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小学英语科任教师的个人工作总结范文3篇【导读】这篇文档“小学英语科任教师的个人工作总结范文3篇”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!小学英语科任教师的个人工作总结1小学英语科任教师的个人工作总结范文热爱学生,热爱教育工作。认真履行《教师法》中规定的教师义务及《中小学教师职业道德规范》中规定的内容,不体罚变相体罚学生,不留惩罚性作业,按时上下课。能主动与家长沟通,交流学生在校表现及英语学习方面存在的问题,教给家长一些辅导孩子英语学习的方法,争取家长的支持与配合。对待工作认认真真,勤勤恳恳,有奉献精神,有责任感。能积极参加学校集体活动,用自己的行动支持学校的发展。能服从学校工作安排,支持并参与学校布置的应急任务。本学年我担任三年级1-3班的英语课教学工作。在教学中我力求课前认真备课,做到既备教材,又备学生,因材施教,努力实施课堂改革,积极探索小学英语快乐课堂让每个学生都有所收益,上好每一节课,带好每一个学生。我能够与班主任配合好,协助班主任做好班级工作。针对学生中存在的问题及学校的教育重点,召开主题鲜明的班会。上学期召开了“学习习惯早养成”的主题班会,教师和学生一起挖掘学生中的问题并对问题进行分析,提出改进意见,取得了良好的教育效果。在三年级评比中取得第一名。我能正确把握英语学科课程标准和教学内容,能准确制定教学计划,按进度开展教学活动。并按学校要求撰写备课。在课堂教学中关注学困生,培养学生倾听的习惯,分层留作业,对不同学生有不同的要求。及时批改学生上交的作业,并及时复批。每学完一个单元,定期对学生进行单元检测,针对学生存在的问题,及时查漏补缺。对于学困生的补习工作就更不用多说了,近两个月以来,我能克服家远的困难,几乎每天早晨都能按时给学困生补课。积极主动参与组内及校内的研究,能主动承担教学研究课,服从组长分配,在教研活动中与专家沟通自己在教学中存在的困惑。在课堂上能利用自己掌握的现代化教学设备,制作课堂实效性强的课件。一个忙碌的学年即将结束。在这一年中我收获也有教训,我相信,只有不断创新和实践才能有进步,才能不断完善教育教学,相信在小学英语的春天里,我们每一个英语老师都会犹如一朵装扮它的花,百花盛开的日子就在于自己与时俱进,不断开拓创新。在以后的教学生涯中我还会不断努力取得更大进步。任任小学一级教师工作总结2任小学一级教师工作总结麻江县宣威琅琊小学:姜仕能2008年10月任小学一级教师以来,热爱本职工作,忠诚党的教育事业,认真学习党的基本理论知识,严格要求自己,对工作勤勤恳恳、兢兢业业。在工作中自己能以身作则,为人师表,做好学生的表率,与同事之间和睦相处。关爱学生,爱生如子,在教给学生科学文化知识的同时,培养他们各方面的能力,而且教给他们做人的道理。让学生在生活感觉到无微不至地关怀,使他们能茁壮、健康的成长。所以我的工作受到校领导及学生家长的一致好评,也得到学生的尊重。教学工作中,我认真钻研教材,备好每一节课,认真上好没节课,努力提高课课堂教学效率,向四十分钟要质量,虚心向有经验的老师学习,取长补短,教学相长。在成绩面前,我从不满足,而是不断地总结经验,积极地投身学习新课标,接受新理念。一、教学方面自任小教一级以来,本人主要从事数学教育工作的同时努力学习多学科教学任务。任职以来,我特别注重自身的业务学习,刻苦钻研教育教学理论知识,先后在网上主动学习了《北京大学网络教育教师教育技术能力远程培训》和《全州中小学班主任培训》、《新课程标准小学数学》等理论书籍。并始终将理论与实践联系起来,用正确的理论指导实践,用实践来证明理论,理解理论,发展理论。同时,注重学生对学习方法掌握,培养学生自主探究精神,鼓励学生大胆猜想。自由表达自己思想,调动学生学习热情。让他们感受到生活中处处有数学,数学就在自己的身边,充分认识到学好数学的重要性。同样的学生在数学上有不同程度的发展”这一教学理念。教师的学习,不仅仅是学习教育教学理论知识,有时甚至还应该向自己的学生学习,做到教学相长。教育目的是“一切为了学生,为了学生的一切。”我觉得这话里饱含了一种以人为本的教育理念。让我深深感受到,作为教师一定要设身处地的为学生着想,不能简单的指责学生笨,其实更多时候,我们需要去了解我们的学生。倾听他们的心声。积极地去促进学生的发展。我觉得一节四十分钟的课,很难让学生牢固地掌握好数学知识,更不用说灵活的解决数学问题了。要掌握好数学知识,关键是运用数学知识解决问题。所以我觉得必要的一定量的练习很重要。当然,更重要的是教师一定掌握好数学学科特点,能帮助学生掌握解题方法,并适时引导去发现更多地适合于自己,便于自己理解的解题方法。培养学生科学严谨的学习态度。数学知识相对抽象,针对这一学科特点,我自学教学课件制作,并积极主动将所学知识运用到实际教学中,收到较好的教学效果,提高了教学效率。同时也激发了学生学习兴趣。所以,我觉得作为教师要善待学生,积极乐观的面对学生,笑脸常现于课堂内外,给学生一个潜移默化的情感教育。用自己的身行教育学生,从小要做一个积极乐观向上的人。二、班主任工作方面任职以来,我先后担任三至五年级班主任工作。班主任通常在学生眼里,是很威严,多数学生都惧怕班主任。针对这一普遍现象。我积极找学生谈心,和他们拉家长。通过与学生交流,缩小与学生的心理距离,让学生感受到老师是喜欢他们的。赢得学生的信任,进而学生自然就会爱戴你了。我始终坚持以自己对学生的关爱,来赢得学生对己的爱戴,借以此促进班级管理。我在班级常规管理中,首先采用民主投票、提名等各种方法,组建真正属于学生自己的班级“小领导”,利用选择对学生进行公正、公平以及明确好的班级干部的标准等思想教育。使当了干部的学生自己该怎么作表率,没有当选上的学生了解自己努力发民的方向。针对不同年级学生实际情况,充分利用小干部在班级管理中的作用。使不同年级的学生学生自律和自理方面有不同程度的发展。充分相信和尊重学生的能力。注意学生行为的过程的思想教育。通过努力工作,在本人所任班级中,曾多次荣获校优秀班集体。在今后在班主任工作,我将不断完善班主任工作艺术与水平。虚心向教师学习,争取更大的进步。成绩只能属于过去,我不会停留在这几年取得的成绩上,我将继续努力,从各个方面不断提高自身的素质,会更加努力工作,勤奋踏实,再创佳绩。小学英语科任兼班主任工作总结32014年小学英语科任兼班主任工作总结2014年小学英语科任兼班主任工作总结这半年,我感受到了自己的成长,然而成长就是不断犯错误的过程。在智慧和经验不足以预测事情进展过程中可能出现的风险时,我选择了勇敢尝试,这使我遭受到了挫败,但不会阻止我探索的步伐。有句话说的极好,道出了我心中的信念:真正的强者不是没有眼泪的人,而是含着眼泪依然奔跑的人。在这飞蛾破茧的过程中,每一次尝试都是潜在的机遇。这半年,我尝试了很多方法,体会了或大或小的挫败,也体会了点点滴滴的喜悦。我从师德、教学工作、班级管理、读书学习四个方面来总结我这半年的工作。一、教学工作(一)、教学方法改变。从“灌输式”教学到“引导式”教学大跨步。这个话题虽然已不再新鲜,但在日常教学中,一些教师尤其是新教师必然会出现的错误。我们在备课时,围绕教学目标做的更多的是依据自己喜好设计精彩的活动,容易忽视学生的需求和学生在此环节的反应。针对这个问题,我尝试着有意识改变。1、备课时,围绕教学目标,每个活动的设计都三问一下自己“学生在此环节会有什么反应?是否会达到我的预期?为什么不会?2、课堂中坚持“能不说的让学生说,可说可不说的让学生说,必须说的引导学生说。”(二)、家庭作业改进。成立学生组织,做好作业监控。学生人数二百五,家庭作业加上默写本再加课堂作业,作为英语教师,一天就要改七百五十本作业。这是一项艰巨的、伟大的、不负责任的工程。说它艰巨,因该项工程浩大且时间紧急,周而复始。说它伟大,因该工程需要无怨无悔的精神。说它不负责任,因一个老师能每天都在八小时内改完七百五十本作业是不负责任的,即便作业改得很认真。一个老师能只改作业吗?她的主要任务是教学,除去改作业时间,还要备课,上课。分不清主次,必然会出问题。然而作业弱化,就出现了大量不交作业的问题和大量作业不合格的问题。一个班十个,五个班五十个,每天追着这五十个学生要作业谈作业质量,烦不胜烦。这时我想到了学生。课堂作业必须教师改。我就放手让学生做家庭作业和默写作业的工作。1.选出合适的“点击率低”的学生,不给学生增加负担。2、前期引导。制定条条框框引导学生把好质量关。3、放手学生管理,做好督促监督和作业反馈工作。(三)、学困生工作研究。学困生,永远是教学的一大难题。在班额较多时,这一难题就像是一个黑洞,如果自控能力不强,你整个课堂精力都会被这个黑洞吸走。这一难题以不同的学生面貌呈现在每节课堂中不断折磨你,不断带来深深的挫败感。我们可以包容几个学生不学好主要文化课让他们发展特长,可是当班额较多时,我们宽阔的胸怀能包容几十个学生不学好文化课吗?就算胸怀够大,可是良心安宁吗?学困生工作就像是绵延的群山,我们唯一的选择就是翻越。我开始尝试探索。1、改变自身,用人格魅力来影响学困生。以身作则,给学生热爱英语、坚持不懈、不怕困难的印象。2、给学生戴高帽。常与学困生谈心,寻找学生优点,给学生无限期望。3、多种方式与家长沟通,在学期初与学生一起制定计划,寻求家长的合作。4、挖掘学困生的好朋友,改善学困生人际关系。寻找学困生的好朋友,学习好的朋友来帮助学困生。同样是学困生的朋友和学困生一起制定计划,共同进步。5、教师及时评价,做好监督反馈工作。6、“晓之以情,动之以理”作为贯穿学困生工作始终的原则。(四)、反思趁热打铁,做好记录。海涅:“反省是一面镜子,它能将我们的错误清清楚楚地照出来,使我们有改正的机会。”拒绝反思,就是拒绝改正,拒绝成长。反思要及时,趁热打铁。反思晚了,最初的灵感就消失了或是不能完整地回忆。因事情一件接一件,我没有充足的时间反思,没有时间把反思详细记下来,在以后的教学中就会不断地重复之前的错误,不断被同一件事情挫败。打消积极性,浪费时间,消耗精力。因此,在本学期初,我准备了一个反思本,时常记录,时常翻阅。(五)、密切联系家长。1、校信通。借助学生力量坚持每天发校信通,告诉家长家庭作业,反馈学生在校情况。2、有时间就去家访。我看到了调皮捣蛋孩子背后父母的生活心酸,甚至,一些父母背井离乡还在为生计打拼。3、开办小型家长会。从五个班里挑出相同层次学生的家长召开小型家长会。把平时与家长沟通中发现的学习好办法或解决问题的好办法与家长交流。在期考时,通过与家长交流一起制定和实施孩子复习计划。4、借助腾讯qq。与学生或学生家长互加好友。一些家长时常扮成自己的孩子与我聊天,给我留言,通过孩子的口提出许多见面或电话里不方便提出的问题或建议。二、师德总结(一)、改变自己,从“爱”出发。1、控制情绪。繁忙的工作和生存的压力总会让人变得暴躁。从作为新老师时的小心翼翼到成长为现在工作的得心应手时,情绪突然控制地就不那么得心应手了。这半年来,每当有情绪时,我总会试着让情绪现在心中释放一下,让头脑在此刻理智一下。当我在有情绪时想要做某事时。我给自己定了几个原则。2014年小学英语科任兼班主任工作总结(1)、零伤害。让自己思考一下,此刻情绪左右的事情是否会造成伤害?这种伤害的后果是什么?(2)、让事情变得更好。这么做能让事情变得更好吗?如果判断不出,就先不做。(3)、尊重他人。站在别人角度来考虑一下他人为什么会做这种决定,尊重他人价值观,喜好。勿以自己价值观、喜好为标杆去度量判断别人对错。(4)、心中有爱。试着从善良的角度去思考别人做事的因果。“爱”是人际关系中的防锈润滑剂,不是绝对必要,但有了它确实能让事情运转起来更顺畅。2、正视缺点。人无完人,人最看不清的人就是自己。在反思过程中,我发现自己总是在一个圈圈里打转,总在重复同一个错误,不断跌倒,爬起,跌倒,爬起······第一千零一次爬起也不如懂得预防以避免这件事发生更值得人钦佩。找到自己的缺点,克服它。(1)、自我为中心。在事
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