多样化校企合作人才培养模式的探索与实践

2013•8许昌校企合作经历校企合作中的学校、教师与学生校企合作实践案例校企合作的一些思考校企合作是这几年来职业教育使用频率最高、最热门的话题之一。全国三次职业教育产学研会议之后，形成了“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研用结合的发展道路，办人民满意的职业教育”的办学指导思想，对职业教育的定格、定向、定位问题，在理论和实践上已经作了明确的规定。国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）（十四）大力发展职业教育。职业教育要面向人人。政府切实履行发展职业教育的职责。把职业教育纳入经济社会发展和产业发展规划，促使职教育规模、专业设置与经济社会发展需求相适应。实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式。加强“双师型”教师队伍和实训基地建设，提升职业教育基础能力。建立健全技能型人才到职业学校从教的制度。（十五）调动行业企业的积极性。建立健全政府主导、行业指导、企业参与的办学机制，制定促进校企合作办学法规，推进校企合作制度化。教育部陈希副部长在“全国高等职业教育改革与发展工作会议”上的讲话也明确指出：完善以企业为主体、职业院校为基础，学校教育与企业培养紧密联系、政府推动与社会支持相结合的高技能人才培养培训体系，培养造就一大批技艺精湛的高技能人才。要参照职业岗位任职要求，与行业企业共同制订专业人才培养方案；引入行业企业技术标准，校企合作共同开发专业课程和教学资源，促进企业新技术、新工艺与课堂教学内容的有机结合；教育部陈希副部长在“全国高等职业教育改革与发展工作会议”上的讲话也明确指出：。。。。进一步完善高等职业院校人才培养工作评估制度，吸收行业企业参与人才培养质量评价活动，将毕业生就业率、就业质量、企业满意度。各地要完善以促进校企合作为重点的政策法规。各地要联合行业企业共建高职院校，积极推进管理体制改革。学校要建立完善保障校企深度合作的运行机制。。。校企合作人才培养模式，应体现“三化”、“四个结合”。即：能力培养专业化、教学环境企业化、教学内容职业化。教学培养目标、教学计划制定与质量评价标准的制定要企业与学校相结合；教学过程要理论学习与实践操作相结合；学生的角色要与企业员工的角色相结合；学习的内容要与职业岗位的内容相结合。2005年——2013年★IBM公司（2005年5月，课程置换）★北京汇众益智（2005年11月，课程置换）★泰和集团（2007年4月，定单培养）★富士康公司(2007年9月,定单培养）★力德公司（2008年6月，专业合作）★支点公司（2009年4月，楚天技能名师）一、校企合作经历2005年——2013年★睿亚训公司（2010年10月，软件项目综合实训）★博彦公司（2011年6月，顶岗实习）★创景可视（2012年6月，研发基地）★天宇至强(2013年3月,苹果实训基地）★启明泰和（2013年4月，社会服务）一、校企合作经历二、校企合作中的学校、教师与学生1.学校从2005年IBM公司投资建设实验室开始,我们校园中就有了企业.校园中的IBM教育学院和实训基地二、校企合作中的学校、教师与学生校园中的泰和实训基地二、校企合作中的学校、教师与学生校园中的力德实训基地二、校企合作中的学校、教师与学生校园中的力德实训基地二、校企合作中的学校、教师与学生校园中的苹果实训基地二、校企合作中的学校、教师与学生校企共建的安防基地二、校企合作中的学校、教师与学生二、校企合作中的学校、教师与学生二、校企合作中的学校、教师与学生二、校企合作中的学校、教师与学生二、校企合作中的学校、教师与学生二、校企合作中的学校、教师与学生完成了36个课程的课程包二、校企合作中的学校、教师与学生4.教学团队建设(1)教师参与企业项目(2)建立了企业专家库，较好的保持与企业的紧密联系(3)企业人员参与课程建设,特别是实践课程建设(4)教师进行企业培训:90.48%，23种不同类型培训(5)楚天技能名师的加入各种证书达31种楚天技能名师:二、校企合作中的学校、教师与学生5.学生（1）企业调研中的学生二、校企合作中的学校、教师与学生（2）工程项目中的学生二、校企合作中的学校、教师与学生（3）企业讲座中的学生二、校企合作中的学校、教师与学生二、校企合作中的学校、教师与学生（4）企业实训中的学生二、校企合作中的学校、教师与学生专业特色逐步体现“百所名高职”摄制组走进计算机网络技术专业网站前端开发师教学现场、走进用人单位名企纷纷来我校招募计算机相关人才；(6)顶岗实习中的学生二、校企合作中的学校、教师与学生二、校企合作中的学校、教师与学生二、校企合作中的学校、教师与学生二、校企合作中的学校、教师与学生校外实训基地207家二、校企合作中的学校、教师与学生•校企合作无处不在，学校需要企业，企业更离不开学校这个大市场。•校企深度融合，“校中有企业，企业有学生，学生连学校”(1)力德公司项目切入2007年11月，为了寻求计算机网络技术专业中网络工程实战项目。我们与武汉力德系统工程公司合作，由企业建设3-5个全真涵盖安防监控、综合布线、计算机网络、网络安全等现代化实训室并且提供从业多年的资深项目经理进行实践教学指导以及来自建筑、房地产、网络、电子、通信、安防、金融、交通、教育等热门行业的全真项目案例；学校提供物理场地，选拔学生作为企业项目工程队并联合推出校企合作特色项目“IT智能楼宇职业人才”培养计划。3、校企合作的实践案例在校企合作特色项目“IT智能楼宇职业人才”培养计划中:•目前有成教生537名(2008级166人,2009级191人,2010年202人，2011年123人，2012年212人);•18名企业资深兼职教师;•投入资金103.09万;•完成网络安全、网络监控、综合布线等三个实验室的建设;3、校企合作的实践案例技术专家现场授课3、校企合作的实践案例（2）武汉创景可视技术有限公司，共建研发基地武汉创景可视技术有限公司是专注于复杂机电系统虚拟仿真的专业机构，是国内领先的虚拟仿真技术整体解决方案供应商和相关服务提供商。公司依托华中科技大学，历经多年研发出具有完全自主知识产权的虚拟仿真开发平台。3、校企合作的实践案例培训后学生合作完成的B603教室渲染图智能楼宇门禁虚拟仿真系统----门禁仿真系统的主菜单门禁仿真系统的主菜单门禁仿真系统的主菜单智能楼宇门禁虚拟仿真系统----门禁仿真系统的设备模块智能楼宇门禁虚拟仿真系统----门禁仿真系统的训练模块智能楼宇门禁虚拟仿真系统----门禁仿真系统的实训9.门禁仿真系统的考核和点评（3）武汉天宇至强动漫有限责任公司，共建实训基地武汉天宇至强动漫有限责任公司是一家新创立的以三维可视化的开发和应用服务为核心业务的公司。涉及的技术领域涵盖影视特效、3D动画、多媒体、影像数据库、在线三维展示等多个专业。3、校企合作的实践案例3、校企合作的实践案例弥补游戏软件专业苹果方向实训环境不足，开展苹果IOS市场培训。3、校企合作的实践案例培训了5名教师，完成了“苹果发展概论”、苹果IOS等5门课程的理论和实训任务。近三年主持和参与的技术研究并被企业使用的项目有：电机调速用变频器（武汉市长城电子技术开发公司）、汽车座垫制冷控制系统（武汉江瑜激光工艺制品有限公司）等十一项。3、校企合作的实践案例5、校企合作的一些思考通过实践我们以为在我国现阶段真正开展校企合作、工学结合还存在一定难度。（1）企业的积极性不高。因为企业作为市场主体，其目的是谋求利益最大化;加之国家政策倾斜不够,承担实习任务的企业，没有给予相应税收优惠。（2）学校自身的优势不明显，例如人才培养、培训，技术、场地、设备等并不能给企业提供优质的资源。而且在合作的过程中学校的风险也较大.（3）企业的项目经理与学校教师毕竟是两个不同的职业.校企合作人才培养模式是多样的、在不同的时代与环境下所体现的内容是不一样的。这也注定校企合作人才培养模式的探索是一个长期的、曲折的实践过程，需要我们不断的学习、探究、检验和总结。规避风险、整合资源创造价值、推陈出新努力营造学校、学生、企业、社会等多赢的和谐格局。欢迎批评指导