中学英语教案【优秀4篇】

写作好帮手1/11中学英语教案【优秀4篇】【导读】这篇文档“中学英语教案【优秀4篇】”由三一刀客最美丽善良的网友为您分享整理的，供您参考学习，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们下载吧！中学英语教案【第一篇】一、教学目标能正确把握表示颜色的单词。二、教学重点、难点能正确把握表示颜色的单词。三、教学预备颜色纸或各种实物、单词卡片四、教学过程step1revision1、教师出第一课时的三个句型认读。:what’sthis?s:it’sabook.t:whatarethese?ss:books.t:howmanybooks?写作好帮手2/11s:？?t:isitblue?s:yes.t:isitred?s:no.继续换几种物品提问。3、出示第二课时的句型订读。最后的总结。中学英语教案【第二篇】一、教学设计思路、指导依据说明：本话题是仁爱英语八年级上册第二单元的第二个话题，主要学习个人卫生和饮食健康等内容，也是中考中一个重要的话题。本话题主要通过谈论如何养成良好习惯，保持健康，学习掌握重要句型和词汇；并通过阅读有关饮食健康的文章，引入更多的词汇，同时学会运用简单的阅读策略获取信息和学会保持良好的习惯。最后以Project探究形式对所学内容进行运用，培养学生的综合语言运用能力。即是能将所学的语言组织起来，写成语句连贯、表意准确的短文。二、教学目标分析：1、学会描述良好的生活习惯。写作好帮手3/112、根据所学的词或词组，写出关于如何保持健康的重要性并给出好的建议的文章。三、重点和难点分析：描述出保持健康的方法，以及自己的看法。四、教学过程设计：Step1.Leadin:通过讨论下面的问题，引出本节课的大任务。吸引学生，激发其学习兴趣，提高学生作为学习主体课堂参与意识。列一个目录在黑板1、Howoftendoyouexercise？2、Howoftendoyoueatvegetables?3、Howoftendoyoueatfruit？4、Howmanyhoursdoyousleepeverynight？5、Howoftendoyoudrinkmilk？6、Howoftendoyoueatjunkfood？7、Howoftendoyoudrinkcoffee？Step让学生先以小组的形式复习sectionA和sectionB的内容，使用大脑风暴法（让学生brainstorm）说出一些食物名称和healthy有关的单词短语和句子，目的是激活学生头脑中和写作话题keephealthy相关的东西来酝酿写作的思路，以便写作时能选择有意义的东西。写作好帮手4/11同时通过PPT出示一些goodhabitsorbadhabits及一些建议的短语：Takingawalkaftermeals.Takingawalkaftermeals.Drinkingenoughwatereveryday.WashinghandsbeforemealsEatingtoomuchmeat.Goingtobedlateandgettinguplate.Throwinglitteraround.GoingtoschoolwithoutbreakfastProblems:unhealthyAdvice1.shouldeatalotofvegetables2.shouldeatalotoffruits3.candrinkmilkeveryday4.don’tdrinkcoffee5.shouldn’teatjunkfoodeverydayhaveeighthours’sleep’tplaycomputergamesorwatchTVtoomuchStep3.展示作文题目，指导学生如何谋篇布局，规划文章结构，起草文章，组织语言。请根据课文所给的关于饮食和运动的信息提示，以“Howtokeephealthy”为题写1篇70个词左右的短文。Step4指导学生写作。1、通过链接让学生了解如何写好作文，并分析文章的结构：采用“总—分—总|的结构来写。本篇习作重在howto,通过阐述好的生活写作好帮手5/11习惯对健康的重要性来提倡健康的生活方式。2、让学生了解中考作文评分标准。Step5.出示1篇例文，让学生了解文章结构，并动手起草写作文。Step6.Sharethewriting.1、小组成员互评互改：教师简要传授修改策略，同桌互相阅读作品，并做必要的修改，并用红笔划出好词、好句。草稿必须签上批改同学的名字后上交。2、在班上朗读1篇优秀的作文和中等的作品并一一进行点评。点评两篇学生习作，选自一位基础较好的同学和一位基础一般的同学的`作文。教师根据上述提供的写作标准，详细点评两篇习作的篇章结构和句法的功能。目的是使学生尽力领会教师对文章的点评，培养学生选词和用词的能力，指导学生多模仿好文章的优点。Step7.Homework.把修改好的作文公整地抄作文本上。五、教学反思：本课的设计使学生从学习中学会了如何谈论保持身体健康，提高了学生学习兴趣，增加了学生的知识面，提供了一定的语言实践，锻炼了学生运用语言的能力。不足的是孩子们对写句子还是存在很大的问题，一些学写作好帮手6/11生还是中式思维句式，逻辑思维也较混乱。在以后的英语写作中，讨论部分应该加进去多些句子，这样能更好的拓展学生的思路。还要教给学生如何去修改自己的作文。另外在今后的教学中还要增加其他不同类型的写作训练，以提高学生的写作能力。完成下列句子。【第三篇】1．司机正开车去天津。Thedriver_________________________Tianjin.2．他们厌倦了这项工作。They_________________________thework.3．他决定礼貌地拒绝他。He__________________himpolitely.4．我需要一把花园剪刀。Ineed________________________________.5．我们整天将在花园工作。We'll_____________alldayinthegarden.答案：drivingatrucktofedupwithtorefusepairofgardenscissorsworkingStep10Homework1、WriteaboutwhatDavidwasdoingatdifferenttimesyesterday.Beginlikethis“David写作好帮手7/11hadabusydayyesterday.HewashavinganEnglishclassateighto’clockinthemorning.。。。”2、Finishofftheworkbookexercises.3、Writeashortpassageaboutwhatyouweredoingatdifferenttimesyesterday.教学设计过程：【第四篇】Step1Revision（学生活动）利用图片或照片复习过去进行时的用法。（录像演示）通过情景复习过去进行时表达一个过去某个时间所发生的动作。Step2Listening（声音课件展示）让学生边听边完成听力练习Step3Readandsay（学生活动）根据不同的职业特点，让学生选择最好的'答案来回答警察的问话。（录像演示）情景演示警察调查案件时询问每个人的情景，运用过去进行时来表达当时发生的动作。观看后教师可让学生写对话并表演出来。（学生活动）提供一个案情，让学生来表演过程。Hereisanothersituationforthestudentsto写作好帮手8/11practise.Averyfamousdrawingwasstolenintheartgallerylastnight.Youaretryingtofindoutwhodidthat.Youcanaskthequestion“Whatwereyoudoingatnineo’clocklastnight?”Aftereveryonehasansweredthequestion,theclassdiscusstogether,“Whodoyouthinkstolethepaintingfromthegallery?Why?”Step4ReadandtalkReadthetableaboutwhatDavidwasdoingatdifferenttimesyesterday,thenaskandanswerinpairs.MorningAfternoonNight8:008:559:4510:1011:0512:00EnglishChinese写作好帮手9/11MorningexercisesPhysicsBiologyLunch1:302:253:305:006:00MusicPEPlaybasketballSwimSupper7:008:009:009:3010:30WatchTVWritealetterPlaycomputergames写作好帮手10/11ReadnewspaperGotosleep（录像演示）情景演示询问过去某个时间点正在进行的动作，看后让学生进行模仿练习。Step5Writing通过图片展示昨天一天的主要活动，让学生描述每个不同的时刻正在发生的动作。然后让学生用过去进行时描述自己昨天的一天的活动。Step6Reading（录像演示）情景演示关于邻里关系的幽默故事，回答：Howdoyouthinktheneighbourwasn’tagoodneighbour?（课件演示）让学生跟读此篇幽默故事，回答下列问题：1、WhywereMashaandSashatiredofMisha?2、WhatdidMashaborrowtoday?3、DidSashawanttolendhim?4、HowdidSashado?5、Whatdoyouthinkhappenedatlast?6、WhatwillyoudoifyouwereSasha?Step7DiscussionDiscusswhatapersonshouldorshouldnotdo写作好帮手11/11intheneighbourhood.Step8Checkpoint（录像演示）总结归纳过去进行时的用法、构成及其陈述和疑问句式。归纳本单元的usefulexpressionsStep9Exercise