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音乐《祖国妈妈》教案通用4篇【导读】这篇文档“音乐《祖国妈妈》教案通用4篇”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!音乐教案赏析我的祖国【第一篇】大邱庄镇中学导学案年级:八年级学科:音乐主备:周静审核:王帅课题:赏析《我的祖国》课型:授新授课时间:导学目标1、通过聆听欣赏歌曲《我的祖国》能够背唱歌曲2、能说出歌曲中节奏快慢的变化,以及这种变化与表现歌曲情感的关系。3、了解歌曲要表达的主题思想。导学重难点体会歌曲内容所要表达的情感。学法提示调动情感,感知歌曲导学过程一、复习第一首歌曲《同一首歌》1、齐唱2、个别唱二、新知学习1、聆听《我的祖国》2、设疑。师:同学们边听边想一想:歌曲的词、曲作者是谁?(学生畅所欲言)师:刘炽.乔羽都是我国著名的词.曲作者,他们写的歌曲很多,很美。听后你们想到什么?(小组讨论、交流)3、师:同学们看过电影《上甘岭》吗?谁能介绍一下?(个别生介绍)师作总结:《我的祖国》是战士们将战前工作准备好后,大家坐到了一起,深情地唱起这首歌。我们再来听听。(播放课件)师:想想战士当时唱这首歌,表现了他们什么样的情感和精神?(爱国、乐观)师:战士们唱《我的祖国》时采用了什么样的演唱形式?(生探讨交流)师:从女声领唱你们听后有何感受,请议一议,评一评。(优美深情、动听、亲切)从合唱听出了战士们怎样的感情?(战士对祖国的热爱之情)4、解析歌曲:(1)给歌曲分段,并说出分段的理由。师:谁能将歌曲分段并说出分段的理由?指名发言师根据学生的回答梳理:第一段――赞美祖国的秀美江山热爱第二段――赞美祖国的强大幸福豪迈(2)、师:哪些地方音的跨度大?大家看一看。再找找书中还有没这样的情况。在哪里?(小组讨论)(:“是我生长的地----方”处音的夸度比较大)(3)学唱歌曲a播放歌曲,学生轻声跟唱。b师教唱c师生跟播放的音乐一起唱《我的祖国》d学生一起试唱e指名唱,师纠正5、师总结:过去祖国很贫穷落后,可战士们都那样爱我们的祖国,那么生活在今天的我们更应该好好学习,热爱祖国。三、拓展学了这一课,你们有何收获?谁来说一说?四、板书设计:歌曲《我的祖国》第一段――赞美祖国的秀美江山-----热爱祖国第二段――赞美祖国的强大------幸福豪迈珍惜今天的幸福生活教学感悟:二级祖国祖国我爱你_小学音乐教案_【第二篇】(二年级)祖国祖国我爱你_小学音乐教案_模板教学目的:1、能虽音乐自信地有表情的演唱歌曲2、能积极参与表演和即兴创编歌词活动,并从中得到乐趣教学重点:自信地。有表情地演唱歌曲教学难点:引导学生即兴创编表演教具准备:钢琴、多媒体CAI课件,投影教学课时:二课时教学过程第一节一、组织教学师生问好二、情景引出,创编歌词1、引导学生创编第一句歌词小朋友,你们瞧瞧。有什么小精灵来到你们身边?出示课件一,看图a、学生看图说出第一句歌词,“小小蜡笔~~多美丽”b、播第一乐句旋律,让学生跟老师边仿动作,边按节奏朗读歌词2、引导学生创编第二句歌词出示课件二a、看又来了几位小朋友,他们喜欢小蜡笔吗?你从哪里看出来的?b、出示第二句歌词“小朋友们多么欢喜”c、学生学做动作3、学唱第一乐段[1][2][3][4]下一页教案课题:《摇篮曲》教具:钢琴、课件教学目的:1、掌握歌曲的表演情绪2、了解摇篮曲3、了解欧洲音乐风格教学难点:1、体会摇篮曲温柔的曲风2、掌握F大调课型:综合活动课教学方法:启发提示式、示范法教学过程:一、组织教学1、问好2、发声二、导课同学们,我们小的时候,最幸福的不过是在妈妈的怀里,听着优美的摇篮曲甜甜的入睡了,母爱是伟大的,世界上所有的母亲都是一样的,不同的只是妈妈嘴里哼唱的摇篮曲而已,同学们,你们听过的、了解的、熟悉的摇篮曲有几首?--好,今天我们就来学习德国作曲家勃拉姆斯的《摇篮曲》,看看勃拉姆斯用音乐为我们描绘了一幅什么样的画面。三、进入新课介绍作者:约翰内斯·勃拉姆斯(1833一1897)德国作曲家。13岁就为生活而奔波。20岁到各地演出,结识了李斯特、舒曼等艺术家。舒曼称他为“有重要意义的后起之秀”。1862年,他迁居维也纳,担任合唱指导、乐队指挥。勃拉姆斯一生写有大量作品。其中,有四部交响曲,多部协奏曲及管弦乐曲等。1、学习F大调2、节奏为解决这个难点:教师在琴上弹奏,学生模仿节奏型,可自创。3、视唱4、范唱(多媒体)5、唱谱6、读词有感情的朗读7、再次收听范唱(带问题)---用怎样的情绪和速度来演唱?表达了什么样的情感?8、完整唱完全曲用富有弹性的、温柔的声音演唱--解决重点问题小结:这节课我们学习了勃拉姆斯的《摇篮曲》,通过本课,我们了解了摇篮曲的演唱情绪与方法,体会到了勃拉姆斯这首摇篮曲的风格,我们被勃拉姆斯所做的这首细腻的歌曲所打动,体会到母爱的伟大,回去后,大家可以查找还有多少首摇篮曲,不妨找出来做做比较,看看他们的曲风有什么不同。课题第一课种太阳教材分析:《种太阳》是一首以纯净的童声演唱的极好的歌曲。通过欢快跳跃的旋律,富有幻想的歌词,表现出天真无邪的少年儿童形象,表达了他们要使世界变得更加温暖明亮的美好愿望。学情分析:这首歌曲毕竟是童年幻想性的歌曲,这种幻想在一、二年级是有可能存在的,但到了五年级,这种幻想是不可能存在的,因为五年级的学生已有一定的科学知识,可以让他们说说,如果真有好几个太阳照耀地球,那将会产生什么结果。教学目标:(1)学习用纯净、富有弹性的声音演唱歌曲《种太阳》,表达少年儿童创造理想未来的天真美好的愿望。(2)通过听赏歌曲,进一步了解演唱形式在音乐表现中的作用。(3)八孔竖笛:巩固高音区的吹奏技巧。教学重点、难点:歌曲学习重点是用明亮、欢快的声音唱好歌曲《种太阳》。竖笛学习的重点是演奏高音时高音孔的开放以及高音与中、低音连接时高音孔的开、闭孔技巧。教学准备:钢琴、录音机、磁带、打击乐器、自制打击乐器教学时间:4课时教学过程第一课时一.组织教学师生问好二.节奏训练听教师弹琴,学生拍节奏1.两拍子第一拍拍手第二拍点手心2.三拍子第一拍拍手第二拍点手心第三拍点手心三.导入新课1.听音选择你能听出老师弹的是哪两个音吗?听出后再唱一唱。(五线谱歌谱略)2.巩固歌谱(乐谱C大调)(五线谱歌谱略)3.歌曲《种太阳》(1)放录音学生聆听音乐,欣赏图片(2)歌词教学学生带着气息、丰富的感情把歌词朗读一遍。(3)歌词教唱难点处教师教唱几遍教师弹奏一句,学生跟着学唱一句(4)巩固几遍整首歌连起来练唱几遍。(5)师问:如果地球上空真有几个太阳,将会如何?学生举手回答(6)表演唱歌曲采用打击乐器伴奏,小组比赛唱歌,男女生比赛等形式唱歌曲。四.总结本课教学情况。第二课时一.组织教学师生问好二.节奏训练教师弹琴,学生拍节奏(两拍子、三拍子)三.复习旧课用“la”模唱歌曲《种太阳》四.导入新课1.合唱练习:唱好连续的附点音符和休止符[1][2][3]下一页课型:综合课课时:一课时教学目的:1.通过节奏练习,发现6/8拍节奏的与众不同之处,掌握其节拍、节奏特点。2.欣赏合唱曲《回声》,学唱歌曲《晚风》的高声部旋律,通过听、唱、击拍、律动等多种学习方法,感受6/8拍的韵律之美。3.通过听辨、作曲练习,进一步巩固6/8拍的知识。教学重点:正确地击拍、视唱6/8拍的乐谱,感受其特有的韵律感。教学难点:听辨、创作6/8拍的乐曲。教师教法:1.根据学生的能力形成过程(模仿、再造、创造)来科学地安排课堂教学结构,使学生能轻松愉快地掌握知识。2.运用现代化的教学手段,使学生成为教学的主体,激发他们的学习积极性。3.运用情境教学法,帮助学生进入歌曲的意境。学生学法:1.充分调动口、眼、耳、手、身体等音乐学习器官,全身心地投入学习。2.将已有的知识、经验与本课所学的知识相结合,进行初步的旋律创作。教学用具:钢琴、电子琴、多媒体教学设备、教学软件、竹筷教学过程:一.课间音乐:在《海滨之歌》的音乐中,学生愉快地进入教室。二.节奏练习,导入新课:1.复习已学的节拍:⑴展示节奏谱:要求:用竹筷敲击节奏,并标出拍号。①②&nb[1][2][3]下一页祖国祖国我爱你音乐教案【第三篇】祖国祖国我爱你教学目标:1、能自信的、有表情的演唱歌曲《祖国祖国我们爱你》。2、开发学生对音乐的感知力、表现力和创造力。3、热爱自己的祖国,让学生萌发做个中国人的幸福感和自豪感。教学重难点完整地唱好并表现好这歌曲。第一课时教学过程:一、新课导入:播放歌曲《祖国祖国我爱你》,学生欣赏歌曲二、教学过程1、提问:对于我们的祖国,你了解哪些知识?学生积极发言,教师汇总补充。2、学唱歌曲《祖国祖国我爱你》(1)学生有感情的朗读歌词让学生熟悉歌曲旋律,理解歌词内容。(2)学生有感情的跟唱歌曲三、总结我们的祖国是一个美丽而富饶的国家,还有好多好多的美景,小朋友们要认真去留意、去观察,发挥自己的想像力和创造力,长大后为祖国作贡献。四、作业学唱歌曲《祖国祖国我爱你》第二课时教学过程:一、导入:播放歌曲《祖国祖国我爱你》,学生欣赏歌曲二、教学过程1、让学生采取分组接唱、分组演唱和分男女生唱等方法练习歌曲。2、最后一句:祖国祖国我们爱你为什么要重复两遍?在唱的时候该怎么唱?(后面的那句歌词和旋律虽然是重复的,但力度上应该要更强一些,这样才能完全表现出我们对祖国的爱)。请几个小朋友上台演唱,并加以及时的表扬、鼓励。三、总结:孩子们,我们有一个共同的名字叫中国,为我们是中国人而感到骄傲自豪吧!好好学习,长大后成为祖国的栋梁之材!在课堂的最后一起完整的合唱歌曲《祖国祖国我们爱你》结束课堂。四、作业巩固练习歌曲《祖国祖国我爱你》第三课时学生自由练习歌曲《祖国祖国我爱你》。教学反思:初中音乐我的祖国教案【第四篇】初中音乐我的祖国教案篇1:音乐教案赏析我的祖国大邱庄镇中学导学案年级:八年级学科:音乐主备:周静审核:王帅课题:赏析《我的祖国》课型:授新授课时间:导学目标1、通过聆听欣赏歌曲《我的祖国》能够背唱歌曲2、能说出歌曲中节奏快慢的变化,以及这种变化与表现歌曲情感的关系。3、了解歌曲要表达的主题思想。导学重难点体会歌曲内容所要表达的情感。学法提示调动情感,感知歌曲导学过程一、复习第一首歌曲《同一首歌》1、齐唱2、个别唱二、新知学习1、聆听《我的祖国》2、设疑。师:同学们边听边想一想:歌曲的词、曲作者是谁?(学生畅所欲言)师:刘炽.乔羽都是我国著名的词.曲作者,他们写的歌曲很多,很美。听后你们想到什么?(小组讨论、交流)3、师:同学们看过电影《上甘岭》吗?谁能介绍一下?(个别生介绍)师作总结:《我的祖国》是战士们将战前工作准备好后,大家坐到了一起,深情地唱起这首歌。我们再来听听。(播放课件)师:想想战士当时唱这首歌,表现了他们什么样的情感和精神?(爱国、乐观)师:战士们唱《我的祖国》时采用了什么样的演唱形式?(生探讨交流)师:从女声领唱你们听后有何感受,请议一议,评一评。(优美深情、动听、亲切)从合唱听出了战士们怎样的感情?(战士对祖国的热爱之情)4、解析歌曲:(1)给歌曲分段,并说出分段的理由。师:谁能将歌曲分段并说出分段的理由?指名发言师根据学生的回答梳理:第一段――赞美祖国的秀美江山热爱第二段――赞美祖国的强大幸福豪迈(2)、师:哪些地方音的跨度大?大家看一看。再找找书中还有没这样的情况。在哪里?(小组讨论)(:“是我生长的地----方”处音的夸度比较大)(3)学唱歌曲a播放歌曲,学生轻声跟唱。b师教唱c师生跟播放的音乐一起唱《我的祖国》d学生一起试唱e指名唱,师纠正5、师总结:过去祖国很贫穷落后,可战士们都那样爱我们的祖国,那么生活在今天的我们更应该好好学习,热爱祖国。三、拓展学了这一课,你们有何收获?谁来说一说?四、板书设计:歌曲《我的祖国》第一段――赞美祖国的秀美江山---热爱祖国第二段――赞美祖国的强大幸福豪迈珍惜今天的幸福生活教学感悟:篇2:小学六年级《我的祖国》音乐教学设计《我的祖国》教学设计教学内容:欣赏与学唱《我的祖国》教学准备:课件、多媒体、教材书本等设备教学目标:1、学唱歌曲《我的祖国》。2、在理解歌曲的基础上有感情地演唱歌曲
本文标题:音乐《祖国妈妈》教案通用4篇
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