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四年级科学工作总结范文【精编8篇】【导读】这篇文档“四年级科学工作总结范文【精编8篇】”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!四年级科学工作总结【第一篇】本学期我初次担任四年级科学的教学,一学期以来,在学校领导、老师们的关心和支持下,我在培优补差工作过程中,能根据实际情况,有步骤、有措施地实施落实培优补差的内容,使学生能较好的得到发展。通过内化教育,学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来。现阶段不管是优等生还是待进生,都能明确自己的学习目的。学习风气较以前有明显的变化,以前是“要我学”,现在是“我要学”。通过不断的加强训练,老师帮助学生获取一个个小小的成功,学生的自信心、意志力都得到很大的提高。现将一学期来的工作总结如下:一、教学观念积极转化,家长热心配合在工作过程中,教师的观念能积极转化,由以前看分数、注重优生的辅导、对潜能生耐心不足、“恨铁不成钢”的心态转变为能正确看待每一个学生,以培养学生素质的提高为自己工作的重点。在工作过程中能个体分析,群体分析,确立发展目标和措施,找出每个学生的优点、缺点、潜在的优点与缺点、新的生长点,积极对待学生的每一个闪光点,施以恰如其分的鼓励性评价。家长能热心配合,使得每一位学生能安心于课堂的学习,把潜能生的厌学情绪抑制在最低点上。二、充分发挥学生相互教育、自我教育的作用摸清学生相关准备知识、基础、能力,把起点放在学生努力一下就可以达到的`水平上,使新旧知识产生联结,形成网络。根据学生实际,确定能达到的实际进度,把教学的步子放小,把教学内容按由易到难,由简到繁的原则分解成合理的层次,分层推进。精心设计每一节课,力争做到精讲精练。及时发现学生存在的问题,及时矫正及调节教学进度,从而有效地提高课堂教学的效率。三、在班级里设立不同层次的学习帮扶小组,确立学习目标在班级里努力营造一个良好的学习氛围,把问题交给学生去独立解决,老师起指导作用。依据学生的能力,对各层次的学生分别有不同的完成目标,由易而难,逐层推进。四、培优补差具体措施1、培优重在拔尖,补差重在提高。2、课堂上有意识给他们制造机会,让优生吃得饱,让差生吃得好。3、发挥优生的优势,班级选好科代表,小组长,分工负责,组长负责组内同学的作业完成情况及上、下课的具体表现。4、对于待进生主要引导他们多学习,多重复,在熟练的基础上不断提高自己的分析推理能力,尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。6、优生鼓励他们多做创新的事情。在本学期的时间里,还是存在着一些问题,如教育、教学方法、手段还有些粗糙,还有待改进。但我相信自己只要有辛勤的付出、学校的支持、家长的配合,我的培优补差工作一定能越做越好。四年级科学工作总结【第二篇】转眼间,一个学期的教学工作结束了,为了吸取教训,放扬优点,今后不断提高进步,,先将本学期的工作总结如下:科学课程面向全体学生,为每一个学生提供公平的学习科学的机会和有效的指导。同时,充分考虑到学生在性别、天资、兴趣、生活环境、文化背景、民族、地区等方面存在的差异,在课程、教材、教学、评价等方面鼓励多样性和灵活性。要提高教学质量,关键是上好课。为上好课,我做了下面的工作:一、认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。二、组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了学生不重视科学,不爱科学的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学科学的兴趣,课堂活动理论结合,布置好活动要求,学习形式多样,多种方式有趣有效方式交替进行,增加学生学习科学的兴趣。三、要提高教学质量,还鼓励学生参加各类科学活动比赛。小学阶段的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常对一些活动内容特别感兴趣,针对这种问题,我积极鼓励学生参加花都区的建模,航模比赛,在比赛中学生锻炼了自己的动手能力,提高了对科学理论的理解,更重要的是对科学课的学习增加了浓厚的兴趣。四、积极参与听课、评课等教研组活动,虚心向同行学习教学方法,博采众长,补己之短,提高教学水平。培养多种兴趣爱好,到图书馆博览群书,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。在一学期的教学工作中,有收获,也有做得不够,这些都需要我在工作中总结经验,扬长避短,更严格要求自己,努力工作,争取更大的提高。四年级科学工作总结【第三篇】小学科学课是该阶段的一门重要基础学科。通过日常的教学,有效提高学生的动手操作能力和观察能力,激发学生的好奇心和求知欲,培养学生热爱科学热爱大自然高尚情操,对培养学生在德、智、体等方面全面发展有着十分重要的意义。一个学期的教学工作结束了,为了更好的提高教学质量,先将本学期的工作总结如下:一、基本情况:1、班级基本情况四(1)班共有学生39人,女生15人,少数民族30人,来自龙林、八斗、偏呼、江界等自然村。通过一年的观察发现,本班学生大多数学生聪明活泼、思维敏捷,数学较好,但语文基础知识薄弱,认字的储存量不够,很多学生不会写字,给科学教学带来一定的难度。加之本班男生较多,少数民族多的特点,在教学中课堂纪律松散,成为老师最棘手的事情。班级中有一些学生徐启发文、陆锐、刘丙康同学基础较差,学习马虎,缺乏一定的学习方法和学习毅力。复习难度较大,是复习阶段应重要抓的学生。本次复习还特别要注重优等生的培养,交给学习方法,加强常规的督导,以提高他们的学习成绩。2、教学实验完成情本册书共有25个实验,其中有演示实验2个,分组实验12个,探究观察实验8个。实验的开出率为100%,完成率均为100%。通过本学期的学习,学生学会了在观察实验中发现秘密,获取新知识。二、本学期采取的措施。1、狠抓学生的课堂纪律,培养学生良好的学习习惯。开学初,为提高本班教学质量,首先要培养良好的学习习惯、形成井然有序的课堂纪律。针对本班学生性格开朗,活泼好动、调皮的,课堂纪律松散的特点,结合本班实际,利用开学第一周,狠抓学生的行为习惯的养成。开学第一课向学生讲解《小学生行为规范》、《实验操作手册》《实验室管理制度》《班级管理制度》。通过学习使学生懂得在学习过程中应该做什么,不该做什么,把学生不良的行为习惯杜绝在萌芽状况,课堂上,没有出现打架、骂人现象。课堂纪律良好,有效提高的课堂效率。其次,抓典型,对于个别调皮的学生进行深刻的思想教育,反复教育让其生改正缺点。对于本班马武宏等5个同学存在的不爱交作业习惯,采取老师勤于监督,同学多帮助的方法,积极的督促加作业。在大家的努力下,本学期帮助5个不爱交作业的男生改掉不良习惯,成绩也有提高。2个上课迟到厌学的学生积极的到校上课,学生端正学习态度,树立科学意识,养成良好的学习习惯,并积极主动的参与教学。2、做好差生的辅导工作,提高及格率。本班学生优生与差生差距大,差生较多,占本班人数的三分之一,辅导差生,提高及格率,成为本学期的首要任务。要真正要做好这项工作,并不是件容易的事。一是寻找原因,教师通过个学生谈心、家访等方式对学生实际情况进行深入了解,寻找学习不好的原因,了解每位学生的性格特征,对症下药。二是由感兴趣的事情迁移到抽象的、枯燥的学习上来教师要了解后进生兴趣,而后引导他们做感兴趣的事情,再由感兴趣的事情激情迁移到抽象的、枯燥的学习上来,这样也能产生学习激情,强化学习兴趣,有助于提高学习效率,促进后进生努力学习。因此,要根据后进生心理特点,特别是高年级的学生自尊心较强,又是发育时期,所以要非常注意后进生的心理状况,对症下药,必须找到一些切实可行、有效的途径来诱导他们爱学。三是采取优生带动差生的辅导模式。首先把本班学生分成5个小组,第五小组为老师和学生辅导的对象,教师在课堂教学中重点关注第五组同学,多给这些同学参与课堂教学。其次为第五组同学选派小老师,辅导他们学习。通过大家努力全班10个考试不及格学生,有5个基本能考及格。有效的提高本班的教学水平。3、积极参与教研活动,提高自身教学水平。教师教育水平是教学工作是否能安置按量完成的关键,也是衡量一个教师工作能力的一个标准,为提高自身的教学水平,除了加强学习以外,在平时教学中注重向有经验的教师学习,积极参加学校开展的教研活动,每周听有经验教师上一节课,在周三集体备课上,虚心向有经验的教师请教教学的秘诀。同时,在本学期的教研活动周中,用心备课,精心设计课件,《给食物分类》教学中,教态自然,教学手段多样,课堂氛围活跃,得到学校老师肯定,在评课环节中,也收到老师提出的好建议,在以后教学工作中很有帮助。本学期内共听课20节,参加公开课1次,收到教学建议10条,通多一系列的活动,提高了自己教学水平,更加有自信的站在讲台上,把知识传授给学生。三、存在问题和努力方向:在教学中,虽然取得了一定的成绩,但由于自己经验的不足,仍存在不足之处,如在教学方面对于考试重点知识把握不好,教学成绩进步不是很大。其次就是在实验操作过程中,教师还是转变不了观念,创新意识不强,实验教学停滞不前。还有小部分学生的学习仍不够,仍需加强学习。四年级科学工作总结【第四篇】一转眼,一个学期快过去了。本学期,我担任四年级科学教学任务,在这个学年中,我和平时一样都是认认真真教学、踏踏实实工作,虽很辛苦,但收获颇多。我很乐意跟大家说一说在这一年中我的工作情况。一、扎扎实实打好基础,拼命赶进度不可取在每次单元考试或作业中,学生答题存在的问题,与他们平时没有准确地理解和掌握科学的基础知识和技能有很大的关系,因而在教学中重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。抓基础知识,就是要抓科学课本知识,教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同,学生对科学的知识的掌握能力不同,教师应针对学生实际情况因材施教,因人施教,尽量降低教学目标。抓基本技能,要抓好科学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中,对课本上的基本概念基本原理要深入浅出地分析,力求100%的学生理解,要让学生真正了解每个实验涉及科学原理,多给机会让学生动脑思考问题的时间,多给学生提问的空间,多让学生动手做实验,体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣,切实提高学生的实验能力。二、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养要提高学生的能力,就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习,都不能“重结论,轻过程,重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应该重视获取知识的过程,让学生掌握学习科学的“基本学科思维方法”。平时科学试题中常出现科学探究内容,这对科学教学提出了更高的要求。我们应该准确把握课程改革方向,以课本知识为基本探究内容,以周围环境为参照对象,让学生亲身经历和体验科学探究活动,主动学习,逐步形成科学探究能力。三、密切联系社会生活实际,抓好知识的应用平时试题中涉及能源、环保等社会热点的内容,从多角度对学生的知识与能力进行考查。这类试题的考查力度今后将逐步加强,这就要求科学教学要突破单纯灌输课本知识的限制,减少机械操练耗费的时间和精力,让学生有时间阅读课外科技知识,尽可能多地接触和认识社会,要求学生多关注社会热点问题。用科学视角去观察问题和分析问题,学以致用。四、深化课堂教学改革,钻研科学课程标准基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作,实施科学新课程标准,除了要用新的教学理念武装自己以外,最重要的是在科学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。与老教材相比,新课标对学生要求起点较高,落点较低,但在平时的练习或单元考试中的落点还是比较高或者说是相当高,让师生都有些措手不及,所以有时候还是讲了一些难度相当大的例题,以给学有余力的学生“营养午餐”。通过努力,本学期已经取得了一定的成绩,今后我将继续保持,并争取更大的进步。四年级科学工
本文标题:四年级科学工作总结范文【精编8篇】
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