《一二三四歌》教学设计（精编3篇）

写作好帮手1/7《一二三四歌》教学设计（精编3篇）【导读】这篇文档“《一二三四歌》教学设计（精编3篇）”由三一刀客最美丽善良的网友为您分享整理的，供您参考学习，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们下载吧！大班音乐律动教案1活动目标：1、引导幼儿用身体的任意部位按节奏表现刷子特征，进一步体验音乐活动的愉悦。2、通过活动来提高幼儿对音乐的感受力和表现力。活动准备：知识经验准备：幼儿收集各种刷子。物质准备：音乐磁带、教师自制的锅刷围裙等。活动）三一刀客●（过程：一、幼儿听音乐做动作进教室。二、谈话活动，引起幼儿兴趣。1、哎呀，小朋友，你的鞋上有点灰，来老师帮你刷一刷。2、小朋友这是什么刷子？观察鞋刷的结构。3、说说你认识的刷子。（幼儿自由讲述）写作好帮手2/7三、刷子舞会。1、今天，我们邀请刷子宝宝来参加舞会，你想请谁来参加呢？（幼儿回答）。2、教师播放音乐《洗刷刷》，幼儿任意选择一种刷子（如牙刷、板刷、鞋刷等）进行创编。（可用身体的任意部位来编动作）。3、欣赏教师表演的小锅刷舞。4、幼儿模仿老师表演的小锅刷舞蹈，并在此基础上想象律动。讨论：怎样使自己转起来不太头晕呢？5、教师和幼儿再跳一遍小锅刷舞。四、介绍汽车上的雨刮器。1、天下雨了，汽车前的玻璃上全是雨水，这时司机会怎么做呢？2、雨刮器是怎么刷的，你能用简单的动作来表示吗？3、自由创编小车刷舞蹈《洗刷刷》。4、教师和幼儿扮演各种刷子一起参加舞会。大班音乐律动教案2活动目标：1、根据故事情节和图谱提供的线索初步了解作品写作好帮手3/7的结构、形象和内容。2、探索用动作、表情、嗓音等表现音乐。3、体验想象、创作和表演的快乐。活动准备：图谱、动物头饰、音乐活动过程：一、初步感受乐曲1、教师带着小朋友们模仿小动物随音乐律动进入到创设的森林环境中师：小动物们，美丽的森林里充满着神秘，让我们进去一探究竟吧。2、完整欣赏音乐师：在一个黑洞洞的大森林里，居住着百兽之王，每当风吹树摇的时候，远处传来了什么声音？听……。3、说一说，你听了音乐后，心里有什么样的感受？二、听故事引起幼儿的兴趣1、你们很聪明，小耳朵真灵，这首音乐的名字就叫《狮王进行曲》，它里面还蕴含着一个有趣的故事呢。故事：在一个很黑很黑的大森林里，大树小树长的很密很密，风吹树摇，隐隐传来了狮王的吼叫声，狮王在山洞里理理鬃毛准备出巡。忽然，猴子从树上滑下来报告说：“狮王驾到。”乐队就吹起了喇叭打起了鼓，写作好帮手4/7欢迎狮王的到来。狮王大摇大摆、威风凛凛地走出来，狮王得意的大声吼叫，对小动物们说：“今天是我的生日，我不吃你们。”小动物听了非常高兴，围着狮王跳起了舞，乐队为他们伴奏，他们跳得可开心了。2、分段欣赏（1）老师今天还带来了一张《狮王进行曲》的图谱，这个故事也藏在这个图谱中呢，小朋友我们一起来看看。提问：小朋友，这一段讲的是故事中的什么？（教师指着图谱第一段提问）学一学，狮王到了，小动物们一起吹起喇叭敲起锣，欢迎狮王的到来。（狮王很不高兴，它说小动物们演奏的一点儿也不整齐，重来一次）（2）第二段，这一段又是讲述的故事中的什么内容呢？狮王是怎么走来的（雄赳赳，气昂昂、威风凛凛，大摇大摆）小朋友，你们来学一学，狮王走路的样子（3）狮王来到森林后，得意的（大吼了几声），那你们知道，狮王大吼了几声吗？（四声），你是怎么知道的？（幼儿讲述）幼儿学狮王大吼，教师加上狮王所说的话：今天是我的生日，我不吃你们，你们都来和我一起跳舞，为我庆祝生日。（4）小动物们听了狮王的话，心里会觉得怎么样？写作好帮手5/7又会怎样做呢（幼儿讲述）？教师交代要求，和小朋友们一起表演三、完整欣赏师：小动物们的舞姿真优美啊，下面我们一起来完整欣赏这首《狮王进行曲》（边指图边语言提示）四、分角色表演1、教师扮演狮王，请小朋友们表演各种不同的小动物。2、交换角色大班音乐律动教案3活动目标：1、幼儿能学会倾听、并基本掌握游戏玩法，能自编动作。2、能感受不同的音乐形象，会根据音乐的节拍、速度、情绪，用不同的表情、动作表演不同的角色，提高孩子灵敏地反应能力。3、幼儿能体验愉快的情绪。活动准备：1、活动前熟悉音乐的节拍、曲式结构、力度、速度等。2、小兔、大灰狼以及各种其他动物头饰若干，各写作好帮手6/7种蘑菇、大树等森林道具若干。3、游戏场地上画好圆圈。活动过程：一、欣赏乐曲，为游戏进行打基础。教师放录音，让幼儿欣赏音乐，启发幼儿听辩音乐的变化，理解音乐内容，感受音乐形象。教师指导：请小朋友仔细听，用什么样的音乐形象来表现最合适？（分曲一、曲二欣赏）。对，这段曲子里就藏着一个小兔与大灰狼的故事。注：引导幼儿分辨出：曲一：高音很跳跃，表现灵巧、活泼的小兔；曲二：音低、节奏紧凑、速度较快，表现凶恶的大灰狼寻找食物，追吃小兔的情景。二、鼓励、引导幼儿根据音乐的变化即兴表演、创编动作（二遍）。1、全体扮小兔表演启发幼儿想象：开始时，小兔子在愉快的、高兴的跳着；它们会怎样做？（启发用动作表现）但当它们遇到大灰狼后，小兔子会怎么样？——害怕、逃跑、藏起来，那应该怎样表现？（请幼儿模仿），可是，到哪藏呢？应该怎样藏呢？教师及时发现，选取好的动作及时鼓励肯定。2、全体扮大灰狼表演。写作好帮手7/7现在大灰狼出场了，你们看见的大灰狼是什么样子的？当老狼正饿得肚子咕噜咕噜叫，但却没发现有好吃的时，它会怎样做？（动作表示）当老狼突然发现有许多小兔子时，它又会怎么做？用动作表示一下。三、新授游戏1、请幼儿讨论游戏玩法及规则，并商量如果违反了规则怎么办？。