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苏教版一级上册语文教案识字5教学设计5篇【导读】这篇文档“苏教版一级上册语文教案识字5教学设计5篇”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!苏教版一级上册语文教案识字5教学设计1希望对您有所帮助,感谢下载与阅读!苏教版一年级上册语文教案《识字5》教学设计导读:教学要求:1、学会本课生字和由这些生字组成的词。2、能按笔顺描红。3、体验在海边沙滩玩耍的乐趣,感受大海的美丽富饶。教学重点:识字、写字。教学难点:诵读韵文。教学时间:两课时第一课时课时要求:图文对照,读准词语。教学过程:一、创设情境1、看图提问,小朋友们,图上画的是什么地方呀?2、你们觉得图上的景色美不美?今天我们就一同去大海边领略一下大海的风光,好吗?二、指导看图,练习说话1、谁来说说海边有些什么?相机出示:沙滩贝壳脚丫。想象一下,走在沙滩上会有一种什么感觉?贝壳是什么样的?谁来说说海边的脚丫是谁的?2、那么在海面上又有什么呢?相机出示:海风海鸥浪花。3、你觉得大海美吗?为什么?二、借助拼音,读准字音。1、在小组里自己轻声读读这些生字音。2、指名读,正音。三、继续看图学文。1、看图:满载而归的渔船上装满了什么?相机出示:珍珠、海带鱼虾2、请你们想一想:这时渔民们的心情会是怎样的?3、大海这么富饶,渔民们是那样的高兴,在小组里说一说这些词,体会一下渔民们的心情。4、当太阳落山时,渔船停靠在港湾,天空中出现了什么?出示:港湾渔船晚霞5、练读这些词语,体会大海的美丽、富饶。四、作业:读准字音,练习背诵。第二课时课时目标:熟读、背诵韵文,指导书写生字。教学过程:一、检查复习:1、自由读韵文2、开火车读韵文3、指名打乱顺序读词语4、指名读不标拼音的字和词。二、练习背诵韵文1、老师引读2、学生练习背诵三、学习本课的生字。1、出示生字卡片,学生认读。2、希望对您有所帮助,感谢下载与阅读!讨论:你是怎样记住这些字的?3、给生字扩词。4、观察生字在田字格中的位置。5、学生描红。6、教师巡视,学生练习写字。四、背诵韵文。感谢您的阅读,本文如对您有帮助,可下载编辑,谢谢苏教版二上《识字5》2《识字五》教案设计一、教学目标1.能正确识写本课8个生字:“雪、蜡、翠、蛇、刺、滑、冰、绳”;能正确认识新偏旁“羽字头”。2.能正确流利地朗读韵文;认识冬天的气候,不畏严寒的植物,在洞中过冬的动物及冬季的体育运动和相应的词语,感受到冬天虽冷,但仍充满勃勃生机和生活的情趣。3.能用文中的词语和“有的„„有的„„有的„„”句式说一段话,积累背诵经典诗文。二、教学重难点教学重点:1.能正确识写本课8个生字:“雪、蜡、翠、蛇、刺、滑、冰、绳”;能正确认识新偏旁“羽字头”。2.能用文中的词语和“有的„„有的„„有的„„”句式说一段话,积累背诵经典诗文。教学难点:了解冬天的气候特征,体会“岁寒三友”不畏严寒的品质,感受冬天特有的情趣。三、课前准备学生:搜集有关春夏秋冬的四字成语,和与冬天有关的诗歌,分享到全班。教师:制作多媒体课件,准备生字词卡片。四、课时安排2课时五、教学过程第一课时教学目标:1.能正确识写本课3个生字:“雪、蜡、翠”。能正确认识新偏旁“羽字头”。2.能正确流利地朗读韵文;了解冬天的气候特征,认识不畏严寒的植物,体会“岁寒三友”不畏严寒的品质。3.能用文中的词语说一段话,积累背诵经典诗文《腊梅花》、《青松》。环节一、认识——自主阅读,整体把握(一)谈话激趣,导入新课1.课前谈话,激发情趣。孩子们,以前我们学习了不少四字成语,谁能把自己积累的有关春天、夏天、秋天的成语给大家展示一下?看来春夏秋三个季节给大家留下了美好的记忆。在你的记忆中,冬天又是什么样子的呢?2.今天老师就带领大家一起走进识字五,在冰天雪地的野外好好地玩玩。(板书课题:识字五)(二)看图识字学词1.(出示插图)请大家睁开你们的火眼金睛,仔细观察,说说图上有什么?要求:请按照一定的顺序,用“有„„有„„有„„”的句式说一句完整的话。2.刚才大家说的这些都在韵文里啦,快来借助拼音认一认这些词语宝宝,看谁先成为它们的好朋友。3.(出示带拼音的韵文)学生自由读韵文,要求要读准字音,读好每一个词语。4.指名朗读,评价。齐读。5.去掉拼音,开火车朗读。环节二、实践——重点突破,语意兼得(三)自主学词,感情朗读1.冬天到了,天气会有什么变化?(出示图片)(1)引导学生看图练习说话:看到这幅图,你会想到哪些词语?老师相机板书,让学生认读:大雪、北风。(2)指导理解“寒流”:是啊,冬天一到,北风呼呼的刮起来,鹅毛大雪下起来,气温一下子下降了。让人感到特别冷,这是因为从北方来了一股强冷空气,这种强冷空气就叫“寒流”。出示词卡齐读两遍。(3)出示图片练习说话:寒流来了,天气有哪些变化?指名说一说,然后齐读:寒流来了,天气(更冷了)!寒流来了,(北风呼啸)!寒流来了,天空开始下起(鹅毛大雪)!(4)出示词语:寒流大雪北风现在谁能读出冬天的寒冷?指名读、齐读。(5)课堂小练习:谁能用刚刚学会的词语填一填。冬天来了,()呼呼地吹,带来了远方的(),()纷纷扬扬地从天空中飘下来了!2.在冰天雪地里,你看到了哪些植物?它们是什么样子的?(1)出示词组:蜡梅翠竹苍松(2)指名说它们的样子。()的蜡梅()的翠竹()的苍松(3)老师边出示图片与词语,边创设情境。蜡梅开花了,黄黄的,散发出阵阵清香,多么诱人啊!翠竹还是那样的绿,充满着生机与活力。青松挺得直直的,丝毫也不怕冷„„这么冷的天,这三种植物依然挺立在茫茫雪地里,多么坚强呀!你佩服它们吗?请用你的声音表达出它们的坚强与你对它们的敬佩。指名读,评价,哪个词读得最好。齐读。(4)这三种植物不仅你们喜欢,还有很多人也佩服它们,还给它们起了一个好听的名字,叫“岁寒三友”,并用诗文来赞美它们。出示读一读,填一填。()却在这时盛开了,金灿灿的,格外引人注目。()、()也挺直了它们的身子迎接风雪,给大地带来了一片生机。课件出示:陈毅的《青松》大雪压青松,青松挺且直。要知松高洁,待到雪化时。课件出示:儿歌《腊梅花》腊梅花,脸儿黄,身上不穿绿衣裳。大雪当棉袄,风来挺胸膛。别的花儿怕冬天,只有蜡梅开得旺。(5)自由读、齐读。(四)正确书写,掌握结构①观察书写技巧。“雪”:上下结构,部首是雨字头。强调:第三笔横折钩变成橫钩,四点右下斜,隔中竖对称;谜语记忆:大雨下得真不小,把山都冲倒。“翠”:上下结构,指导学习“羽字头”“羽”字做部首,没有两个钩;口诀记忆:小卒头上插羽毛,最后一竖短又直,撑住两人小脚丫。强调书写“翠”时,上短下长,羽字没有钩,卒字要站稳,小竖不过人。“蜡”:左右结构,虫字旁写的小,靠左上。②老师范写,学生书空。③学生打开书84页,读一读“蜡”“雪”“翠”的笔顺,再描一描,最后仿写一个。④师生展评。环节三、总结——积累拓展,读写训练(五)拓展延伸,诵读积累1.岁寒三友不怕寒冷,傲然挺立在冰天雪地里,真让我们佩服呀!下面就让我们一起再来夸夸这几位不怕严寒的好朋友吧!齐读三个词语。2.看谁能很快把这两首诗读会背,把青松和腊梅花的永远留在心间。自由小声读,同位互背,分组背诵。指名加动作背诵,学生评价,最后齐背。3.到大自然中找一找,还有哪些植物不怕冷?写出它们的名字。(六)板书设计识字五雪刺翠第二课时教学目标:1.能正确识写本课剩下的5个生字:“蛇、刺、冰、滑、绳”。2.能正确流利地朗读韵文;认识在洞中过冬的动物,及冬季的体育运动和相应的词语,感受到冬天虽冷,但仍充满勃勃生机和生活的情趣。3.能用文中的词语和“有的„„有的„„有的„„”句式说一段话,积累背诵经典诗文《梅花》。4.学会给词语分类,掌握分类记忆词语的方法。环节一、认识——自主阅读,整体把握(一)复习导入1.听写词语:寒流大雪北风腊梅翠竹2.岁寒三友指的是谁?你还知道哪些植物不怕冷?3.上节课小朋友学得真好,这节课我们继续学习识字5的下半部分。(板书:识字5)环节二、实践——重点突破,语意兼得(二)感情朗读,理解词语1.怒放的蜡梅,傲雪的翠竹,挺立的苍松,它们不畏严寒,因而获得了“岁寒三友”的美名。可有许多小动物却早早地躲进洞里去了,快来看看它们是谁呀?(出示图片)它们在干什么?(看图说话)(1)谁有本领读好这三个词语?指名读。(2)小动物躲在洞里多舒服呀,我们可不要吵醒它们。女生读,齐读。(3)你还知道哪些动物会冬眠?2.小动物们怕冷,你们怕不怕?快看,小朋友们在雪地里干什么呀?(1)谁能用“有的„„有的„„”句式,向大家介绍一下冬天的活动?课件出示填一填:同学们来到雪地里尽情地玩耍,他们有的(),有的(),有的()„„大家()(),玩得多开心啊!(2)练习说话:冬天,你最喜欢哪种运动?为什么?(3)谁能用朗读来表达对冬天的喜欢吗?3.游戏识词:请把词语宝宝送回家。(1)出示全部词语认读。(2)出示四座房子:谁能把这些词语宝宝快速送回家?天气植物动物体育运动(3)用自己喜欢的方式读韵文。(4)课堂练习:词语宝宝很调皮,他们都想到短文中来捉迷藏,请把他们找出来,放到合适的地方吧。冬天到了,一股()从北方赶来,()呼呼地吹,()纷纷地下。()迎着寒风开得旺,()和()挺立在雪中。()准备好了过冬的食物,()和()都躲在洞里冬眠了。小朋友们不怕冷,他们在雪地里玩起来,有的(),有的(),有的(),个个开心极了。(三)指导生字书写1.说说你在短文中又已经认识了哪些生字?已经会写哪几个生字了?(蛇、刺、冰、滑、绳)2.重点指导生字:“刺、滑”,并范写。刺:口诀记忆:刺字不封口,封口不是刺。滑:左边小,右边大,秃宝盖要托上盖下,月要窄窄撇变竖。3.打开课本84页,读一读“蛇”“冰”“刺”“绳”“滑”的笔顺,再描一描,最后仿写一个。4.师生展评。环节三、总结——积累拓展,读写训练(四)课后延伸,读读儿歌同学们学的真不错,老师再奖给你们一份特殊的礼物,要不要?出示王安石的《梅花》墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。自由读,指名读,齐读。(五)布置作业1.背诵韵文和诗歌《腊梅花》、《青松》、《梅花》。2.收集有关冬天的四字成语会读会背,并了解更多小动物的过冬方式。3.用上文中的部分词语写一段话,看谁能把冬天描绘的更加美丽。六、板书设计识字五寒流、大雪、北风蜡梅、翠竹、苍松蟒蛇、蚂蚁、刺猬滑雪、溜冰、跳绳最新苏教版识字5教案3练习5学习目标:1.按笔顺正确书写汉字。2.懂得4个常用标点的用法。3.熟记4条成语和名言警句。4.训练学生的听力和语言表达的能力教学重、难点:训练学生的听力和语言表达的能力课时安排:3课时第一课时课时学习目标:1.按笔顺正确书写汉字。2.懂得4个常用标点的用法。教学准备:字典生字卡片教学过程:一、教学第一题1.审题。2.指导。(1)出示生字卡片,依次认读汉字。(2)利用生字卡片,比赛认读汉字。(3)观察每一个字的笔顺,练习书空。(4)重点指导“弹、胸、雕”的笔顺和“裙、福”的偏旁。(5)用铅笔描红,进一步强化巩固笔顺。二、教学第二题。1.审题。2.指导。(1)出示《标点符号歌》,自由读,齐读。(2)思考:这首儿歌主要讲了什么?(3)逗号、句号、感叹号各是什么样的?该怎样写?(4)什么情况下使用这些标点?再读儿歌。(5)出示对话,有不认识的字查字典,并在书上标上读音。(6)分角色朗读,说说这组对话讲了一件什么事?(7)结合儿歌给句子加标点。(8)全班讨论交流,教师指出存在的问题。(9)齐读对话。三、作业设计:1.画去不是同一类的词语。仙鹤动物猴子棕熊手枪步枪机枪开枪工人学生青年教师2.给下面的句子加上合适的标点符号。(1)我是少先队员(2)人们在端午节吃粽子(3)漓江的水真清啊(4)妈妈这是不是雄伟壮观的长城第二课时课时目标1.认真写好铅笔字。2.熟记4条成语和名言警句。教学准备:生字卡片教学过程:一、教学第三题1.审题。2.出示四条成语,学生互动学习,读准成语。(1)学生自由读。(2)指名做小老师学习四条成语的读音。3.分小组讨论这四条成语的意思。4.指名逐个讲自己对成语的理解,教师适当予以点拨
本文标题:苏教版一级上册语文教案识字5教学设计5篇
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