员工交流计划

附录B教育局第1页(共2页)员工交流计划2010申请表格填写本表格前，请参阅教育局通函第26／2010号。填妥的申请书须送交香港湾仔皇后大道东213号胡忠大厦16楼1625室教育局人力资源管理小组。请于信封面注明「交流计划申请书」。如欲参加二零一零年八月／九月展开的交流计划，申请表须于二零一零年三月三十一日或之前送抵人力资源管理小组。个人资料姓名(英文)：(*先生／女士／太太)(姓)(名)姓名(中文)：香港身分证号码：现任职级(见附注1)：电邮(见附注2)：住址：电话号码：(日间)(晚间)原属岗位所属学校／组别名称：办公地址：电话号码：传真号码：任教学校类别(如适用)：*小学／中学／特殊学校学历及教师资格所获资格主修／副修／选修科目学校／学院名称取得资格年份经验在教育界服务的经验学校／组别名称职位服务期(月／年─月／年)主要职务(如属教学人员，请注明教授的科目及级别)到教育局或前教统局／教育署交流的经验(如有的话)学校／组别名称职位服务期(月／年─月／年)主要职务(如属教学人员，请注明所教授的科目及级别)其它相关经验简介(包括年期)(例如学科小组、课程设计及发展、研究、信息科技计划、校管系统管理、学生训育等经验)计算机套装软件／程序方面的知识*请删去不适用者注1：任职于直接资助计划学校的教师一旦申请成功，即须向本局申报其实际的薪酬水平。注2：认收申请通知书会以电子邮件方式寄往该电邮地址。教育局通函第26/2010号教育局通函第26/2010号附录B第2页(共2页)交流计划下属意的工作(请在适当方格填上“;”号)教师借调计划－供官立或资助或直接资助计划学校的校长及教师填写本人希望担任以下所选的借调岗位(只可选择其中一项)：□载于附录A(1)至A(11)的借调岗位。□载于附录A(12)有关（「种籽」）计划的借调岗位。□载于附录A(13)有关信息科技教育卓越中心教师借调计划的借调岗位。自愿调任学校计划－供教育局非教学部门职系基本职级人员填写□本人希望获考虑担任官立／资助学校的教学职务。本附录的附件4已经填妥并随表夹附。本人合资格任教以下科目及班级：优先次序科目班级希望任教的学校类别1.*官立／资助*官立／资助跨职系员工调配计划－供教育局部门职系(教学或非教学)人员填写□本人希望获考虑参加跨职系员工调配计划，担任教学工作。本人合资格任教以下科目及班级：[由二零零四至零五学年起，希望担任校长职位的非教学部门职系人员，均须按教学人员持续专业发展的规定取得校长资格认证。]优先次序科目班级1.□本人希望获考虑参加跨职系员工调配计划，担任以下属于本人职系以外的非教学工作：优先次序希望担任的工作性质部门／组别1.其它数据请提供对申请具参考价值的其它相关数据，例如你适合作交流的原因，以及在哪方面和如何透过交流对改善整体教育服务及学生学习作出贡献。本人愿意考虑根据其它交流计划，由局方调配到上述选择以外的其它工作岗位。*是／否申请人声明本人接纳载于教育局通函第26／2010号的交流条款及条件。本人明白，本人有责任在表格提供真确数据，而表内可能影响本人参加交流计划的资格及合适程度的数据，日后如有任何改变，本人须立即向教育局报告。申请人签署：职级：(姓名：)日期：*请删去不适用者备注：本表格所载的数据，将用于处理教育局员工交流计划的申请。这些数据或会向教育局及参加机构内负责处理与员工交流有关的聘用及人事事宜的人员披露。根据《个人资料(私隐)条例》，你有权要求取阅或更正本表格所载的个人数据。如有查询，请致电35406982或电邮至[e-mail]与行政主任(人力资源管理)联络。附录B附件1教育局第1页(共3页)二零一零至一一学年教师借调计划选择借调岗位从下列的借调岗位中，请按优先次序选择至多三类。本局不会考虑首三项以外的选择。分部／组别合资格的职级所需／优先取录的资格及经验(见注)选择次序(请按优先次序填写1－3)A(1)课程发展处－不同组别就不同科目／学习领域提供课程发展及支持服务(请同时填写本附件第3页)副校长；教师持有有關大学学位或曾接受有关专科训练；具有不少于二至四年教学经验A(2)课程发展处－资优教育组资优教育计划教师持有有关大学学位；持有相关学科的教育证书；具有不少于五年有关的教学经验A(3)课程发展处－外籍英语教师组外籍英语教师计划教师具有不少于五年英语教学经验A(4)教育基建分部－信息科技教育组校长(昀高职级为二级小学校长／二级中学校长)；教师具有不少于三年教學經驗；具使用資訊科技教學的經驗A(5)教育基建分部－语文教育组语文教育英国语文科主任或教师;中／小学中文科教师持有有关学科的大学学位;持有学位教师教育证书／文凭或同等学历；在二零一零年八月三十一日或以前，具有不少于五年有关学科的全职教学经验A(6)資訊科技管理分部－系统及資訊管理组网上学校行政及管理系统教师具至少两年网上校管系统管理员经验者，会获优先考虑A(7)质素保证分部－视学组校外评核及其它视学(请同时填写本附件第2页)校长；副校长；主任级教师具有不少于八年的教学及相关的行政工作经验；曾任科目主任或曾积极参与香港教育的发展工作，可获优先考虑A(8)学校行政及支持分部－训育及辅导组学生训育及辅导教师具有不少于五年教学经验；曾接受训育／辅导的专业训练，并具至少三年训育／辅导经验者，会获优先考虑A(9)校本支援服務处－語文教學支援組語文教學支援中小学科主任／科目统筹员持有中／英國語文及／或中／英國語文教育的学士学位；持有學位教師教育证书／文凭；在二零一零年八月三十一日或以前，具有不少于六年中、小学全职任教中／英文科的经验A(10)校本支援服務处－中學校本課程發展組中學校本課程發展中学之GM／SGM／PGM／AM／SAM／PAM具备不少于五年（截止日期为二零一零年八月三十一日）全职任教与「数学教育」学习领域、「个人、社会及人文教育」学习领域、「科学教育」学习领域、「科技教育」学习领域或通识教育科(高级补充程度)有关科目的经验。申请人于学校具处理学习差异或准备新高中课程的相关学习领域／课程发展经验或领导职能者将获优先考虑。A(11)校本支持服务处-校本专业支持组校本专业支持在职小学或中学教师持有大学学位或有关学科的教育文凭，或同等学历，并于二零一零年八月三十一日或之前，具备至少六年的全职教学经验。注：上表载列的资格要求摘要，只供参考之用。各借调岗位的申请资格详情，请参阅教育局通函第26／2010号附录A(1)–A(11)。申请人签署：职级：(姓名：)日期：教育局通函第26/2010号教育局通函第26/2010号附录B附件1第2页(共3页)教育局二零一零至一一学年教师借调计划不选择质素保证分部借调岗位的申请人无须填写本页。请继续填写附件4。质素保证分部可供选择的借调岗位学科—请列明你选择视导的学科。若选择超过一个学科，请按优先次序列出。学科(中文、英文、数学等)学校类别(小学／中学／特殊学校)1.范畴／领域—请按优先次序，在下列职务中选择你希望担任的范畴。你的选择须与你现时或过去的职务有关。范畴范畴选择次序(请按优先次序填写1、2、3等)管理及组织规划及行政专业领导员工管理资源规划及管理自我评估校风及学生支援训育及辅导课外活动德育及公民教育向有特殊教育需要的学生提供支持与家长及外间机构联系信息科技教育*请删去不适用者申请人签署：职级：(姓名：)日期：附录B附件1第3页(共3页)教育局二零一零至一一学年教师借调计划选择以工作单位为本的借调岗位不选择课程发展处(课程发展及支持服务及新高中课程)借调岗位的申请人无须填写本页。请继续填写附件4。课程发展处可供选择的借调岗位请按优先次序选择不多于三个范畴。本局不会考虑首三项以外的选择。组别选择次序(请按优先次序填写1,2,3)所需教学经验应用学习组中学艺术教育组中学中国语文教育组-小学中国语文科小学-中学中国语文科中学-中学中国文学科中学-小学普通话科小学-中学普通话科中学幼儿园及小学组-学校整体课程发展小学-小学常识科小学通识教育组中学数学教育组-中学数学科中学-小学数学科小学德育及公民教育组*小学／中学个人、社会及人文教育组-中国历史科中学-地理科-旅游与款待科体育组*小学／中学科学教育组-科学科(中一至中三)中学特殊教育需要组-常识特殊学校-高中课程*请删去不适用者申请人签署：职级：(姓名：)日期：教育局通函第26/2010号附录B附件2第1页(共1页)教育局二零一零至一一学年教师借调计划协作研究及发展(「种籽」)计划申请(由申请人填写，惟其学校必须同时申请参与「种籽」计划)A.「种籽」计划名称计划编号「种籽」计划名称B.教师对参加「种籽」计划的期望请就下列各项目阐述你对计划的期望，如有需要，可另页(A4纸)填写：1.对个人／学生／学校的益处2.所需的培训／支援3.预期的困难4.其它教育局通函第26/2010号附录B附件3第1页(共1页)教育局二零一零至一一学年教师借调计划信息科技教育卓越中心计划(由申请人填写，惟其学校必须同时申请参与信息科技教育卓越中心计划)教师参与计划的期望请就下列各项目阐述你对计划的期望，如有需要，可另页(A4纸)填写：1.对个人／学生／学校的益处2.所需的培训／支援3.预期的困难4.其它教育局通函第26/2010号附录B附件4教育局员工交流计划分部主管／校长的推荐教育局通函第26/2010号申请参加在二零一零年八月／九月展开的教师借调计划的人员，以及申请自愿调任学校的教育局非教学部门职系基本职级人员，其申请书须连同本附件(即附件4)一并递交。本附件由校长(如申请人为学校教师)、申请人的主管人员(如申请人为校长)或分部主管(如申请人为非教学部门职系基本职级人员)填写。申请人姓名：(姓名)(职级)主管人员评注你对申请人是否适合借调教育局／调任学校有何意见？你对申请人的强项／有待改善范畴及事业发展潜质有何意见？本申请的优先次序(如同一分部／学校提交超过一份申请表)：你是否支持这项申请？请在合适的方格内加“;”号□本人支持这项申请。尽本人所知，申请人可担任所申请的交流工作。本人接纳载于教育局通函第26／2010号的交流条款及条件。本人明白：z申请人的受聘条款及条件、本身职务、所参加的培训或核准放假时间表日后如有任何更改，而这些变更或会影响申请人参加交流的资格或合适程度，本人有责任向教育局报告。z有关人员获准参加交流期间，将不会有署任人员接任其工作。□本人不支持这项申请。原因：请在下列一个或以上的方格内加“;”号，表明愿意接受的替补安排：提供拨款以供作出替补安排□教师借调计划的申请本人希望取得拨款，以供聘请基本职级代课教师注（如申请人为基本职级教师，有关拨款额将以申请人的实际薪酬水平为准），作为替补安排。□非教学部门职系基本职级人员自愿调任学校计划的申请本人希望取得拨款(昀高为有关教师岗位的起薪点)，以供聘请非公务员合约人员。其它替补安排□本人愿意考虑接受教育局调派／借调一名人员到本分部／学校，作为替补安排。主管人员／校长签署：(姓名及职位：)分部／学校：电话：日期：學校/機構蓋章*请删去不适用者注非官立学校教师请参考载于«资助则例»的职级资料。如借调安排属兼职性质，则有关拨款会按比例计算。