幼儿园大班活动方案(案例)范例5篇

幼儿园大班活动方案(案例)范例5篇丰富的环境为孩子提供了探索、求知、交往、合作的机会，使孩子的欲望得到满足。那么你知道怎么才能策划一个好的活动呢？下面是网友为大家分享的“幼儿园大班活动方案(案例)范例5篇”，希望你喜欢。幼儿园大班活动方案范文1设计背景五官是我们人体重要的感觉器官，缺一不可。但幼儿对五官的了解并不多，部分幼儿平时不注意保护自己的五官，有些家长反应，幼儿在家里遥控器不离手，睡觉时遥控器放到枕头下边，有的已经戴上了眼镜。还有的幼儿卫生习惯不好，允手指、挖鼻子，一年级有一个女孩，把装饰品的小铃铛塞到了耳朵里，老师，家长急得团团转，小女孩一动不敢动，铃铛在响。想尽了办法，最后一位有名的医生取出来的。孩子高兴地奔走相告，流下了眼泪。这一系列的问题，给我们教师敲响了警钟，幼儿是祖国的希望，国家的栋梁，他们年龄小，缺乏自我保护意识，为了幼儿的健康成长，我们老师必须做好幼儿的五官保健教育，所以我设计了本节教学活动。活动目标1：认知目标:知道五官的各部分名称，了解五官的位置。2：情感目标:幼儿通过亲身体验，明确五官的重要性。3：技能培养：了解五官的作用，掌握保护五官的方法，培养幼儿自我保护的能力。重点难点重点：认识了解五官的作用。难点：懂得保护五官的重要性，养成良好的卫生习惯。活动准备1：每个幼儿一面小镜子，一个棒棒糖。2：打击乐器、遮眼布、装玩具的袋子。3：香水、汽油、醋、酒。活动过程开始部分：律动;小手拍拍，眼睛在哪里，小手指出来。小手拍拍，鼻子在哪里，小手指出来……基本部分：一：幼儿照镜子引出课题。说出脸上都有什么?(眼睛，鼻子，耳朵，嘴，舌头。)这节课我们认识：我脸上的宝贝教师出示图片眼睛(你们认识我吗)?1：请小朋友把眼睛捂上，说说感觉?师：眼睛有什么作用?(眼睛是看东西的)2;游戏：每组四名小朋友到前面来，眼睛用遮眼布蒙上，向前走摸装玩具的袋子。幼儿说出感觉?(很痛苦，很黑，看不见老师，做事困难，成了盲人……)师：如果真的成了盲人会怎样?(不能读书，走路碰树上，看不见美丽的家园来了等)师：在生活中遇到盲人怎么办?(幼儿想象，互相交流)小结：盲人很痛苦，我们不要歧视他们。眼睛对于我们学习，生活非常重要，我们要树立正确保护眼睛的意识。保护眼睛的方法有那些呢?(幼儿动脑筋，想出的办法，教师适时指导)师：小朋友说的很好，我们的眼睛疲劳了，怎么办?(做眼保健操)二：教师出示图片鼻子(幼儿说出名称)1：请小朋友把鼻子捏住，说说感觉?鼻子的作用：鼻子是用来呼吸的。2：小朋友把眼睛闭上，猜一猜屋子里撒的是什么液体?(香水)师：你是怎样猜出来的?(嗅到的)教师分别打开醋、酒、汽油。(幼儿分别说出名称)小结：鼻子不但能呼吸，还能嗅味。我们要保护好哇。保护鼻子的方法?(幼儿讨论，教师给予帮助)三：教师出示图片耳朵(我听你们说的真热闹)小朋友用手把耳朵捂上，听打击乐。(听不见)把手拿开(能听见)师：耳朵有什么作用?(耳朵是听声音的)师：没有耳朵会怎样?(幼儿互相交流)师：耳朵对我们这么重要，我们要想出好办法保护它。(师生动脑筋想办法)现在放松一下，请用我们的耳朵听音乐《歌声与微笑》四;教师出示图片嘴(没有人说话呀，我来说)。请小朋友把嘴闭上，互相交谈。(不能)师：嘴的作用是什么?(说话.吃饭.讲故事.唱歌……)师：嘴对我们这么有用，我们应该怎样保护它?(师生交流)师：下面用我们的嘴朗诵一首诗好吗?(师生合作)五：教师出示图片舌。(我是五官里边的最后一个器官)1：请小朋友拿棒棒糖用嘴唇尝一尝(没有味)用舌头尝一尝(甜，酸)舌的作用:舌是用来品尝味道的2：请小朋友把棒棒糖放舌头上说话(说话不清，发音不正确)小结：舌头能品尝味道，还能发音。我们想办法保护它(师生共同想办法)活动结束：小朋友了解了五官的作用，知道五官缺一不可，它是我们脸上的宝贝，我们要保护好它，让他永远健康为小朋友服务。下面听音做律动《我们的祖国是花园》活动延伸：开展“比比谁最棒”活动：(家园合作)。1：让遥控器远离我们。2每天坚持做眼保健操。3养成良好的卫生习惯。幼儿园大班活动方案范文2活动教学思想美是一种艺术，美的因素无所不在，大班美术活动-背太阳。审美作为一种高级的情感体验，在我们的儿童时代更是发展为强烈的审美情感。幼儿园的审美启蒙教育是将各领域的审美体验交织、渗透、强化，最终提高幼儿的审美素质。就美术活动而言，应该将启迪智慧与美好的心灵作为教育的首要目标，努力在创设富有诗情画意的情景中，给幼儿以丰富的感官刺激，鼓励他们将发自内心的强烈感受用自己的表达方式自由地释放出来．从而得到审美心理的满足和情感的升华。所谓美术，美是体验，术是表现。两者必须和谐统一。但是在教育实践中却很容易出现两者对立的情况：一是有美无术，幼儿只是在接受一些十分概念化的图式，因而失去了表现和创造美的热切愿望。在教学过程中，如何做到美与术的统一，如何将各种美的因素加以整合。使幼儿获得完整的审美体验，我想这是我们审美启蒙教育要努力追求的目标。所以我想在这一方面作一个初步的尝试。活动教材《背太阳》这一内容选自1优美的文学作品，它讲述了一个带有一丝童话色彩，情节不断变化的故事。故事以拟人化的手法将人人熟知的太阳作为主人公，将房子、大树等比作地球上的朋友，为了让太阳工作得轻松一点，朋友决定轮流出来背太阳。故事虽简单．却充满了儿童情趣，而在幼儿绘画创作中，欣赏感受始终是第一位的。幼儿表现创作的欲望只能通过充分感受才能萌发，又只有在表现创造的亲身体验中才能领悟美的真谛。这里所说的情趣即为审美情趣。在绘画创作中。技能水平可以有高有低，但情趣是不能没有的，所以我想用这富有情趣的童话故事《背太阳》作为贯穿始终的线索，营造一个优美动人的意境来感染幼儿，大胆地表现美，创作美。活动目标作为一次美术活动，我想教师应该十分注意美的形式对激发孩子审美体验的重要作用。本次活动在技能目标上必须解决的问题是运用重叠的方法来表现前后关系。在构图上，那些连成一片的房子，郁郁葱葱的树林或是手拉手的云朵等衬托着一个半圆形的大大的太阳，大与小、名与少的对比配合。给人以平衡的美感。在情感目标上，我想让孩子感受道德情感的美应是整个活动的灵魂。故事中人与人之间的关心，群体之间的互相帮助及团结的巨大力量，这些抽象的情感品质通过内容语言及图象会给孩子一种具体、真实的体验和感受，并使幼儿通过自己的创作进一步体会到这些美丽情感品质的美．而这种美会使整个活动极有光彩。活动准备工具与材料是美术创作的必要条件。恰当地选择工具将会提高幼儿学习的兴趣，促使他们更主动地投入创作。本次活动中，我除了供给他们常用的水彩笔和蜡笔外，还提供了记号笔和多种颜色的水粉颜料及大号的水粉笔，便于幼儿表现大面积的色块，尝试多种作画方法，可以用记号笔描线，可以用蜡笔勾边，也可以用油水分离法。这样一来，无疑又构成了美术创作中的形式美。活动过程1．主题引入为了更好地把握幼儿对内容所产生的强烈的情感体验，满足幼儿运用更好的方法大胆表现自己体验的要求，我设置了这样的主题引入：“太阳辛苦了，地球上的朋友们商量着怎么让它工作得轻松一点。”从而引出后面的演示讨论，许多房子、许多大树、许多花草都来背太阳。使这种情感体验逐步深化与升华，并能贯穿于整个美术活动的全过程。2．提问设计在感受物体重叠关系时，我用了简单的动画效果，视觉效果较好。在活动设计中，为了让幼儿理解创作技能或为了提出让幼儿争论的话题．我很注重设问的技巧。如：一级提问(较为笼统的问题)、二级提问(有各种答案的问题)、封闭式提问(即寻求标准答案的问题)等等。但是，在教学实践中，有时往往会注意了设问的内容如何为目标服务，而忽视了完整性，教师则成了既是情景的创设者又是情景的破坏者。为了设问内容与情景巧妙地结合，在引导观察房子间重叠关系时，我设计了这样一组提问：“一幢房子背太阳背得动吗?”提示幼儿应有许多房子才能背太阳。演示二三幢房子后又问：“咦!这幢房子怎么造了一半就背太阳了?”引导幼儿观察并发现这幢房子给别的房子挡住了。所以只看见一半。让幼儿感知房子怎么挤进去呢?从而告诉幼儿重叠的表现方法：看见边就停，看不见当看见跳过去，提示房子与房子可以不断地重叠。当许多房子终于将太阳背起的画面出现后，孩子们的喜悦是不言而喻的。有了以上的观察感受，下面的尝试就变得简单了。用大树作为相关绘画经验的迁移为孩子在后面的创作打下了基础。同样的，教师在示范讲解时所用的设问都围绕着文学作品情节的展开而设计的。3．活动拓展在引导创作时，我用“一年有几天”的问题激励幼儿想像各种图象．拓展创作思路。如果说，在欣赏与讨论环节教师面对的是幼儿整体的话，那么在指导创作中的教师面对的则是不同层次水平的幼儿个体。教师必须用敏锐的眼光及时捕捉幼儿创作过程中可能产生的新奇的构想或预设外生成的问题，并通过语言这一媒介将信息整理反馈给幼儿。在师生互动，生生互动中使幼儿充满激情地投人创作。为了保持活动的完整性，这个环节教师富有情境性的语言是十分重要的。在创作中由于儿童对重叠与省略的认识有一个较长的过程，幼儿时期也只是这一过程的初步认识阶段，在这里是没有对与错之分的。教幼儿一种方法，只是为了让幼儿更大胆地表现，而不是限制。美的构图形式是多变的，对于幼儿所表现出的各种图式，教师的随机指导显得尤为重要。活动特色审美教育的根本在于幼儿情感的培养，个性的陶冶。“背太阳”这个活动旨在让幼儿体验关心别人、帮助别人的快乐。我想在活动结束后的评价中教师不应单纯功利性地评价谁的房子画得好，谁的小花画得美，而应从请来了哪些背太阳这个角度进行评价：第一天房子背太阳．第二天请了谁背太阳?……在不断介绍幼儿创作内容的过程中使幼儿的心灵得到净化。这样一来，将重叠与省略这一枯燥乏味的技能训练，融会在优美感人的文学作品的意境中。这样幼儿最后得到的体验是“勤劳工作的太阳得到了地球上许许多多朋友的关心和帮助”，而不是仅仅学会了重叠和省略。俗话说：“画无成法，教无定法。”我想那种“为追求技能而技能至上”的做法在幼儿园的美术活动中是应该避免的。幼儿园大班活动方案范文3活动目标1、了解自我介绍的基本内容，愿意大胆地向大家介绍自己。2、增进对自我的认识，体验相互交流的乐趣。3、发展幼儿思维和口语表达能力。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备1、大图卡一份，小图卡每人一份（附后），小话筒一个。2、会唱歌曲《认识你呀真高兴》。活动过程一、师生相互介绍姓名1、师：小朋友们好，今天和你们一起学本领很高兴，你们想认识我吗？互不认识又想认识的时候可以先作自我介绍。2、师：我也很想认识你们，谁来介绍一下自己二、了解自我介绍的基本内容1、师：你们还想了解关于我的哪些信息？2、师：你们问了这么多问题，下面教师就来进行详细的自我介绍吧。可是，自我介绍时有些信息可以告诉你们，而有些信息老师不方便告诉你们噢！请你们仔细听，我介绍了哪些内容？（老师介绍：我的名字叫……我的家住在……我喜欢……我的好朋友是……）3、师：刚才老师介绍了哪些内容，根据幼儿回答，出示图卡。4、师：老师也想和你们做好朋友，更多了解你们，谁愿意像老师一样介绍自己。5、提问：他介绍了哪些方面？对照图卡，不完整的地方引导幼儿补充。三、找个好朋友介绍自己1、每个幼儿拿着小卡片，先把自己的介绍记下来，然后对照着卡片内容和好朋友相互介绍自己。2、请个别幼儿上台来介绍自己，幼儿集体鼓掌。3、师：客人老师也想认识你们，找个客人老师介绍一下自己。4、师：什么时候需要介绍自己呢？还可以介绍哪些方面？四、结束活动师：今天老师通过你们的自我介绍认识了你们，认识了许多新朋友，我真高兴。我们一起来跳个舞吧！幼儿园大班活动方案范文4活动目标1、使幼儿初步了解眼睛、耳朵、鼻子这些人体器官的主要作用，掌握简单的自我保护方法。2、培养幼儿积极思考，大胆表达自己感受的能力。活动准备1、课件-乐趣练习：眼睛和耳朵的作用。课件-乐趣练习：鼻子和嘴巴的作用。2、音乐：如果感到幸福。活动过程一、猜谜导入课题。上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。(眼睛)左一孔右一孔，是香是臭它最懂。(鼻