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大班音乐活动教学反思【汇编8篇】【导读】这篇文档“大班音乐活动教学反思【汇编8篇】”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!大班音乐活动教学反思【第一篇】设计意图:毫无疑问,孩子们喜欢小动物。各种各样小动物的外形、生活习性、行为习惯、声音等,都是会让孩子们感到好奇的内容。有关动物的主题永远是孩子们探究的重点之一。很多动物不仅生动可爱,也很美妙,具有较强的艺术性可挖掘。在参与了《动物世界》之《大熊猫》这一活动后,孩子们明显更爱模仿小动物了,她们妙趣横生的样子,让我灵机一动:何不生成一节音乐主题活动,让孩子们从小动物们身上感染更多的艺术气息呢?音乐主题活动《谁在叫》由此而创设。活动目的:1、初步学会歌曲,探究歌曲中旋律的起落,学习领唱、合唱的基本方法。2、体验愉悦欢快的情绪,初步了解几种动物的生态关系。3、发展幼儿创编歌词的能力。活动准备:1、知识经验准备。①学会并表演歌曲《大熊猫》②从生活中、影视图片中收集,了解多种动物资料。2、物质材料准备①《大熊猫》音乐磁带;《谁在叫》音乐磁带。②多种动物头像图片、及对应的嘴形图片(如小猫、小鸡、小鸭、小猪、老鼠、小鱼、小象、小狗、青蛙等)③简单背景图,表现出旋律音的高低起伏(如图片的起伏:高区对应歌曲高音、低压对应歌曲低音)活动过程:第一部分:(1~24小节)1、听《大熊猫》音乐,表演入场;2、导入新课题:动物世界里还有许多小动物也想和小朋友做游戏。依次挂示“小猫”“小鸡”“小鸭”“小猪”头像图片。3、引导幼儿依次表现以上几种动物的叫声,并从图片筐中找出相对应的动物嘴形贴在预留背景图中。4、教师模仿动物叫声、范唱,幼儿学唱。从图谱一目了然可以看到:对照动物头像唱出小动物名字:对照嘴型唱出动物叫声。5、对应图谱观察讨论:歌曲中旋律的高低起伏。第二部分:(25~42小节)6、分析讨论:几种常见动物的生态关系,导入歌曲后半部分的学习。7、学习领唱、合唱的基本唱法。可视幼儿能力由教师先领唱、幼儿合唱,逐步到幼儿领唱、合唱。第三部分:创编歌曲8、请幼儿充分发挥想像;①你在生活中、动物园里、影视图片中分别听到了哪种动物的叫声?②模仿这些动物的叫声;③尽可能将图片筐中准备的图片出示出来(如青蛙、小鸟、小狗等)9、利用创编的歌词,结合已有旋律,创编歌曲。活动延伸:1、带领幼儿制作、收集多种动物图片,学习、讨论各种动物。2、准备音乐旋律伴奏材料,为幼儿创造、表演提供平台。大班音乐活动教学反思【第二篇】活动目标:1、引导幼儿扮演孙悟空的角色,学习投掷的基本方法。2、培养幼儿克服困难的品质和合作意识,体验成功的快乐。3、提高幼儿正确的投掷方法并击中目标物的能力。活动准备:纸球若干、纸棒若干、平衡木三条、铁圈三个、树六条、妖怪图画三张。活动过程:(1)听口令,做动作:立正!向前看——齐!(2)准备活动。师:“你们看我是谁”,(孙悟空)“对,我是猴王,你们来做小猴子,好不好?你们知道本大王的秘密武器是什么吗?(金箍棒)我们用金箍棒来活动活动筋骨,好不好?(3)引导并介绍动作要领。师:猴儿们你们看,今天大王带来了一样好玩的东西,就是纸球。今天我们用这个纸球学习一个本领,叫投掷。猴儿们要认真的看大王怎样做:两脚前后开立(左脚在前)面对前方,右手拿东西向后向上放,上体稍向后屈,重心落在右脚上,右脚用力蹬地,同时右臂向前上方挥动,把球扔出去。(4)练习动作:师:现在我们来练习投掷,我们分两组进行,比一比看谁投得远!注意:前面一组投出去、捡完纸球回来,下一组听到口令才能投球,一定要听口令、注意安全,不能打到别的猴子。第一排听口令,我数到三就投出去,一、二、三!第二排准备……(5)师:猴儿们真棒,本领练好了!看,那边来了几只妖怪,我们一起去消灭它们!在消灭它们时我们要走过小桥、钻过山洞、绕过树林,注意了,找到妖怪消灭它。来到距离妖怪五、六米的地方拿起一个纸球站在线外面向妖怪投去,然后从两边跑回来,站到队伍的最后面。(6)幼儿示范一遍。那只猴子愿意先去探路?注意:路上有一定的危险,过桥时一定不能掉到河里,时同打妖怪时不能离得太近,小心受伤!准备!行动!(7)教师观察示范的幼儿动作掌握情况,小结示范情况并纠正动作:“走过小桥、钻过山洞、绕过树林,找到妖怪,相隔一定的距离瞄准目标,打过去!”(8)全班分三组游戏。师:你们想不想去打妖怪呀?(想)好,两队一组,集合,准备!行动!(9)师小结:刚才,猴儿们打妖怪的时候都非常勇敢。(表扬一下自己。但是本大王发现有的猴儿打妖怪时,没有站在线外面,差点被妖怪抓去了,还有的猴儿,回来的时候是从中间跑回的,这样对不对呀?(不对)那要从哪里回来呀?)(10)现在,我们做好准备,这次一定要把妖怪给打死。准备!行动!(11)鸣哨前师:猴儿们,快看,妖怪被我们打死了,耶!我们胜利了!(小朋友欢呼)(12)鸣哨,整队(分成六组)(13)今天,猴儿们出色地完成了任务,真能干,给自己鼓鼓掌!谁来说一说你是怎么消灭妖怪的?路上遇到了什么困难?你害怕了吗?鼓励幼儿大胆表达。那我们以后在生活中也是这样,不管遇到什么困难,都要勇敢面对、一起想办法解决。能做到吗?(14)师:现在我们都累了,我们一起来放松放松身体吧!(15)师:我们回家去吧!大班音乐活动教学反思【第三篇】本次活动的重点环节时在学习歌曲的基础上创编动作,在这一环节中不仅仅时让幼儿创编简单的舞蹈动作,更重要的时让幼儿体会向上的情绪和欢乐积极的情感,并在游戏中获得愉快的情感体验。要做到《纲要》中情绪情感占第一位的理念。运用赏识教育,鼓励每一位幼儿,让孩子们在自主的创造中体验成功的快乐,在集体游戏的氛围中提升交往的能力。在学习歌曲方面,我仔细研究了自己的示范唱,从音量,音高,演唱速度上都进行了一些改动。如我将音高调低了一些,为了适合我班孩子实际的演唱水平,另外,我还处理了演唱时的一些表现,使乐曲更加富有情境性。如速度的渐快,音量的渐强,这些改动,从活动反映情况看,还是不错的。我时示范唱让孩子们听得很愉快。孩子们听到”真是坏”和“使劲啃”的时候,都不由自主的加上了许多自编的动作表示自己的情绪。当我轻轻,跳跃的演唱小老鼠出来的时候,孩子们立刻用动作来给我回应。所以,几遍以后,孩子们在歌曲的演唱表现上还是表现的很优秀的。为了让孩子们在轻松,自然的气氛中记住歌词,我制作了小猫和小老鼠的头饰,并以一个小故事的形式来引入本次音乐活动。故事的讲述,为孩子们接下来对歌词的理解和记忆有了很大的帮助。孩子们在我的逐步提问下,大都能将两段歌词的内容表现出来。我和孩子们一起进行了合作进行了表演唱,感觉每一个孩子都唱得很投入。这次的音乐活动唱歌部分时成功的。让一些平时不太愿意上台来表现自己的孩子,那些胆小的孩子有了很多的自信心,我也适时的给予他们更多的鼓励,当他们上台进行了表演,我就给予他们及时的表扬。我相信通过这样较为成功的音乐活动,会进一步提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心!大班音乐活动教学反思【第四篇】《纲要》中提出“要让幼儿喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验”。大班歌唱活动《三只猴子》,旨在通过这首幽默、诙谐的歌曲,引导幼儿大胆地表现,体验歌唱活动的乐趣。本内容以故事形式串联整首歌曲,但篇幅较长,不利于记忆,因此确定“理解记忆歌词,学唱歌曲”为本次教学活动的重点,歌曲中“十六分音符”幼儿较难掌握,为本次教学活动的难点。针对大班幼儿年龄特点,本活动借助图谱,图词结合,引导幼儿理解记忆歌词并以游戏的形式始终贯穿教学,引导幼儿在自然、轻松的情况下学唱歌曲,感受歌曲幽默、诙谐的情绪。在欣赏歌曲前三段后,通过老师的提问:歌曲里有谁?发生了什么事情?猴妈妈对小猴说了什么?孩子们边回答老师边出示相应的图片很好的加深了幼儿对歌词内容的记忆。在接下来前三段的图谱很好的呈现出来后孩子们几乎能够很完整的把三段歌曲演唱出来。通过图谱的呈现很好的解决了本次活动的重点,同时通过教师的讲解和图谱的呈现,同时加上反复的练唱较好的解决了歌曲中的“有一只猴子头上摔了一个包”这句歌词,也使本活动的难点得以突破。孩子们在愉快的教学环境中较好的学会了歌曲前三段的内容。在表演环节中也能够带上表情、动作大声的表演。在学习歌曲第四段中同样运用突入呈现的方式让孩子们较好的理解了歌词内容。在游戏环节中孩子们能较好的理解教师所提出的游戏规则和方法,并都很乐意的参与游戏,总之孩子们在愉快中学会了《三只猴子》这首歌曲。从活动过程来开,本次活动还有许多有待改进的地方:(1)、教师在教学过程中要及时的调整教学方案。本次活动在预设教学过程时,我把更多的时间放在教学歌曲上,而今天呈现的活动中反映出孩子们在图谱的帮助下很快的掌握了歌曲,教师应该及时调整方案,把更多的时间用在游戏环节中,而且孩子们对游戏很感兴趣。(2)、在学习第四段歌词时,教师在活动中有点“赶”。在本段歌词学习中教师没有把主动权交给孩子,而是自己一味的说,孩子们可能并没有很好的理解歌词内容。第四段歌词内容孩子们没有较完整、准确的掌握。(3)、游戏环节中孩子的兴奋点已经很高了,完全不在老师的控制范围以内了。这时教师可以停下来,及时调整教学策略让孩子们知道:小猴子头上摔了一个大包,都已经送到医院去了,肯定是不能够动了而且也没有力气动了。可能孩子们的情绪就会有所控制,该活跃的时候就活跃该安静的时候就安静,做到游刃有余。大班音乐活动教学反思【第五篇】活动目标:1、理解歌词内容,能够有表情、较完整地演唱歌曲。2、感受歌曲的诙谐幽默,喜欢参加歌唱活动。3、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。活动准备:1、材料准备:《小狗抬轿》动画,模拟花轿一副,扇子。2、经验准备:听过《小狗抬轿》的歌曲旋律。活动过程:一、练声导入师:(山谷图片)孩子们,你们瞧!这是什么地方啊?这是一片美丽的大山谷。山谷呀还会和我们做游戏呢!如果你对它大声地说话,它也会对你大声地说话;如果你对它轻轻地说话,它也会对你轻轻地说话,咱们一起来玩一玩!师:你们的声音真好听,把森林里的小鸟都吸引来了,你听它在和你打招呼呢!(教师扮小动物带领幼儿练声)二、学习歌曲《小狗抬轿》1、观看《小狗抬轿》动画,理解歌词内容。师:森林里啊,还发生了一件有趣的事情,咱们一起来看一看吧。发生了一件什么事情啊?谁来说一说?幼儿边说,教师边出示相应的图谱,引导幼儿通过学习动作理解歌词。师:后来其中一只小狗怎么样了呢?(跌了一跤)老虎是怎么做的?(引出歌词:老虎狠狠踢一脚)教师引导幼儿逐步将图谱补充完整。师:这件事儿有趣吗?那咱们一起来从头到尾说一说。2、教师范唱,结合图谱。师:这里面啊,还藏着一首《小狗抬轿》的歌呢,你听!教师清唱歌曲,钢琴给前奏。师:好听吗?我们也来试一试。(钢琴伴奏,慢速)师:你们真聪明,这么快就学会了。咱们啊加上好看的动作会更有趣,一起试一试!3、玩游戏,进一步熟悉旋律与歌词。游戏:捉迷藏师:现在啊,黑板上的这些图片要和我们玩捉迷藏的游戏了。教师选取幼儿感兴趣的两幅图片藏起来,和幼儿进行对唱,多玩几遍,教师和幼儿唱,幼儿和幼儿分组唱,视情况而定。师:你们可真厉害,黄老师要把掌声送给你们!三、表演歌曲师:今天啊,黄老师还给小朋友准备了一副简易的花轿,咱们啊一起把这件有趣的事儿来演一演,我要请一个小朋友来做大老虎,站在轿子的中间,还要请八个小朋友来做八只抬轿子的小狗,站在轿子的两边。准备好了啊,咱们听好音乐,下面的小观众一起唱《小狗抬轿》的歌。四、结束活动师:表演得真不错,刚才我看到好多小朋友都想来演一演呢!不着急,老师还给你们准备了两副轿子,咱们啊一起抬着轿子去外面的草地上表演表演。活动反思:以往开展唱歌活动,基本都是课前准备一套图谱来帮助幼儿理解并记忆歌词,这样的方法将歌词内容又直接又形象地展现在幼儿面前,但是整个课堂中幼儿很容易产生依赖感,就靠着图谱唱,懒得去记。针对大班孩子的年龄特点,今天我没有准备图谱,尝试着换用讲故事的形式帮助幼儿理解歌词,而且这个故事不是由教师从头讲到尾,关键时刻还是请幼儿自
本文标题:大班音乐活动教学反思【汇编8篇】
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