教师和幼儿随着音乐快乐互动结束。幼儿园小中班美术教案精选8教学目标：1、能大胆表现鹅的基本特征及不同动态。2、让幼儿知道鹅是家乡的特产之一，教学准备：1、白板课件，幼儿会念古诗《咏鹅》2、深蓝色卡纸、白色、红色、浅蓝色、绿色油画棒。教学过程：一、情景导入，引发兴趣师：今天老师带来了一位客人，你看它是谁?(聚光灯出示大白鹅)大白鹅长什么样子?师：我们寨桥人用大白鹅烧出了一道有名的菜，叫寨桥老鹅。我们家乡的渔民伯伯在韬里还养了很多有名的水产品，你知道吗?(引导幼儿讲述并出示图片)师：古时候的诗人还特意为鹅写了一首诗，叫《咏鹅》，你会念这首古诗吗?师：今天老师想把这么漂亮的鹅画下来，我们一起来试一试好吗?二、欣赏感知，理解内容(设计意图：通过教师的情景化语言，让幼儿感知鹅的表现方法，使技能学习融入到情景中。)教师边用语言描述边示范：有一个小蛋宝宝和一个大蛋宝宝，它们很孤单。小蛋宝宝想跟大蛋宝宝做朋友，于是小蛋宝宝拿起电话跟大蛋宝宝说：“你好啊，我们做个朋友好吗?”大蛋宝宝回答说：“好啊，朋友!”(添画鹅的脖子)小蛋宝宝听了很开心，它睁开眼睛(添画)，戴上了一顶红红的帽子，张开扁扁的嘴巴(添画并涂色)说：“你好，你好!”师：你们看，两个蛋宝宝变成了什么?(大白鹅)师：大白鹅很开心，它神气地伸长细细长长的脖子，穿上红舞鞋(添画并涂色)，张开翅膀(添画翅膀)，翘起尾巴(添画尾巴)，在水里跳起舞来了(添画水波)!它把羽毛洗得白白的(均匀涂色)，真漂亮呀!师：这只大白鹅好神气啊!你来学一学神气的样子!(引导幼儿观察大白鹅伸长细长的脖子，好像很神气地样子。)三、幼儿创作，大胆表现(在这一环节中，教师用情景化的语言来指导幼儿的创作，引发幼儿的创作兴趣，鼓励幼儿大胆表现出不同动态的鹅。)师：你们看，还有很多鹅也赶来跳舞了，它们是怎么跳的呀?引导幼儿