教师评职称——述职报告（8篇）

1、教师评职称——述职报告（8篇）【导读】这篇文档“教师评职称——述职报告（8篇）”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！教师评职称述职报告【第一篇】教师评职称述职报告本人自1999年11月被评聘为中学二级教师职务以来至今已有十四年时间了,现在将本人自担任中学二级教师以来的各方面工作情况作如下的述职。一、爱岗敬业,乐于无私贡献。本人一贯以来思想上积极上进,政治上立场坚定。能认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论,坚持党的四项基本原则,拥护改革开放,拥护党的各项路线方针政策,自觉遵守国家的各项政策法令,忠诚党和人民的教育事业,注意加强师德修养,事事处处为人师表。做学生的表率,有强烈的事业心和高度的工作责任感,爱岗敬业,乐于为临泉的教育事业做出自己无私的奉献,并在教书育人中做出了颇为显着的成绩。二、加强学习,提高业务水平。为了更快的提高自己教育教学工作的能力水平,以适应于当前教育形式飞速发展的要求,自己不满足于现状,坚持不懈的加强专业知识技能的学习。自己还积极参加各级各类的继续教育,以不断的充实自己的知识。在积极参加各项继续教育学习的同时,我还以勇于开。

2、拓、大胆进取的精神,积极潜心钻研教学业务。查阅有关教育教学的报刊书籍,了解所教学科的教育教学的最新动态和科研信息,精心研读《新课程标准》,积极倡导自主、合作、探究的学习方式。多年来,自己积极投入到学校组织的教学研究活动中,苦练扎实的基本功。正是通过潜心钻研教学业务及积极参加继续教育“充电”,使自己的工作能力和业务水平得以不断提高,因此自己不但能完全胜任中学化学的教学工作,而且在工作中能做到得心应手、应付自如,成为我校化学教学骨干之一,同时也使自己的教学工作能有从量到质的飞跃。三、勤奋工作,夺取双丰收。当班主任时,自己积极抓好班风建设,努力地教育转变后进生,牢记“教书育人”之宗旨。作为一名班主任,我深深懂得:班主任是一个教学班的组织者和领导者,班主任的工作直接影响着学生在德、智、体、美、劳等各方面的健康成长,影响着他们一生的道路。每当新学年接过一个新班,我都根据本班学生的实际情况及学校对班级管理的要求,组织学生学习《中学生日常行为规范》和《中学生守则》,从思想上、行为上规范和约束每一位学生,做到防范于未然。自己还坚持“勤”字开头,做到早操勤跟班,早读勤巡班,平时勤进班,使班风建设得到加强。

3、。自己在任班主任的工作中,除了注意抓好班风建设外,还十分注意加强后进生的教育转化工作,对那些思想纪律、学习较差的后进生从不歧视,而更加关心爱护他们,积极想方设法转变他们,经常找他们拉家常,谈人生、叙理想、讲前途,和风细雨地动之以情、晓之以理,以满腔热情去温暖他们的心田。因此,自己多年来所带的班班风正、学风浓,良好的班风形成,并不断得到巩固和发展。多年来,自己不但努力做好班主任工作,而且还努力搞好教学工作,积极实施素质教育,重视培养学生创新意识和动手能力。每一1．个学年的开始,自己都愉快地服从学校领导的工作安排,从不讲半点价钱,而是一心扑在教学工作上。在教学中,我潜心研究教材教法,虚心学习,取长补短,精心备课、上课,向四十五分钟要质量。勤进班辅导学生,细心批改作业,发现问题及时解决。同时充分调动学生的学习积极性,激发学生的学习兴趣,减轻学生过重的课业负担。正由于自己一直以来都能勤教、乐教、善教。因此,任职以来,自己所担任的班都取得骄人的成绩,年年都位于全校前列。四、扬长避短,更上一层楼。回顾自己担任二级教师职务以来十四年的工作,为教书育人所付出的心血和汗水得到了回报。展望未来,我深深地感。

4、受到教书育人的担子之重,但我有决心、信心努力克服工作上的困难,扬长避短、戒骄戒躁,更加勤奋的工作,力争把教书育人的工作做到更上一层楼。2．教师评职称述职报告【第二篇】述职报告我于2002年6月毕业于天津职业师范大学，同年9月参加工作，在工作中，我坚持“教育即服务”的原则，勤恳尽责，言传身教，一丝不苟，为人师表，教书育人。现将我任职以来的工作情况简述如下：一、政治思想方面任职以来，我思想上积极上进，政治上立场坚定。能认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，坚持党的四项基本原则，拥护改革开放，拥护党的各项路线方针政策，自觉遵守国家的各项政策法令，忠诚党和人民的教育事业，全面贯彻党的教育方针，注意加强师德修养，遵纪守法，严于律己，以身作则，为人师表，教书育人。二、德育工作方面作为一名心理健康教师，我时刻牢记以心理健康教育工作为德育教育工作的重点，根据学生身心发展特点，不断的开拓创新，开展了丰富多彩的活动。自成立心理健康指导中心以来，组织值周班学生进行体验活动，把每年的5月份定为心理健康教育月，2012年，我校成功召开了“点亮心灯，拨动心弦”——首届心理健康教育节启动仪式，心理拓展大赛是学生。

5、的最喜欢的活动，通过参与“万里长城永不倒”、“无敌风火轮”、“托球接力”等活动，提高了学生的心理素质，促进了他们身心的全面和谐发展。为了充分发挥班主任在学生心理健康教育上的独特优势，我充分利用班会课这一教育途径，开展心理班会课评比活动，以评比促发展与提升。此外，每开学初新生入学的时候，我都安排新生做“入学适应心理测试”，汇总测试结果，设计辅导方案，并成立心理档案。三、教科研方面在教育局德艺科的组织下，我有幸成为区心理健康指导中心成员之一，参与到市级课题活动中，积极主动地承担中国教育学会“十二五”科研规划重点课题《积极开展心理健康教育活动，提高班主任专业素养》的课题研究，多次为我校班主任做心理拓展训练，帮助班主任们放松身心的同时，提升了班主任的专业素养。四、业绩方面作为一名心理健康专职教师，我努力钻研业务、不断充电，取得了点滴的进步。曾参加国家级“儿童青少年情绪行为障碍及干预对策”学习班，并顺利结业；13年参加天津市中小学心理健康教育骨干教师研修班学习，获得区中小学教师进行团体辅导工作资格，曾撰写多篇论文、个案，多次获得市级以上奖项，撰写的《一个需要“爱”与“被爱”的人》一文获全国二等奖。

6、；心理剧剧本《兼职》获天津市心理剧大赛剧本评选三等奖。由于自己的不懈努力，我校曾被评为津南区心理健康教育先进学校。我深深地知道，之所以能够取得这样的成绩是与上级领导和学校领导的支持分不开的，在今后的工作中，我将更加努力，刻苦钻研，提高自已的业务水平，服务学生，回报社会！2016年5月25日教师评职称述职报告【第三篇】述职报告尊敬的领导、各位同仁：大家下午好！我叫xxx，2006年毕业于信阳师范学院物理学专业。自2006年至今，我一直担任班主任工作，带过三年毕业班，并于2010年至今任物理备课组组长。身为教师，为人师表，我深深认识到教书育人的重要性，关心热爱全体学生，做好本职工作。甘于奉献，严格按照学校要求，早到晚归。做为省示范中学的教师，我深深认识到质量是立校之本，所以自工作以来，教学上我积极向老教师请教，认真备好每一节课。课上尽量用幽默语言和贴近生活的事例开启学生对物理的爱好之门，受到学生的好评。本次参评中级职称，对比评定条件，我符合以下几项：1.优质课《动量守恒定律》获县级一等奖;《摩擦力》获校级优质课一等奖。2.论文发表CN论文两篇，分别为《力学实验综述》《没有你我怎么办—自感现。

7、象》；市交流论文两篇，分别为《测电源电动势与内阻的实验考点分析》《电磁场的测控》。3.辅导奖在第25届全国中学生物理竞赛中所辅导学生获省级一等奖。4.学科奖分别于2007-2008,2010-2011年度获得物理学科奖。5.单项奖2011年优秀备课组长、2011优秀教师、2007-2008优秀教师、2007-2008教坛新秀。6.班级工作2006-2007优秀班主任、2007-2008优秀班主任、2009-2010优秀班主任、2008-2009德育优秀班主任、2011优秀班主任、2011德育优秀班主任7.其他参与课题《高中教师心理健康状况调查与对策研究》获省级立项许可；科技创新大赛《自制简易吊物机》获信阳市一等奖；2008-2009、2010-2011年获得新县交通局颁发的物理教学学科奖。成绩属于过去，我将在今后的工作中虚心学习，勇于创新，再创佳绩！很荣幸，我能在新县高中迅速崛起的日子里成为一名新高的教师，我将继续发挥螺丝钉的作用，踏实工作，让我们一起见证新高的崛起。最后，向几年来给过我帮助的领导、同事们说声谢谢你们！祝你们身体健康、工作顺利！述职人：xxx2011-12-13教师评职。

8、称述职报告【第四篇】述职报告本人出生于****年*月，****年*月毕业于****专业，全日制本科学历并获理学学士学位，毕业后分配到*****任教至今。****年***月评定为中学***二级教师资格，同年*月受聘。任现职期间，我能认真履行岗位职责，爱岗敬业，教书育人，为人师表，工作勤奋、踏实，教育教学成绩显著，任职期满考核称职。根据上级有关规定，已具备中学一级教师的资格条件，现申报评审中学***一级教师资格，述职如下：一、政治思想方面我能自觉拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，遵守国家的法律法规，热爱党的教育事业，认真学习和贯彻落实“三个代表”思想,切实领会十六大，十七大精神，热爱本职工作，有强烈的事业心和责任感，积极负责地完成教育教学任务，尽职尽责，一心扑在教育事业上。二、教育工作方面我从事教师工作已**年，每一年都担任班主任，班主任工作富有特色，成效显著。教育的核心是“育人”，科教兴国的战略意义就是提高国民素质。在班主任工作中，面向全体同学，注重培养学生良好的思想品德。在班级管理方面，我注重对学生进行自理、自立能力的培养，注意培养班干部并发挥他们的积极作用。我所带班级的学生在努。

9、力学习及遵守纪律的自觉性方面明显强于其它班级，学习成绩也名列前茅的。教育学生，我采取“动之以情”为主，“晓之以理”为辅的方式，力求让学生“心服口服”。**学年度，我所带的**班是一个公认的差班，后进生面大，班风学风较差，在接手后，我利用自己对学生的爱护信任和严格要求，成功转化了***、***等同学，确保了班风和学风的稳定，其中***发奋学习，在期末考试中获得总分班上第一名，级上第二名，**获得县“优秀班干部”。**学年，我担任**班班主任，大力推行民主管理，创建先进班集体，该班班风正，学风浓，进步快，成绩好，学生有强烈的集体荣誉感和进取心，多次被评为“文明班”；**学年度，我所带的***的**同学纪律涣散、学风懒散，成绩偏低，我深入了解情况，发掘他的优点，充分调动他的积极性，经过努力，这一个学生脱胎换骨，学风有了质的改变，在高考中取得了较理想的成绩。**学年度，我担任**班的班主任，我及时总结过去几年中做班主任的心得体会，根据班里的实际情况，抓学风、树正气、讲究班级荣誉感。**同学是个未达到本校的正式录取分数线的学生，刚到校时，信心不足，对班里的活动也漠不关心，纪律性不强，经过耐心细致。

10、的教育，成绩有较大的突破，信心也不断的加强，对班集体荣誉感有了强烈的认同，在校运动会中，主动要求参加比赛，并在比赛中获得200米二等奖的好成绩，为班级争得了荣誉。我及时总结德育工作经验，撰写了《****》获得校优秀教学案例一等奖。所带班级多次被评为“优秀班集体”，本人也多次被评为校“优秀班主任”、“最受学生欢迎的老师”、“先进工作者”等荣誉称号。三、教学工作方面我具有系统、坚实的基础理论和专业知识，我积极参加继续教育和业余学习，长期订阅《***》、《****》等刊物，坚持追踪本学科教学发展动态，积极实施素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力，掌握现代化教学手段，锐意改革教学方法，形成自己的教学特色。坚持用普通话教学，能胜任高中各年级的**教学，主动承担公开课，每年至少承担一次全县或全校的公开课，效果好，均获领导、同行的好评。**年**月在学校举行的优质课评比中获二等奖、**年**月在学校参加学校专题研讨课评比中，获一等奖。在常规教学中，我能认真钻研教纲、考纲和教材，全面了解学生学情，根据教材和学生实际，精心设计行之有效和灵活多样的教学方法，力求每一节课讲得准确、生动，坚持向课堂四十五。