调查问卷分析报告【推荐10篇】

调查问卷分析报告【推荐10篇】调查问卷分析报告调查问卷分析报告【第一篇】新课程改革的一个重点就是转变学生的学习方式，使学生学会自主性学习。“自主学习”是以学生的主体活动为主线,能力培养为核心,素质提高为宗旨的适应21世纪需要的一门崭新课程。在学习化的社会里，自主学习将是一个永恒的主题，每一个社会成员都要学会自主的学习，才能与时俱进。“小学生自主能力培养的研究”是一项涉及运用和理论研究范畴的综合性课题，其宗旨是从当代小学生的特点出发，探讨实现小学生自主学习的基本途径,从而促进学生独立学习能力、创造能力以及主动积极精神的培养，提高小学的教学质量，具有重要的运用价值和实际意义。一、调查目的：针对《三年级学生自学能力培养的研究》课题实施一学年后的情况向学生进行问卷调查，以便今后的教学工作。二、调查对象及范围：我校三年级学生，收回有效问卷35份。三、调查方法及时间：本次调查采取的是问卷调查。共发出调查问卷35份，收回35份，回收率达100%。调查时间是20XX年X月。四、调查情况分析：问卷共设置了二十三个问题，从调查可以看出：1、通过这些数据足以看出学生们对学习语文有较强的兴趣，他们都认为学习语文很重要，并是件很快乐的事，对语文老师也具有强烈的爱的倾向。“兴趣是最好的老师”，以后要从兴趣入手，继续培养学生热爱语文、热爱学习的好品质。2、现在绝大部分学生能主动预习复习课文，且学生的预习复习情况与学生成绩息息相关，即学习成绩好的学生，预习复习方面做得好。3、通过数据显示课堂表现中20%的学生主要以听老师讲为主，能参与到学习活动中与老师同学互动的学生占到65%——70%；45%的学生能做到边听，边想，边记；不到10%的学生课堂上任处于发呆或开小差状态或只是坐那儿听老师讲课。以上数据说明，学生在听课时的思维活跃，课堂上能比较积极地学习。4、学生完成作业的情况总体上是好的。65%的学生能够自己独立认真完成；20%的学生能与同学讨论完成。但不容乐观的是仍有5%的学生存在抄袭作业现象。5、这次调查我从学生课外阅读的态度、兴趣、时量、内容、习惯、方式方法入手，从调查显示，50%的学生对课外阅读很感兴80%的`学生对课外阅读的兴趣比较强烈，有7%的学生对课外阅读的兴趣比较弱，对读课外书一点也没兴趣的学生没有。而且课外阅读种类繁多，有中外名著类、小说类、科幻小说、自然科学类、童话寓言、卡通漫画以及学习辅导资料等。多数学生兼爱几种，这反映了小学生的多方面了解社会的要求，学生们通过阅读这些读物，关注自然科学，了解科技发展等，对于他们的智慧、情操、审美趣味等的培养无疑是极大的帮助的。科学家爱因斯坦说：“教育应当使提供的东西让学生作为一种宝贵的礼物来接受，而不是作为一种艰苦的任务去负担。”——是的，的确应该如此！这也是我们的语文教学要追求的一种境界。调查问卷分析报告【第二篇】一、对象与方法1、对象：笔者对华南理工大学、暨南大学、华南师范大学、广东外语外贸大学、华南农业大学、汕头大学、广东技术师范学院、广东商学院、广东工业大学、北京师范大学珠海校区等面向全国招生的普通高等院校的大学生进行随机性匿名问卷调查和访谈。接受调查共320人，平均年龄20.8岁，平均年级为2.1年级。2、方法:一是采用问卷调查法。问卷内容是根据大学生消费的相关情况自行设计，经预试、反复修改后形成，问卷题型主要采用选择题的形式。本次调查共收回问卷发145份，有效问卷138份;二是网络问卷调查，通过qq、email、留言板等方式让各大高校的部分学生网上答卷。填写网上调查问卷的人数110人，问卷做到了随机发放;三是一对一谈话或座谈会等形式获取信息，进一步了解被调查者的消费心理和价值取向。访谈的方式随机选择了愿意接受访问的65人.三种形式形成互补，相互促进，使我们的研究更具客观性。3、资料处理：全部原始数据采用exel进行分析和统计。二、调查结果与分析1、月消费总额贫富差距大。大学生总体的月消费额主要集中在350元～500元和500元～800元这一幅度，少于350元或多于1200元的两极分化现象比较少。而备案贫困生的消费额基本是少于350元。贫困生的生活标准与消费能力与普通学生差距相当大。2、饮食方面开销大。无论是否贫困生，饮食开支在消费总额中占了绝大部分，这是符合健康的消费构成的。调查发现，大学生中还兴起一股外出聚餐和请同学吃饭的热潮，这方面的开支虽然不算大，但也是造成大学生消费高的一个原因，这说明大学生已经逐渐有了社会交际方面的消费。3、通讯网络费用过高。被调查人群中，对手机的拥有率为92%，其中70%的贫困生也拥有手机。调查发现，大部分同学每月的手机费用集中在50元～100元，贫困生的手机费用一般能控制在50元以下。也有14%的同学每月的手机费用高达150元以上。4、“游玩费”、“恋爱费”逐渐增长。随着旅游的概念进入现代消费，大学生也逐渐有了这方面的花费。据了解，大学生平均一年内会出游两次，跟集体出游或是与三两好友同游。另外，调查中占30%的大学生在谈恋爱，他们每月用于恋爱的费用都是200元～350元之高。这是当代大学生中出现的一种不甚合理的消费。学生思想活跃，对新事物有强烈的求知欲，喜欢追求新潮，消费的趋附性强，娱乐消费占全部消费额的比重很大。5、先进的消费方式悄然成风。大部分学生购物都喜欢现金消费，三分之一左右的同学喜欢银行卡信用卡消费方式。可见，一些比较先进的消费方式已经进入了大学生的生活中。大大小小的校园卡、银行借记卡会成为大学生钱包里的必备品。学生使用信用卡也逐渐悄然成风。6、男女生间的消费差异。调查结果显示：现代的大学生中，男女方恋爱支出基本成持平趋势，部分女生恋爱支出还甚至超过了男生。在建立和培养自己人际关系方面，男生的开销远比女生大，而在形象包装方面，女生又会略胜一酬。在对于是否会计划月生活费的这一项调查中，选择有计划的女同学仅为28.4%，男同学则为37.1%。三、结束语在以寄生性消费为主的大学生中，培养独立的理财能力、科学的价值观和信用概念应是当务之急。总之，我们希望所有大学生都能静下来想想自己的消费合理吗，有多少用于购买奢侈品，这些奢侈品对我们有什么积极意义吗?更希望社会各界都能从实处关心大学生，用社会的力量引导大学生健康合理的奢侈品消费，为我们未来栋梁的茁壮成长保驾护航。调查问卷分析报告【第三篇】一、调查背景培养学生正确，迅速的计算能力是小学数学教学的一项基本任务，但在我们高度重视计算教学，努力提高计算教学的实效同时，不得不面对这样的现实状况，就是学生能较好地掌握了计算方法，但计算正确率却比较低，对学习成绩造成较大影响，于是教师和家长都不约而同地把这种现象归结于学生的学习习惯差、学习态度不端正，换句话说就是“粗心”和“马虎”所致，而学生也为自己的“过失”感到郁闷和自责。这种现象困扰了不少的师生，成为当前推进小学数学有效教学的“瓶颈”。二、调查目的为了切实了解当前学生计算错误的实际情况，探究其中的真正原因，寻找提高学生计算正确率的有效教学策略。三、调查方法学生问卷调查。四、调查过程本次调查问卷主要发放给了二年级一班和二班的学生，问卷发放了70份，分两次发放，问卷全部回收，并且都是有效问卷，回收率100%。五、结论通过调查，显示出了以下问题：1.对数学学习的兴趣不足是造成学生出现计算错误的首要原因。2.有效计算训练的针对性和实效性不足是造成学生计算出错的主要原因。3.不会检查或不能在检查中发现错误是造成学生计算错误的间接原因。4.重计算技能的训练，轻计算素质的培养是造成学生计算错误隐性原因。在今后的教学中，要着重做到以下几点：1.提高学生计算的兴趣，增强学生计算正确的愿望。2.重视常规训练，养成良好计算习惯。3.重视算法的指导，又重视算理的理解。4.重视计算教学的首次感知，并创造条件让他们动手、动脑，让眼、耳、口等多种感知协调“作战”，强化信息的接收和记忆。内容导航第1页：提高小学低年级计算正确率调查问卷分析报告第2页：提高小学低年级计算正确率调查问卷选择符合你学习情况的序号，填在括号里。1、你喜欢做计算题吗？…………………………（）A、喜欢B、不喜欢C、谈不上喜欢和不喜欢2、你认为你的计算水平怎样？…………………（）A、很好，我很满意B、一般，有待进步C、很不满意，要努力提高3、你做错计算题的原因大多数是因为：…………（）A、不会做B、粗心C、紧张4、对于计算结果你通常：……………………………………（）A、详细反复检查验算。B、估算后，再验算。C、一次就能做对，基本没有必要验算。5、在做计算题时，你一般：…………………………………（）A、审题，弄清运算顺序和计算方法进行计算。B、读一遍题后就开始算。C、太简单没有必要审题，直接计算。6、对于口算题，你通常：……………………………………（）A、按照题目要求口算。B、简单的口算，有难度的进行笔算。C、先口算，检验时笔算。7、你对草稿本的看法是：……………………………………（）A、无关紧要，可有可无，所有的题目都不会使用。B、考试时会使用草稿纸，平时有时会使用，一般不用固定的草稿本。C、很重要，一如既往地都使用草稿本。8、在你的学习中，你觉得“估算”运用的情况是：（）A、很多，经常运用。B、在做估算题时才会进行估算。C、作用不大，往往计算出正确结果，再根据结果得出估算答案。D、不能确定。9、对试卷命题中出现的口算题，老师对你们的要求是：…………（）A、要求先进行口算，检验时用笔算。B、简单的口算题要求口算，有难度的可进行笔算。C、按照题目要求进行口算。10、根据你的观察，你班大多数学生做完计算题后通常：………（）A、独立检查验算，不与别的同学验证答案。B、先独立检查，再与别的同学验证答案。C、先与别的同学验证答案，发现问题再进行检查验算。D、除非老师强调，一般很少检查调查问卷分析报告【第四篇】原来我们家小区门口有一条清清的小河，每天成群结队的鱼儿在那里嬉戏跳舞，清清的河水，欢快的鱼儿，我们陶醉其中。但是，最近我却发现小河没有那么清澈了，还有很多小鱼都死了，河里有好多垃圾，我有些怀疑，因此，对小河的污染进行了调查。我观察了周围的环境，植物生长得很茂密，我排除了自然灾害的可能性，可水中的死鱼非常多，垃圾也不少。这样，就只能是人为造成的。小河附近有一道公路，那里每天都有很多车辆通过。附近还有很多商贩在卖小吃。还有许多饭馆，小吃店和果汁店。我们看到了两个污水排放管道。有很多人往小河里扔垃圾，吐痰，小鱼吃后，导致食物中毒而死亡。由于有污水排放到河里，有的鱼是直接喝了污水被毒死。这些信息告诉我，小河污染都是人为造成的，看着清澈见底的小河变成了臭水沟，难道我们没有责任吗？河道是我们大家的，让我们拉起手来，不要为了个人方便而污染小河，我们应该自觉做到保护我们的小河，让我们的环境变得更加每好与和谐。调查目地：了解小区旁小河的水污染情况。调查对像：上面打鱼的人，据那个叔叔说：最近几年污染很大，河里的小鱼和小虾也逐渐死光了。上面还有一些绿色的水葫芦和一条条水藻，还有一些居民老是把剩菜剩饭倒到河里。调查内容：水有多少脏。调查方式：做实验。[1]我舀了一些水回家，用餐巾纸在干净的水里浸了一下是无色的，在刚才带回的水里浸了一下是灰色的，还散发着臭味。[2]在干净的水里放了一条小鱼和在刚才带回来的水中放一条小鱼。明显是在干净的水中，小鱼生活的好，如果在脏水中，过不了几天它就会死了。调查时间：20XX年XX月XX日。调查结果：造成水污染的是一些不文明的居民和印染厂偷偷排放的污水。调查体会：我们要保护水资源的干净，不要往河里乱扔垃圾。如果看见有人往河里扔垃圾，要及时阻止他们。保护水资源，不是一天两天的事，要从小事做起！调查问卷分析报告【第五篇】一、调查目的：学生习作教学是小学语文教学的重要组成部分，习作能力是小学生语文综合能力的重要体现。在新课程改革背景下，小学生的习作评改已经被赋予更丰富的内涵，本次问卷调查按照课改要求，结合我班学生作文现状入手，主要了解学生习作的评改现状和学生对不同方式评改习作的看法。调查问卷的目的是为更科学、更准确地反映课题