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大班反义词语言教案【精编8篇】【导读】这篇文档“大班反义词语言教案【精编8篇】”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!大班反义词语言教案【第一篇】活动目标:1、使幼儿初步理解反义词的含义,丰富幼儿的词汇。2、发展幼儿的思维能力,培养口语表达能力。活动准备:1、演示课件。2、大小皮球各1个。3、木块、海绵、沙子、棉花、图片若干(每组2-3份)。活动过程:一、引起幼儿尝试的兴趣。师:小朋友,今天老师准备了很多东西,我要请你们用眼睛看,用手摸一摸、拎一拎,还要仔细地观察,看谁最聪明发现得秘密最多。二、幼儿第一次尝试:利用实物,通过多种器官,让幼儿在尝试中理解什么是反义词。1.(出示大、小皮球)问:小朋友,这是什么?它们一样吗?哪儿不一样?2.教师:对了,一个皮球大,一个皮球小,大和小是一对儿意思相反的词,我们叫它反义词。(请幼儿随老师说一遍‘反义词’)3.请幼儿听教师两次拍手的速度,捏木块和海绵的硬度,拎棉花和沙子的重量,试着说出快慢、软和硬、轻和重三对反义词。三、幼儿第二次尝试:利用课件,引导幼儿观察尝试说出相反的词。1.教师:刚才我们用手摸、拎的办法知道不同了,这次不用手,只用眼睛看,我要出示都是反义词图片,能不能猜出另一张图片的内容。2.出示课件图片,请幼儿猜另外一张是什么样的。幼儿观察说出相应的反义词(长—短,薄—厚,粗—细,高—矮,上—下,胖—瘦,黑—白,哭—笑)。四、游戏,巩固掌握反义词,加深尝试印象。1.介绍游戏玩法:教师说出一个词,请小朋友不仅要说出反义词,还要配上相应的动作。2.教师先演示一遍大和小的动作,再请幼儿听教师口令说反义词并做动作,然后再请幼儿说词语,其他幼儿听口令说反义词并做动作。五、启发幼儿尝试说出新的反义词。1.教师说一些新的词语,幼儿试着说出它们的反义词。(好—坏,直—弯,前—后,里—外,远—近,多—少,香—臭)2.请小朋友想一想,说出刚才咱们没有说过的反义词,看谁说的和别人不一样。(光滑—粗糙,明亮—黑暗)六、活动延伸:游戏“找朋友”1.教师介绍玩法:全班小朋友手拿图片围成圆圈,在音乐声中边跳边唱边找与自己手拿图片意思相反的小朋友做好朋友。2.请幼儿找朋友。3.请几对好朋友告诉大家自己图片中的反义词。大班反义词语言教案【第二篇】一活动目标1、对实物,图片的观察比较,使幼儿初步理解反义词的含义。2、发展幼儿思维敏捷性和培养幼儿的学习兴趣。3、学会正确运用反义词二活动准备1实物:娃娃,书,糖,药2多媒体课件三活动过程1、通过实物引导幼儿理解反义词的含义(1)出示宝贝盒引起幼儿兴趣。师:小朋友,今天老师带了一个宝贝盒,里面住着很多对好朋友,老师请一个小朋友来摸宝贝。(2)请幼儿观察比较老师和小助手有什么不同。引导幼儿说出高矮,长短。师:像高矮,长短这样意思相反的词叫做反义词。教师与幼儿以摸宝贝的方式,利用实物,各种器官,理解什么是反义词。如娃娃,引导幼儿说出大小如书,引导幼儿说出厚薄。如听拍手速度,引导幼儿说出快慢3、请幼儿说说自己还知道什么反义词。4、利用幻灯片图片,玩游戏“找相反好朋友”。并让幼儿用反义词正确表达5.师幼互动游戏“和我说的做的不一样”,体验语言交流的乐趣。6.带小朋友出去找反义词。师:总结:小朋友们,只要我们有一颗善于发现的心,我们就能在生活中找到很多反义词,那现在老师带你们出去找反义词,看哪个小朋友找到的反义词最多。大班反义词语言教案【第三篇】指导思想本文出发点幼儿教育应通过“学中玩”的方式,达到“玩中学”的目的。本活动围绕幼儿生活中常见的事物和现象,创造性、综合性、趣味性地开展语言游戏活动,引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习,促进幼儿语言发展,提高幼儿积极交往的能力,是新《纲要》儿童语言教育观的具体体现。活动目标1、巩固掌握生活中常出现的反义词。2、发展幼儿思维的敏捷性和培养幼儿的学习兴趣。3、让幼儿初步练习使用反义词语和相对的话。4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。活动准备1、一新一旧,一厚一薄,一大一小的两本书。2、红绿灯标志,方向盘,警察帽。3、幼儿用的纸和笔。活动重点重点重点:巩固所学反义词,激发幼儿的学习兴趣。难点:练习使用反义词语和相对的话。活动过程―、开始部分。教师出示两本书,让幼儿观察有什么不同?引出三对反义词“大――小”、“厚――薄”、“新――旧”,揭示课题:这节课我们学习反义词,并初步练习使用反义词语和相对的话。二、基本部分(一)、和我做的不一样。1、玩手部游戏“轱辘轱辘”,复习几对较简单的反义词。(1)、幼儿游戏后,问游戏儿歌中有没有反义词?(2)、请幼儿找出反义词,并找一个好朋友配合,将每对反义词用动作表示出来。前前――后后上上――下下左左――右右长长――短短高高――矮矮大大――小小(3)、教师和幼儿一起看动作,说出相应的反义词语。2、教师边说词语边做动作,幼儿边说边做相对相反的动作。穿衣服――脱衣服开门――关门进教室――出教室坐下――起立分开――合拢手心――手背向前进一步――向后退一步动――静(二)、和我说的不一样,复习较难的反义词。1、幼儿围成圆圈,准备玩听说游戏“警察与司机”。2、老师扮警察,先让个别幼儿扮司机,最后全体幼儿扮司机,对反义词。多――少对――错远――近深――浅粗――细胖――瘦轻――重方――圆来――去快――慢沉――浮黑――白好――坏冷――热里――外哭――笑饱――饿白天――黑夜整整齐齐――乱七八糟认认真真――马马虎虎吵吵闹闹――安安静静一心一意――三心二意3、教师小结:小司机们反话说得好,警察亮出绿灯,你们都可以通过,回到自己的座位。(三)、想想、画画、讲讲。鼓励幼儿充分发挥想象,用符号图形表示相反的意思,并大胆讲出来。三、结束部分幼儿自由结伴游戏“警察与司机”,巩固所学词汇,尽情玩乐。(附儿歌)轱辘轱辘前前后后,上上下下,左左右右,长长短短,高高矮矮,大大小小,轱辘轱辘―,轱辘轱辘二轱辘轱辘三,轱辘轱辘四,轱辘轱辘五,看谁是个好孩子。警察与司机我是交通警察,站在红绿灯下,司机开车通过,先说一段反话,(警察)我说**,(司机)我说**。活动反思大班正处于语言学习的启蒙时期,幼儿学习的特点是离不开具体丰富的生活经验,因而幼儿学习活动的内容与组织离不开生活实际。我根据活动目标,尤其是教学重点、难点与幼儿喜闻乐见的操作形式有机地结合在一起,并把它适当安排在教学活动过程中。在讲新课的时候,我采取请小朋友用眼睛看数一数的等方式激发幼儿的学习兴趣,调动幼儿积极性。同时,发展幼儿的观察力,想象力,口语表达能力动作表现能力及思维的敏捷性。培养幼儿积极动脑、勇于探索、敢于尝试的精神。设计活动的目的主要引导幼儿在“玩”中学,“趣”中练。大班反义词语言教案【第四篇】活动目标:1.引导幼儿积极的思维能力,理解反义词,丰富幼儿的词汇。2.体验游戏的愉悦感,发展幼儿的语言表达能力。3.掌握简单的反义词。活动准备:1.两个大小不一样的瓶子,并装有黑,白色的水。2.音乐《我真的很不错》。3.挂图“红星棒”4.字卡:长---短,软---硬,热---冷,胖---瘦,快---慢,高----矮。黑---白,多---少,粗---细。活动过程:1,集体游戏:《拍手歌》教师:小朋友们好!来把你漂亮的小手拿出来和老师一起做个游戏吧!2.理解“反义词”教师:小朋友拍手拍的真好,老师拍的都好,那哪个小朋友记得我们第一次手是在哪里拍的呢?(上面),那第二次手是在哪里拍的呢?(下面)。对,上和下就是一对反义词,游戏中还有没有反义词呢?谁能告诉老师呢?教师:对,还有左右,前后都是反义词。3.丰富幼儿观察力。说出身体部位的反义词。教师:我们身体上有没有反义词呢?请小朋友找一找,看一看告诉老师,比一比谁的眼睛最亮。(左---右:眼睛,眉毛,耳朵,胳膊,腿等)(上---下:眼睫毛,牙齿)小结:原来我们身体上也有这么多反义词啊!对,相反的词就是反义词。4.丰富幼儿想象力,观察力,同一物体说出多组反义词。教师:其他地方还有反义词吗?我们一起找一找,寻找:(出示两个瓶子),哦,这有两个瓶子。(1)提问:猜猜这瓶子中装的是什么呢?(2)提问:请小朋友说说看这两个瓶子中有反义词吗?认真观察看谁说的最多。(3)除了这几组反义词外你还知道其他的反义词吗?说说看。小结:小朋友都说的很好!但是不知道那个小朋友是最棒的呢?我们进行一个小比赛好吗?对自己有没有信心呢?先给自己加加油,鼓鼓力吧!5.比赛游戏:说相反规则:(1)举手回答问题,正确的奖励一个红星,错误的不奖励,得到星星最多的那一组就是冠军。(2)介绍:记录表,才赛队员分4组,两轮比赛,总结哪一组得星最多拿组就是冠军。第一轮:教师说词,幼儿举手抢答,正确奖励。哭----笑,热---冷,软---硬,长---短,胖--瘦,快---慢,对---错,开---关。高兴----难过,出去---进来,开始----结束,漂亮----难看,表扬----批评,上午----下午。小结:总结星数。没关系啦,虽然第几组不是冠军,但是我们还有机会,加油哦!第二轮:要求用所给反义词说短句。(长---短,软---硬,热---冷,胖---瘦,快---慢,高---矮)如长短这组反义词,小朋友可以说成:长长的什么,短短的什么或是什么设么很长,什么什么很短…….教师:听明白了吗?开始动动你的小脑袋,看看谁的又好而又多。总结:统计星星的数量,数字最大的一组,是获胜者,虽然我们不是冠军但还我们也是最棒的!我们一起给自己鼓励鼓励。(下来我们再比一次)大班反义词语言教案【第五篇】一、教学目的:1、让幼儿初步练习使用反义词语和相对的话。2、培养幼儿思维的敏捷性和口语表达能力。二、教学准备:挂图、录音机、皮球、墨汁、香水、药片、白糖等实物。三、教学过程:1、利用实物,帮助幼儿理解什么是意义相反的词。引导幼儿联系熟悉的事物说出意思相反的单音节词,如:大——小粗——细多——少高——低黑——白开——关上——下前——后快——慢2、教师利用手势动作启发幼儿说相反的话,做相反的动作,使幼儿说出相反的词,如:大人——小孩高大——矮小安静——吵闹细心——粗心高兴——苦恼前进——后退喜欢——讨厌轻松——紧张3、在以上基础上,启发幼儿对出相反的短句,如:夏天热——冬天冷浮上来——沉下去天上——地下哭了——笑了快快跑——慢慢走4、教师用孙悟空寄来的花和来信上的词语,引导幼儿对上相反意思的词,对上者,戴一朵小红花。如:教师:整整齐齐幼儿:乱七八糟(戴上小红花)同样再对:稳稳当当——摇摇晃晃认认真真——马马虎虎安安静静——吵吵闹闹5、观察挂图,引导幼儿说两两相对的短句,如:天上小鸟飞——地下小虫爬木头浮水面——石头沉水底白天有太阳——黑夜有月亮屋里有灯亮堂堂——屋外没灯黑洞洞6、讲故事说相对的话,录音机讲故事,讲过后,老师提问幼儿问题,幼儿回答。如:在一条小河边,长着一棵大桃树,树上结满了又红又大的桃子,树下长着又鲜又嫩的蘑菇。有一天,猴子和兔子一起到那里玩,他们一看见又红又大的桃子和又鲜又嫩的蘑菇都高兴极了,小猴子爬到树上摘大桃子,小兔子跑到树下采蘑菇。他们吃得满有味道。教师提问:树上有什么?树下有什么?谁爬到树上去摘大桃子?谁跑到树下去采鲜蘑菇?7、教师小结:今天学相反的话,小朋友开始只会说一个字、一个词,最后能说一句话了,学得很好。只要大家以后多练习,就能说的更好。刚才上课小朋友走进教师,现在下课请小朋友跑出教室。这也是相反、相对的话。好!现在请小朋友听琴声,学小白兔“蹦”出教室。大班反义词语言教案【第六篇】活动目的1.对实物、图片的观察比较及尝试操作,使幼儿初步理解反义词的含义,丰富幼儿的词汇。2.发展幼儿的观察力、想像力、口语表达能力、动作表现能力及思维的敏捷性。3.培养幼儿积极动脑、勇于探索、敢于尝试的精神。活动准备1.投影仪、自制投影片。2.大小皮球各1个。3.糖、药、木块、海绵、沙子、图片若干份(与幼儿人数相同)。活动过程一、引起幼儿尝试的兴趣师:小朋友,今天,老师准备了很多东西,我要请你们用耳朵听听,嘴巴尝尝,手捏捏、拎拎
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