精编小班数学教案【4篇】

精编小班数学教案【4篇】作为一位杰出的教职工，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。快来参考教案是怎么写的吧！以下是网友分享的“精编小班数学教案【4篇】”，希望对大家有所帮助。小班数学教案【第一篇】活动目标：1、认识10以内数量的多少。2、认识“＝”、“≠”。活动准备：1、椅子、音乐、图片。2、等号“＝”、不等号“≠”。3、《我的数学》第28、29页。活动过程：师：“小朋友们，早上好。”幼：“老师，早上好。”1、稳定幼儿情绪：手指律动《乌龟》乌龟乌龟一个头，乌龟乌龟你好慢，乌龟乌龟短尾巴。师:“小朋友们真棒！”李老师今天要和中三班的小朋友玩游戏，小朋友们喜欢玩游戏吗？”幼：“喜欢。”教师：“小朋友们都很喜欢玩游戏，但在玩游戏之前，李老师要和小朋友说一说游戏规则。”2、抢椅子游戏教师说明游戏规则：把椅子围成一个圈，请多名幼儿出来，随着音乐跑起来，音乐一停，幼儿马上坐在椅子上，（幼儿要比椅子多）没抢到椅子的幼儿为输。教师：“请小朋友观察一下，老师请出来的小朋友和椅子怎样，他们一样多吗？”（引导幼儿说出“等号”、“不等号”。）3、出示图片。师：“小朋友请观察一下老师手中的图片有什么不同？”*幼儿观察图片，引导幼儿说出图片中的特点。*请幼儿说说你用什么方法知道两边相等或不相等。*引导幼儿用不同的方法进行比较。教师：“哇！小朋友们真聪明。”4、小结比较两组物体数量的相等或不相等的方法。师：“现在请小朋友伸出你们的小手和李老师一起来变魔术。”游戏《变魔术》*变一变，看谁变出的手指和我相等。*变一变，看谁变出的手指和我不相等。5、练习操作。请幼儿打开幼儿数学书，观察比较每组物体是否相等，请填上“等号”、“不等号”。小班数学教案【第二篇】设计背景这节内容是幼儿小班数学第一课时。活动目标1．学会目测有明显大小差异的物体，懂得物体的大小是通过比较来认识的，培养幼儿的语言表达能力。2．通过故事使幼儿认识大小两种物体，初步发展幼儿的多向思维。3．激发幼儿探索的主动性、积极性。4．通过观察能比较出物体的大和小。5．寻找发现生活中大小不同的物品。重点难点1．在学习中获得“比较才知大和小”的概念。2.让幼儿在掌握大和小概念的过程中发展多角度的、多层面的思维。活动准备两只大小不一的猫，两顶大小不一的帽子，两条大小不一的鱼，两只大小不一的球，两辆大小不一的车。一个玩具圈。活动过程一教师启发谈话今天有一个好朋友来我们教室做客，我们高兴吗？二讲授新课1教师拿出一只紫色的大猫，让幼儿认识颜色和大小。教师再拿出一只黄色的小猫，让幼儿认识颜色和大小。教师用不同的方式和方法让幼儿比较他们的大小。2教师谈话：猫妈妈来我们教室做客，我很高兴，特意送给他们两顶漂亮的帽子。教师拿出两顶漂亮的帽子，让幼儿比较颜色和大小。3教师谈话：猫最喜欢吃鱼了，我特意做了两条美味鲜艳的鱼，我们仔细看看，这两条鱼，大鱼送给哪只猫，小鱼送给哪只鱼。让幼儿观察并比较大小。4教师谈话：猫最喜欢玩球了，我特意准备了两只大小不一的球，我们仔细观察，打球给哪只猫玩，小球给哪只猫玩。让幼儿仔细观察并比较大小。5教师谈话：两只猫玩累了，我特意准备了两辆大小不一的车，送他们回家，大家仔细看看，大车送给哪只猫，小车送给哪只猫?三教师每讲一个小故事，就把图片呢贴在黑板上，并通过这些图片来总结本节课所学习的内容。四知识拓展1教师拿出玩具圈，让幼儿比较每个圈的大小。2通过教室的各种实物来让幼儿比较大小。教学反思这一节课完成后，总的效果还是非常好的。幼儿的'积极性非常高，能达到预期的效果，对知识理解还是非常准确的。对整个知识的学习都是通过一个故事完成的，是知识的学习不感到乏味枯燥。对幼儿表现好的，教师给予及时的奖励，让幼儿有一定的成就感。这节课，我感到遗憾的是，有部分幼儿没有机会来表见自己，因为担心幼儿混乱，集体回答问题的机会多余幼儿的个别回答。整个课程让幼儿意犹未尽。本次活动设计是从基础入手形成大小相对概念的教学活动，重点是让幼儿在掌握大和小概念的过程中发展多角度的、多层面的思维。在教学上打破了过去数学课的传统模式，根据小班幼儿年龄的特点，寓数学教育于语言、游戏之中。一系列的游戏活动，使幼儿在“大”和“小”的惊喜探索中获得丰富的感性认识。小班数学教案【第三篇】教学目标：1、初步了解物品的重量，明白物品有轻重之分。2、通过观测和察看、操作了解并区分辨别物品轻重，并能勇敢地用语言述说：××轻，××重。3、学习收拾动手操作教学材料，保持桌面的齐整。教学预备：1、经验预备：孩子在生活时感觉过轻重。2、物质预备：教学用具：玩具货车两辆，玩具天平一個。物品：大橡皮泥、小橡皮泥各一块、棉花、积木、弹珠。学具：孩子用每个人一册，每人一支笔;每一组一個天平，一筐物品(纸球、积木、铁片、雪花片棉花、积木、弹珠等)。教学过程：一、瞅瞅掂掂，了解商品轻重。展示两辆一样的货车，上方各自放有大橡皮泥与小橡皮泥，启发孩子观测和察看并猜猜：货车上运送一种商品，它们有何不一样：哪一个重?哪一个轻?请个别孩子上来掂掂，再说一说：哪一个商品重?哪一个商品轻?在车子上换上一团棉花与一個弹珠，让孩子摸摸，掂一掂，准确了解棉花与弹珠的轻重。二、观测和察看天平器的改变，认知物品的轻重。展示天平器，告知孩子天平器是考量2个物品轻重的一种工具。接着，在天平两边各自放上积木与弹珠，让孩子观测和察看天平的改变，并说一说：天平吕有何改变?天平翘起的一边表示啥?天平沉下的一边双表示啥?也可让孩子说说哪个重哪个轻，再在天平器上演示验证，进而协助孩子准确地认知物品的轻重。展示大橡皮泥与积木，让孩子猜一猜哪个重哪个轻，再请幼教上来将橡皮泥与积木放于天平器的两边，带着孩子进而了解认知物品的轻重。三、孩子动手操作教学：看图区分辨别轻重：启发孩子观测和察看场景，说一说：图上有何?想想：哪一个重?哪一个轻?你是怎样明白的?请孩子圈出重的物品。区分辨别轻重：请孩子每一次拿两上筐内的物品玩玩，掂掂或在天平器上称一称，了解两物品的重量，说说：××轻，××重。四、教学点评：出示《儿童用书》p9，请个别孩子勇敢地讲出哪个轻哪个重。励孩子勇敢地说一说自个儿与此同时玩了哪两样物品，哪一个重?哪一个轻?提升孩子对动手操作教学的兴致。小班数学教案【第四篇】教学目标：1、学习一物品与许多物品的对应关系。2、学习描述物品的功能属性。教学准备：教师操作图卡、幼儿操作图卡、教学挂图、DVD、音乐。教学过程：一、放音乐，幼儿跟着老师手握方向盘开着小汽车去郊游，进教室。二、故事欣赏。播放故事师：森林里的小动物要举办音乐会了，我们一起去看一看吧!三、问题解决。1、围绕故事情节进行提问。刚才你们在森林里看到了谁，他们分别是负责什么的?2、教师利用教师操作图卡，引导幼儿根据故事内容将材料图卡和动物图卡进行对应匹配。①介绍物品：看，这么多东西都是为举办音乐会准备的，我们来认识一下吧。②出示猴子阿布图卡、大象奇奇图卡。师：谁来了?猴子阿布是整理乐器的，大象奇奇是搭建舞台的，可是他们不小心把分享的“精编小班数学教案【4篇】”，谁来帮它们分一分呢?A、根据幼儿回答，老师示范操作。B、教师请个别幼儿在黑板上进行操作。3、请幼儿拿出幼儿操作图卡，教师利用教师操作图卡，引导幼儿尝试将标记图卡和物品图卡对应匹配。①师：刚才张老师接到一个电话，医院里的医生和理发店里的理发师他们的工具都弄丢了，他们想请我们小朋友来帮忙，你们愿意吗?②出示理发店、医院图卡，并帮助幼儿区分两个场所的功能。师：这是什么?可以在那里做什么呢?然后像老师这样分开放两边。(老师在黑板上进行示范)③教师引导幼儿在工具图卡中找到相应的图卡，分别放在理发店图卡和医院图卡下面。师：现在请小朋友从筐中拿出一个小塑料袋，从里面拿出医院与理发店的图卡，像老师这样分开放在桌上，再拿出各工具图卡，想想哪些是理发店用的，哪些是医院用的，请分别放在相应的图卡下面。④请幼儿讲述自己的操作结果，黑板上示范正确的对应操作，进行集体评价或纠正。A师：你帮助理发师找到了哪些工具?(幼儿上来示范)B师：你帮助医生找到了哪些工具?(幼儿说教师示范)C理发师和医生的工具你们都找到了吗?如果没找完整，请你继续完成。D你们真棒!理发师和医生谢谢你们帮他们找到工具。四、个人探索1、操作练习1。请把和天空有关的物品与天空连线，把和湖泊有关的物品与湖泊连线。2、操作练习2。师：这是什么?(风扇)风扇是什么时候用的?电风扇代表夏天，请把和夏天相关的物品与风扇连起来。这是什么?(取暖器)取暖器是什么时候用的?取暖器代表冬天，请把和冬天相关的物品与暖炉连起来。3、提出要求，注意连线时要点对点，尽量画直线。五、深度探索。1、对照挂图，看看自己的答案对不对。2、探索引导。六、结束活动：播放《兔子舞》音乐。师：孩子们你们真棒，今天你们做很多好事，帮助大象、小猴找到开音乐会用的物品，还帮助理发师、医生找到他们丢工具，你们真棒!小美要去送请柬，可是她不知道要走那条路径，下次活动我们一起去看看吧。今天真开心，我们变成一只小兔回家吧!