《春望》说课稿优秀5篇

参考资料，少熬夜！《春望》说课稿优秀5篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《春望》说课稿优秀5篇”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！春望教案【第一篇】春望教学目标1、朗读并背诵诗歌，理解诗歌所表达的忧国伤时、思亲悲己的感情。2、理解诗人在景物描写中蕴含情感的写法。课时安排：一课时一、导入“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。”春天是一个充满生机、满富诗意的季节。在春天有着“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的艳丽；有着“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”的喧闹，也有着“泥融飞燕子，沙暖卧鸳鸯”的温暖与舒适。然而，几千年前的一个春天，诗人杜甫在长安究竟看到怎样的景象呢？二、出示学习目标1、朗读并背诵诗歌，理解诗歌所表达的忧国伤时、思亲悲己的感情。2、理解诗人在景物描写中蕴含情感的写法。三、诗人及背景简介杜甫（公元712年-770年），字子美，自号少陵野老，后世称其杜拾遗、杜工部。唐代伟大的现实主义诗人。杜甫生活在唐朝由盛转衰的历史时期，其诗多涉笔社会动荡、政治黑暗、人民疾苦，他的诗反映当时社会矛盾和人民疾苦，记录了唐代由盛转衰的历史巨变，表达了崇高的儒家仁爱精神和强烈的忧患意识，因而被誉为“诗史”。杜甫一生写诗一千五百多首，其中很多是传颂千古的名篇，比如“三吏”和“三别”，并有《杜工部集》传世；其中“三吏”为《石壕吏》《新安吏》和《潼关吏》，“三别”为《新婚别》《无家别》和《垂老别》。天宝十四载（755）十一月，诗人赴奉先（今陕西蒲城）探亲，未几，安禄山发动叛乱。756年六月叛军攻下唐朝都成长安。七月，肃宗即位于灵武（今属宁夏），诗人闻讯后前往投奔，不料中途为贼兵所俘，被押至长安；因他官卑职小，未被囚禁。这首诗作于次年三月。四、朗读诗歌1、学生自己朗读，要求读准字音、停顿、把握好感情基调。参考资料，少熬夜！2、学生起来展示朗读。3、齐读诗歌。五、诗歌赏析1、诗人在本应该是万物复苏、生机勃勃的春天看到了怎样的景象？你能不能用自己的语言描绘出首联所展现的画面？国都沦陷，城池残破，虽然山河依旧，可是乱草遍地，林木苍苍。）“国”是指都城长安，是当时政治、经济、文化中心，其繁华热闹可以想见。“忆昔开元全盛时，”“冲天香阵”“暗闻歌吹声，知是长安路”但目前的长安惟有山河存在，这意味着过去的繁华都城已被叛军糟蹋殆尽，只剩山水。春天是充满希望的季节，这里的“草木深”写出了长安城内杂草丛生。因此，这一句是用“山河在”、“草木深”反衬了长安城的残破和凄凉景象。一个“破”字令人触目惊心。一个“深”字，令人满目凄然。2、看到残破的城池，疯长的草木，作者内心的伤痛是不言而喻的，这时看到盛开的繁花和婉转的鸟鸣，作者产生了怎样的感慨？如何理解呢？感时花溅泪，恨别鸟惊心。感怀时局，看到花开不禁落泪；怨恨离别，听到鸟鸣不由得心惊。一说这是反衬的手法，诗人为国家残破和亲人离别而伤愁，所以看见繁花烂漫，反使之痛苦流泪，听到鸟鸣也感到心惊。另一说是以花鸟拟人，因感时伤乱，花也流泪，鸟也惊心。二者虽然有别，但是精神却能想通，一是触景生情，一是移情于物，都是为了表明诗人感时之深，恨别之切。3、这一联在结构上起着什么作用？承上启下结构上以“感时”承上，感伤时局的动荡，“恨别”启下，怅恨离别之苦，起到承上启下的作用。4、战争不仅带来了破坏，还给黎民百姓带来灾难，给诗人带来离别。你怎么理解颈联的内容？连绵的战火已经延续了半年多，家讯难得，一信抵得上万两黄金。“连三月”写出战乱时间之长，“抵万金”写出家书的珍贵。表达了对妻子儿女强烈的思念之情，写出了消息隔绝，久盼音讯不至的迫切心情。5、在忧虑国家，感怀时局中，诗人的心绪是烦躁不安，从什么地方可以看出来？白头搔更短，浑欲不胜簪6、为我们描绘了怎样的形象？忧虑国家、烦躁不安、伤心悲痛、白发苍苍等形象。7、再次朗读诗歌。六、小结参考资料，少熬夜！相信学完这首诗歌我们都会被作者那忧国忧民的精神上所感动，也希望我们大家也能学习杜甫心系天下的博大情怀。七、作业1、背诵并默写诗歌。2、将《春望》改写成一个小故事。春望教案【第二篇】教学目标：1、了解《春望》这首诗歌的思想内容及艺术特色，准确流畅地背诵这三首诗。2．学习《春望》深切感受诗人热爱国家、关心民众、眷念亲人的美好情操。3．通过赏析名句“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，学习名句赏析方法。4．通过归纳这首诗歌的中心，学习归纳中心的方法。教学重点：1．了解每首诗创作的时代背景，理解每首诗的思想感情。2．把握诗的景与情、事与情，感受品味诗歌的意境。3．掌握诗歌名句赏析的方法和掌握归纳中心的方法。教学难点：1．透过字面意思，把握含蓄蕴藉的诗意。2．把握诗的景与情、事与情，感受品味诗歌的意境。3．掌握诗歌名句赏析的方法和掌握归纳中心的方法。课时安排：１课时教学过程：一导入二作者和写作背景介绍另外简单介绍律诗和绝句的区别，使学生加深对诗歌体裁的认识。三范读让学生在听朗读感受诗文的同时解决一些字词的读音问题。四字词正音抵（dǐ）搔（sāo）浑（hún）簪（zān）胜（shēng）五朗读课文让学生在朗读同时感受诗歌声韵美。六重点字词参考资料，少熬夜！国：国都破：沦陷城：长安城感时：感伤时局恨：遗憾、不满意烽火：古时边疆在高台上为报警点燃的火。诗中指战乱。抵：相当于。浑：简直。胜：能承受。簪：用来绾住头发的一种针形首饰。七感知课文内容让学生说说对全诗内容的理解（小组讨论）教师在过程中加以引导，并说说自己的意见。八问题设置课文题目是“春望”，作者“望”的是什么事物呢？引导学生说出每联描写的事物。答案：国破、城春、草木、花、鸟、烽火、家书、白头。（借景抒情，借物抒情）九理解课文内容带领学生理解课文内容。（教师说为主，在说的同时引导学生更深入理解诗文内容和感情）十朗读课文在理解诗文内容的基础上再次朗读课文，使学生更好地领会全诗感情，并让学生发现本诗所使用的修辞手法。十一名句赏析（一）引导学生找出本诗中的名句（二）向学生介绍名句赏析小方法（三）让学生赏析名句十二概括全诗思想感情向学生介绍“通过＿＿表达＿＿”这个概括中心思想的句式，并让学生用此句式概括本诗的思想感情十三朗读并背诵课文十四默写本诗《春望》原文和译文【第三篇】原文：国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。译文：故国沦亡，空对着山河依旧，春光寂寞，荒城中草参考资料，少熬夜！木丛深。感伤时局，见花开常常洒泪，怅恨别离，闻鸟鸣每每惊心。愁看这漫天烽火，早又阳春三月，珍重那远方家信，漫道片纸万金。独立苍茫，无言搔首，白发稀疏，简直要插不上头簪春望教案【第四篇】教学要点：①朗读②赏析③探究④拓展教学难点：①结合时代背景，理解诗歌内容②体会诗中所表达的感时恨别、忧国思亲的情感教学方法：活动性阅读教学法课时安排：一课时教学过程：一、活动导入1、作者简介；2、回忆以前学过的杜甫的诗歌；3、写作背景：公元755年安史之乱爆发。756年诗人杜甫得知唐肃宗在灵武即位的消息后，便把家小安顿在鄜州的羌村，不顾安危投奔唐肃宗，想要再有一番作为，结果在投奔灵武途中，被安史叛军掳至长安，过了半年多囚徒一样的生活。第二年（757年）三月，春回大地，草木茂盛，鸟语花香，长安城处处呈现出一派生机。而诗人与家人久别，存亡未卜，此景只能增添杜甫的痛苦和伤感。诗人触景生情，感慨万千，于是写下了这首感时恨别、忧国思亲的五言律诗--《春望》。二、赏析活动（读懂诗意、品味诗情）1、学生结合注释试着理解全诗。2、学生质疑，领悟全诗内容（由学生提出自己不太理解的地方，师生共同解答）。三、探究活动1、诗中常使用反衬手法，即以甲物之是来衬乙物之非。杜甫的《春望》开头两句就使用了这一手法，你能够说说自己的理解吗？“国”是指都城，即长安--是政治、经济、文化的中心，其繁华热闹可以想见。但是，目前的长安，惟有山河存在，这不就意味着过去的繁华都城已被叛军糟蹋殆尽，剩下的只有山山水水了吗？春天来了，城里到处都是“草木深”，不就意味着人烟稀少才让草木丛生吗？2、如何理解“感时花溅泪，恨别鸟惊心”两句的意思？课本的注解是：“感时花溅泪”——感伤国事，看参考资料，少熬夜！到美丽的花儿都禁不住落泪。“恨别鸟惊心”——伤心离别，听到婉转的鸟鸣都害怕。其实在这里运用了“互文”的修辞手法。意思为：由于为国事而感到伤心，为离别而感到遗憾，所以看到美丽的花儿都禁不住落泪，听到婉转的鸟鸣都害怕。四、朗读活动（读出诗韵）1、给学生2分钟左右，自由朗读；2、老师范读；3、学生试读；4、由男生和女生分联交错齐读全诗；5、集体朗读。五、拓展活动比较阅读—赏析《闻官军收河南河北》剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在？漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。（1）本诗写了作者听到胜利的消息后怎样的心情？（2）《春望》与《闻官军收河南河北》两诗，虽然一悲一喜，然而所表达了的作者的思想感情同样的。是什么样的思想感情呢？六、教师小结七、作业1、以“家书抵万金”为话题说几句话，你想说些什么？2、根据老师教的赏析诗歌方法，自选一首你最喜欢的写景抒情诗进行赏析。春望教案【第五篇】教学目标:1、通过点击实义词“target=_blank，深入理解古诗的节奏。2、记住著名的句子，理解其中包含的情感，并应用你所学到的。3、了解江的简练之美，意境之美，旋律之美，古诗的含蓄之美。4、理解诗人深厚的爱国情怀。2、教学重点与难点:一个关键:1、理解诗歌的内涵，准确把握诗歌中的情感。2、深刻理解著名语句，培养学生欣赏语言诗歌的能力。难点:1、理解诗歌和句子的含义参考资料，少熬夜！2、作者诗歌的背景或基调三世。日程安排1课时四、教学过程一个节介绍杜甫诗歌的忧郁使我们喜爱它，富于想象。今天我们要学习他的诗歌。2、全球感知1、课后借助注释和参考书，消除单词和单词之间的障碍。值是相等的。泥泞的，简单的；锤子，一种古代用来把头发和王冠分开的珠宝。2、了解作者的写作背景或写作情绪。杜甫立春观的背景《新唐书·肃宗集》载:今年一月，“徐安庆将绥阳县夷子旗口、张勋打败”。2月，“李光桥与徐安庆在太原之战中失利”，“郭英X()与徐安庆在关西节武术之战中失利”。清末降奉邑县，太守小兵阵亡，“清末将太原市蔡溪口”、“郭子怡与安庆徐在永丰仓交战，大败”。《资志通鉴》第219卷，今年3月，《尹子奇夫率兵攻打隋阳》、《安守忠将骑两万口河东、郭子怡击毙》。整个春天，战争持续了三个月。3、理解诗歌的意境和内容这首诗是杜甫于唐叔宗至德(757)二年三月在长安写的。当时，长安被安史之乱烧毁，满目疮痍。诗人触摸了风景，表达了他的悲伤。诗的前四句写的是长安城在春天的失败，包括感叹；最后四句话写的是亲人的情况，充满了深情。整首诗平静、真挚、自然。“乡村打破了城市的山河，青草和树木深入城市。”一开始，我写了《春望》一看:乡村已经陷落，城市的池水已经破碎，虽然山河依然紊乱，草木依然斑驳，一个“断”字醒目，一个“深”字，令人心酸。“当我感觉到的时候，我就会流泪，讨厌小鸟。花和鸟本应是娱乐的东西，但因为它们不喜欢悲伤时的离别，所以当诗人看到它们时，它们会哭，会惊。诗人前瞻性的前四行诗，从近到远，从远到近，从城市到山川，从长满植物的城市到花鸟。情感是含蓄而明显的，是软弱而坚强的，是一步步前进的。在风景和情感的变化上，诗人似乎已经从抬头看风景逐渐转变为低头思考，自然地转向了后半部分——寻找亲人。“喜气洋洋的火持续三个月，家信价值一万美元。”参考资料，少熬夜！写出新闻孤立的迫切性和等待已久的新闻，这是每个人心中的所有想法，自然会与人产生共鸣，从而成为流传千古的名言。“白头划痕更短，也更可取。”烽火无处不在，家人不理解，思念远方亲人的悲壮威望，看着眼前颓废的风景，当我们无聊时犹豫，突然觉得稀疏而短发。这样，除了失去我们的国家和失去我们的国家从混乱和痛苦，我们叹息衰老，增加一层悲伤。四、问题探索1、这首诗是在国家危机时期写的。它蕴含着诗人深厚的爱国情怀。这首诗中最爱国的词或句子是什