【精品】综合实践活动方案(案例)范例通用4篇

【精品】综合实践活动方案(案例)范例通用4篇为保障事情或工作顺利开展，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案是在案前得出的方法计划。那么制定方案需要注意哪些问题呢？下面是网友为大家分享的“【精品】综合实践活动方案(案例)范例通用4篇”，欢迎学习下载，希望大家能够喜欢。综合实践活动方案【第一篇】一、活动背景至此十一国庆节来临之际，我们西川小学全体师生都在为欢度这个盛大的节日作准备。我们在欢度国庆的筹备过程中，师生萌动了要搞一次与十月时间相吻合综合实践活动的想法。因此，再进学校教研员正确指导下，在小岭中心校张主任的大力支持下，在我们西川小学校的高度重视下，又高丽娟校长亲自参与，带领3名热衷于教育事业，热衷于综合实践活动研究探索的一线教师，组成了综合实践活动四位一体团队，并和五年级一起研究活动主题。在全体学生的共同讨论、分析、专题演讲，确定了“走进十月”综合实践活动的主题。二、活动目标1．通过本次活动，让学生再次投入到综合实践活动的研究实践中来，在实践活动的过程中，丰富自己的见闻，了解更多的十月相关知识，掌握多种渠道搜集信息、运用信息的方法。2．通过本次活动，进一步培养学生团结协作的能力，运用图书、网络等方法收集信息、处理信息的能力、与教师密切合作的能力。通过本次活动陶冶学生的热爱祖国、热爱大自然、热爱家乡的情操，感受到饱经沧桑的祖国日益强大起来，使学生追求向往美好未来的理想。三、活动重点1．培养学生调查，收集信息，处理信息的能力，有意识地丰富学生见闻，了解十月相关事宜。2．四位教师指导学生完成综合实践活动的全过程，并用恰当的形式呈现出来。3．通过本次活动，使学生受到热爱祖国，热爱大自然，热爱家乡的情感。四、活动要求1．团队成员应对四位一体活动的意义有高度认识，要热情，发挥团队精神，博采众长，发挥个性特长。2．让学生了解什么是四位一体团队活动，开展四位一体综合实践活动的意义，以积极的态度与老师合作，共同达成目标。3．重视活动过程，向学生开放图书室，多媒体电教室，为学生提供收集信息的方便条件。五、活动实施活动分三个阶段第一阶段：主题生成第一步，四位教师与学生一起和着十月的节拍，探讨活动的主题。先分组讨论，拿出小组意见。对小组生成的主题，再全班讨论，分析、演讲，确定出活动主题和小主题。第二步，学生自由选择自己感兴趣的主题，组建综合实践活动小组。第三步，各组选择自己喜欢的指导老师。第四步，各组明确分工。第二阶段：实践活动1．各组在老师的`指导下，以组长为核心，开展调查，收集信息的活动。2．对收集到的信息资料，小组定期交流，处理，完善文本材料及活动感言。3．小组讨论研究展示成果方式，教师必须指导，帮助完善。4．熟练汇报内容，做好汇报准备。第三阶段：成果展示1．分组汇报活动成果，汇报时组组互动，生生互动，师生互动，提出问题，解决问题。2．学生谈收获，谈困惑，谈感受。3．教师总结本次活动情况综合实践活动方案【第二篇】1．“一日当家”生活技能学习体验活动连接精彩瞬间，以欢度春节为契机大力弘扬中华民族的传统美德，引导学生学会一项生活技能，帮助学生尝试“一日当家”的体验，培养良好的生活方式和生活习惯。对春节期间感受到的人和事进行捕捉，设计成丰富多彩的电子作品。要求学生使用数码相机或摄像机拍下精彩瞬间，制作DV作品，开学后每班上缴1分优秀作品，进行展评比赛。（负责部门：七年级、八年级）2．“庆佳节迎元宵做花灯”实践活动学生搜集有关“花灯”的知识，包括由来、种类、做法等，制作成知识小报、有关花灯认识和欣赏的PPT，并动手制作有特色的花灯。开学后，每班除了上交知识小报、PPT等成果之外，另选出5——10个质量高、有特色的学生原创花灯参加展评。（负责部门：小学部参与人员：四----六年级学生）3．“庆佳节手工制作装饰品”实践活动学生搜集有关“剪纸”、手工粘贴画、手工丝网花等手工作品的知识，包括由来、种类、做法等，制作成知识小报，并动手制作有特色的“剪纸”、手工粘贴画、手工丝网花等手工装饰品。开学后，每班除了上交知识小报等成果之外，另选出5——10个质量高、有特色的学生原创手工装饰品参加展评。（负责部门：七年级、八年级参与人员：七----八年级学生）综合实践活动方案【第三篇】一、活动目标1、通过做游戏、自我评价等策略，让学生感受到读书的乐趣，激发学生爱读书的热情。2、初步感觉到书是在一个人成长中不可缺少的良师益友。3、教育学生平日要多读书，养成自觉读书的好习惯。4、了解小伙伴、爸爸妈妈、老师、名人爱读书的小故事，掌握一些读书的方法。5、在参与活动的过程中，学会与同学合作、交流、分享感受。体验读书的快乐，品尝收获的喜悦。二、活动过程（一）师生对话，交流共鸣［多媒体课件］并排而列的各类书籍（《格林童话》、《安徒生童话》、《古诗文选》、《儿童百科全书》、《读书方法指南》）1、同学们，今天老师想和大家探讨一个问题，那就是学生是离不开书的，但是光学好教科书行吗？是呀，我们还应看一些课外书。不过，现在的课外书对我们同学的影响有好有坏，你们觉得怎样的书才是好书呢？（指名回答，相机追问，看了哪些书适当进行价值引领）2、老师听了很受启发，我也利用业余时间看了一些书，如大教育家苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》，卢梭的《爱弥尔》等等，我觉得这些书对我的教学很有帮助，我认为这些书也是一些好书。3、这节课，教师还要给你们推荐一些好书，那就让我们一起走进书中去，和好书交朋友吧！（二）、背诵古诗，积淀文化［多媒体课件］一本翻开的大书中写“古诗文选”1、我们学校对各班的晨读都有一个要求，那就是每天要花三十分钟时间背诵《课程标准》推荐的古诗词，我这里有《古诗文选》中的一些诗歌，题目都在大屏幕上，谁愿意上来一展才艺？2、［多媒体课件］一本翻开的大书，十二首古诗。3、指名背、表演背、小组背、齐背等（三）跨越百科，积累知识1、小结过渡：同学们的古诗积累得还真不少，看来《古诗文选》你们已经读熟了，现在老师想和你们玩一个闯关的游戏，游戏中的题目都来自《儿童百科全书》。2、［多媒体课件］一本翻开的大书中写《儿童百科全书》。3、玩这个游戏，同学们要遵循两个原则：第一关采取抢答形式，答对课后可到组长处领奖；第二关则采取必答形式，每组按题号顺序必答两题，答题时可以小组合作。4、［多媒体课件］第一关谚语填空①读书破万卷，____________（下笔如有神）②拳不离手，____________（曲不离口）③三心二意，_______________（一事无成）④若使年化虚度过，___________（到老空留后悔心）⑤刀不磨要生锈，______________（人不学要落后）⑥书到用时方恨少，____________（事非经过不知难）⑦坚持不懈，_____________（久炼成钢）⑧少壮不努力，_____________（老大徒伤悲）第二关儿童①我国是一个多民族的国家，你知道一共有多少个民族吗？（56个）②毛主席在人民英雄纪念碑上亲笔提写了哪几个字？（人民英雄永垂不朽）③哪条河被称为“母亲河”？长江有多长？（黄河、6300米）④北京将在哪一年主办奥运会？是第几届？（20xx年29届）⑤徐悲鸿是中国著名画家，他的代表作是什么？（大型油画《田横五百七》）⑥“非典”的全称是什么？⑦世界上第一个发明麻醉手术的人是谁？（毕佗）⑧中国四大自然奇观除了“雾松”外，还有哪三大奇观？（长江三峡、云南石林、桂林山水）（四）表演故事，进入角色1、小结过渡：想不到同学们的百科知识这么丰富，老师真是敬佩你们。听说同学们看了童话故事后，很喜欢把它表演出来，老师这里有两本童话故事书，你们能表演其中的故事吗？2、［多媒体课件］一本翻开的书，左写《格林童话》，右写《安徒生童话》3、学生依次上台合作表演《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》、《白雪公主》、《皇帝的新装》4、相机颁发“表演之星”（五）介绍方法，分享经验1、同学们不仅能说还会表演，真是非常能干。老师可真有点自愧不如了，老师的同学正在编一本《读书方法指南》，你们能把你们的读书方法和学习体会介绍给他吗？当然也可以说说你爸爸妈妈、兄弟姐妹或者一些名人的读书方法了。2、［多媒体课件］一本翻开的大书《读书方法指南》3、小组交流，推荐代表上台说。4、推荐代表上台说（六）填会员卡，以书会友1、小结过渡：通过刚才的活动，我觉得我们班的小朋友个个都是聪明伶俐、博学多才，所以老师想邀请你们参加我举办的“书友会”，我这里有一些会员卡，你只要按上面的要求填完整了，你就成为我的书友了。2、学生填写会员卡。3、［多媒体音乐］《友谊天长地久》。4、填卡结束，选几张读一读，适当评价。（七）小结评价今天这节课，老师和大家一起看了几本书，交流了里面的一些知识，同学们的表现真是非常突出，希望我们同学今后能读更多的好书，交更多的朋友！综合实践活动方案【第四篇】一、导入以一段冬景的幻灯导入师：很美的一段视频，看过之后同学们有什么想说的么？生发言师：圣诞节过了，元旦节也过了，寒潮来了，天气冷了，这已经是冬天了。我们本次的综合实践活动主题就是“冬天”（板书）二、思维碰撞1、看到“冬天”这个词，我最先想到的是毛主席的一首词《沁园春雪》，其中几句的描写令人拍手叫绝。（幻灯）“北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆”不知道同学们想到了什么？（无需考虑，想到即说）生自由发言，师可以请学生用简单的词语或句子加以概括。（此处师需做调控，发散学生思维）2、西方有句谚语：一千个读者就有一千个哈姆雷特。如果说冬天时一本书的话，同学们都各自读出了它不同的精彩。也许有的同学会想：冬天有什么好研究的，刚才我们就说的差不多了。那老师我现在就有个疑问想请大家解答：究竟冬天是指一年中的哪一段时间呢？（农历10-12月，立冬与立春之间，立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒）你们瞧，其实咱们还远远未能读懂冬天这本书呢。大家来看这组图片（幻灯示一组动物：候鸟、留鸟）要求分类，说明原因。师这是不是可以形成一个研究内容——鸟儿为什么要迁徙？同学们能举一反三么想想对于冬天还有什么不明白想了解的呢（想研究的呢？）？（冰雪成因、动物冬眠、树木落叶、口呼白气、冻疮、冬季保健……）师视学生发言情况出示预备图片资料：雪、冬季运动、冬景……备用引导幻灯：雪（上课前我们已经欣赏过一段美丽的冬景了，同学们再来看看这个幻灯片，……看过之后同学们想到了什么，你认为有什么是你感兴趣并值得研究的，设想学生可能提出，雪花的形成、形状，雪美但也会造成不便……师：瑞雪兆丰年再引）运动（来看这组图片，也许它会帮组你们想到更多……知道老师想说的是什么了么?冬奥会）3、同学们发现了许多值得研究的内容，那么你能说说自己打算用什么方法去研究吗？（实践、摄影、观察、采访、调查统计、绘画……）三、归纳研究小主题并选择1、同学们刚刚提出了很多问题，那都等待着我们去调查研究，但这么多问题太琐碎，该怎办？（分类汇总）师生归类，师当场用卡片标出小主题预设小主题：动物的冬天、植物的冬天、冬季保健、冬天的气候（冬季气候与生活）、冬季运动（我们的冬天）2、以问题的提出，辅以学生兴趣和研究便利条件进行选题分组四、制定研究计划（视时间情况酌情安排）1、师：想要进行高效的研究就必须得制定一个可行的研究计划，大家不用按小组坐，我希望每位同学在制定个人研究计划之前都以研究组长的身份来制定本组研究计划，让自己对本组之后的研究有明确的把握。这个计划需要考虑本组成员的人数、研究内容难易、研究的方法与时间等方面。（发放表格）2、计划交流，师生共评，补充改进