心理工作总结范文5篇

心理工作总结范文5篇【导读】这篇文档“心理工作总结范文5篇”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！心理工作总结12007——2008学年度心理咨询室工作计划1．总体目标：对学生进行心理咨询，促进学生健康成长，提高学生心理素质为目的。2．具体目标：根据来访者的具体问题进行鉴别归类，根据问题的类别，再确定具体咨询目标。措施：（1）对一些学习上有压力的学生进行访问、劝说、指导。（2）咨询一部分心理压力来自人际关系的学生，调整他们对人对己的态度，学会与他人和睦相处。（3）利用板报和讲义等宣传形式，对学生进行心理健康教育。（4）配合学校教学工作，让心理健康教育渗透到教学过程中。（5）认真学习学校心理学基本知识和理论，结合实际，加强理论技术指导。（6）丰富知识面，紧跟学习世界观人生观方面的哲学知识，社会功能、发展规律的社会科学知识，强化自我心理素质；（7）对学生具体问题具体分析，保证他们健康成长。（8）对学生做好青春心理健康教育，正确认识自我成长，认真对待学习。（9）指导好他们的人际关系交往、创造力的发展、个性发展与人生观世界观的正确认识。2007——2008学年度心理咨询室工作总结作者：钟晓梅文章来源：政教处点击数：1939更新时间：2008-7-1615:38:20|字体：小大心理咨询室面向广大学生开展心理咨询工作，本学年工作重点主要在上学年基础上，继续进行咨询工作，同时，对学生心理咨询室的各项制度进行完善。一、咨询状况随着咨询制度的规范化，咨询人数越来越多，到现在为止，我们已经接待了12位访者，为10名学生和其他人员做了咨询。（一）出现的主要心理问题通过本学年的咨询活动，我们发现我校来咨询的学生的问题主要集中在以下几方面，一是因为环境适应不良而陷入心理困境；二是因日常生活小事产生心理冲突或一时心理不适；三是因男女交往障碍而产生心理矛盾；四是对自我成长的关注而产生的心理困惑；五是来与心理咨询员请教或交流心理学知识。同时，在咨询过程中，发现以下两方面的问题应该引起我们的关注：第一、竞争加剧所带来的心理问题：烦躁、脆弱。在这种激烈竞争下，有的人就会感到茫然无所适从，面对学习压力，其心理承受的压力可想而知。在咨询过程中遇到多名因为学习压力产生心理问题，给自己的生活带来极大的苦恼。第二、人机交往所带来的心理问题：孤独、忧郁。在知识经济时代，网络技术的发展，网上对话、网上交流、网上交友等成为普遍的现象。这种长期的人与机器的交往冲淡了人与人之间的联系，师生之间、同学之间缺乏感情沟通。无论是幸福还是悲伤、忧虑、烦恼还是不平，都无法向别人倾诉，只能独自闷在心里。机器毕竟是机器，它只能给人带来工作和学习上的方便，但无法给人以感情上的慰藉和心灵上的震荡。长此以往，孤独、忧郁就会自然产生。这种孤独、忧郁的心理状态如果不能及时改变，就极容易引发心理疾病。不可否认，学生工作应该积极引导大学生参加社会活动，提供人际接触的机会，增加沟通与交流的渠道。外部环境的创设对于学生心理健康是非常必要的。同时，应该加强辅导员管理工作。（二）采取方式对以上几类情况，我们咨询员采用不同的方式来加以辅导咨询。从方法上来看，多数以交谈为主。咨询员运用自身所学的心理学知识（特别是认知心理学和行为心理学），结合来询者提供的个人感受，针对结症所在，加以剖析讲解，以较为现实的方法，帮助来询学生确立一个较为正确的认知态度。有时则采取以来询学生为中心，倾听为主，适量地提出一些问题或给予必要的指导，给来询学生有一个充分表达内心感受、寻找真正自我的空间。来咨询的学生大多数能从我们的咨询工作中获得启发与帮助。然而，在具体的咨询个案里，仍然有不少不尽人意的地方。咨询环境较为单调与咨询手段相对贫乏，在一定程度上也往往影响到我们咨询效果。目前，心理咨询中心正进行硬、软件的建设，以适应我校心理咨询工作的需要和满足广大学生的要求。（三）存在不足及遇到困难本学年心理咨询主要面对主动前来求询的来访者，这些来访者相对来说已经认识到自己的心理状态不佳，试图寻求改善的，但还有大部分学生没有能走入心理咨询室，如何让心理咨询工作更好的深入学生群体，为更多学生解决心理问题，这是我们急需着手的问题。针对这个问题，我们可以在新生入学和老生毕业之际可以有针对性地进行辅导咨询。如新生入学时可就入学后的心理适应问题开展心理健康讲座、心理咨询指南。同时，我们也建议各院系应适当安排一定的心理咨询课时，把心理健康知识教育渗透到日常的教学活动和学习生活之中。同时，在咨询过程中也遇到这样的情况，很多来访者第一次受理面谈的时候就想做咨询，而原则上规定，第一次只能进行受理面谈，不能进行咨询。在处理这个问题的时候很多咨询员选择考虑来访者的情况，为其进行了咨询。那么导致别的值班人员无法接待别的来访者，造成来访者等待的局面。在新学期，对咨询人员值班的安排应充分考虑这一点，切实为广大学生解决困难，带来方便。最后，在与来访者沟通时，由于经验不足的缘故，咨询者易于对来访者产生同情、怜悯，因此将自己家里、宿舍的电话留给来访者，尽力给她以帮助。这可能给咨询者带来一些不必要的麻烦，以后咨询的过程中，在进行咨询训练时，应着重强调这一点。咨询工作与生活区一定截然分开。二、咨询制度、软硬件的完善心理咨询室的一个重要工作目标，就是要求咨询员充分利用所掌握的心理学知识，发挥自己的角色优势，解答学生在学习生活中所遇到的心理疑问，指导他们以一种健康的心态去看待并化解这些心理矛盾或心理冲突，避免踏入心理误区，使之走出心理困境，促进心理平衡与心理健康。因此，咨询人员的素质必须不断得到提到。我们采取的方式是定期共同讨论，进行案例分析，将咨询中无法解决的问题、存在的困难拿出来大家共同商议，以此弥补经验与知识的不足，并请导师作出专业指导。同时加强专业课程的学习，扩充心理咨询知识。这是心理咨询软件的建设。关于硬件设施，本学年将未完善的设施进行了部分完善与更新，在咨询室进行心理知识的板报宣传，并对学生心理档案与心理咨询记录进行归类整理。购置部分心理咨询书籍，打印相关心理咨询知识资料，为来访学生了解心理学知识提供了相应材料。同时，根据学生日益增多的情况，增加咨询受理时间，为来访者安排咨询者约定咨询时间。三、以后的工作新学期工作主要从以下几点进行：1、咨询内容上要扩大咨询内容，咨询方法上改变在咨询室坐等的状况，尽力走入学生中去。2、定期举办关于学习压力、考试焦虑、人际关系、情感心理等方面的心理健康系列讲座。3、通过宣传栏、广播等介绍心理健康知识，主要目的增强学生自我心理调试能力，帮助学生分析心理异常现象，了解原因。4、协助学校筹建全校新生心理档案。在心理咨询过程中我们深切的感受着大家对心理咨询工作的需求与认可，也体会着帮助苦闷中的学生走出烦恼痛苦的喜悦。咨询过程是来访者成长的过程，同时也是我们成长的过程。我们也将继续通过我们的努力，为广大学生提供力所能及的心理援助。2008—2009学年度心理咨询室工作总结回顾这一年的心理辅导历程，我发现一些规律：1.上学期的个别心理咨询以新生的校园适应问题为主2.下学期的心理咨询以毕业年级的考试心理调适、情感困惑为主3.学生的很多焦虑都可以在早期的家庭生活经历中找到潜在的诱因。由此可见，学生的心理问题既有个性，也有共性。有鉴于此，在继续提供个别咨询时间的前提下，为了扩大辅导的受益面，我们将加强学习，提高心理咨询辅导老师的业务素质；积极开展心理辅导。对今后的咨询辅导工作我们有如下的设想：1．积极开展普及性心理健康教育讲座，帮助学生正确认识心理咨询室的功能以及心理健康的重要性2．上学期的心理健康教育讲座以新生年级的校园适应为主；下学期的心理健康教育讲座以毕业年级的考前心理调适为主。3．加强青春期性教育。4．利用家长学校系列讲座，为学生的身心健康成长提供良好的家庭氛围；更好的配合班主任、科任老师的工作，使学校教育在更大范围里获取更好的效果。5．在班主任的配合与支持下，积极开展危机干预，为遭遇偶发性生活事件的同学提供必要的情感支持。与此同时，我们也发现在我们学校里，老师们也承受着巨大的压力：工作需要勤奋：优胜劣汰；竞争上岗；既要博闻强识又要幽默风趣。家人需要亲情：爱人要求陪伴；孩子要求关爱；长辈要求孝顺。还要面对自己：生理需要、安全需要、交往需要、尊重的需要、自我实现的需要等。为维护老师们的身心健康，愉快的投入教育教学工作，今后心理辅导室将延请知名专家、学者来校举办讲座，更好的发挥心理咨询室的服务功能。2008—2009学年度心理咨询室工作计划1.在抓好常规心理咨询的基础上重点开展好“人生目标确立”、“职业选择”、“生涯设计”、“学习方法指导”、“心理调适”等贴近学生需要的专题指导，消除和缓解学生成长中出现的各种心理问题。2.开展好面对学生和教师的心理测量及人格分析工作。3.针对学生中存在的普遍性问题，及时地组织开展好团体训练和集体矫正，防止其发展和蔓延。4.改进和完善“校园心理热线”和“心理信箱”，并以此为纽带加强与学生的联系。5.坚持讲好心理健康教育课，努力使内容贴近学生的思想和心理实际，注重实效，同时针对学生突出的心理问题开设好心理健康专题讲座。6.努力提高自身的业务素质，通过自学、参加相关培训以及定期内部业务学习和研讨等形式不断提高业务水平和服务意识。7.搞好新生的心理普查，加强对个别心理问题严重学生的跟踪关注，努力建立稳定长效的心理辅导和健康教育机制。8.开展学生职业生涯教育研究，加强学生人生目标和职业生涯方面的教育和引导。2009—2010学年度心理咨询室工作计划在这新的学年里，我们的心理咨询室搬家了，在校领导的支持下，有了更好的条件。心理咨询老师也将以崭新的面貌来继续心理咨询这长远的工作。也有一些新的想法，概括后就是如下的计划：1.继续充实我们学校的心理健康课程：将更多的心理知识介绍给老师和学生、并提供平台给大家探讨生活中的点滴心理困惑、将一些典型的心理问题整理记录并配上相关心理调节技能后编制成册方便学生领悟和保存。2.配合学校的相关教学工作：对高一学生进行适应性测验和心理健康诊断测验，主要目的是让新进校的同学尽快适应环境，让老师、学校更快地了解每一个学生；对高二学生进行学习动机诊断测验，主要是为了让学生进一步把握自己，认识自己；对高三学生进行职业测试。让学生、老师和家长都能客观地了解“选择什么职业是合适的”。3.对有较严重的心理问题的学生继续进行关注和帮助。4.为将来在学校成立心理知识兴趣小组继续做准备，并为以后的相关报刊的编纂做准备。5.在学生和老师中征集大家比较关注的问题，请相关专业人员举办相应讲座。心理工作总结2心理工作总结10政本胡文才本学期是大一的第二学期，在大一最后时光，我们也要退去青涩日渐成熟了。从此开始，同学们在大学浩瀚的知识海洋中渐渐地都有了明确的努力目标；从此开始，我们也不再是怀着一颗好奇异常的朦胧心理初进大学的懵懂学弟学妹了；从此开始，我们的一举一动…在我个人看来，人的心理认知与承受能力是随着他的经历与知识的累积而成长的。本学期，同学们的心理状况总的来说非常良好，像大一上半学期时的那种迷茫不自信的现象越来越少了。虽说班级的成员们因为一些平时表现的小事有了一些小的“争吵”，但如果撇开这层表象的外衣来看，不正说明我们班的同学很在意自己在大学里的锐意进取给身边亲爱的老师和同学们留下的印象么？在班委和全体同学的共同努力下，最终真正做到了班级的和谐与坦言。于此，我认为，学习是大学的第一任务，但与同学室友的友好沟通与交往却又是第一要务中不可或缺的重要组成部分，因为，与我们生活息息相关的同学与老师们是注定要在我们的人生道路上留下永恒的记忆的，而他们也时时刻刻地影响着我们的成长，在大学，我们不只要学会书本上的知识，更重要的是学会做人，合格的大学生应该是德才兼备。心理工作总结3心理健康工作总结心理健康教育是素质教育的重要内容之一，小学心理健康教育主要是针对儿童心理发展的需要而开展的教育活动，旨在培养和提高学生的心理素质，帮助学生学会如何恰当地应付现实生活中所面临的各种压力，如何进行情绪调节等，使学