微课教案5篇

微课教案5篇【导读】这篇文档“微课教案5篇”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！微课教案1扩句微课教案教学目标：1、掌握扩句要求和常用的扩句技巧。2、通过归纳学习，能正确熟练地扩写句子。教学重难点：掌握扩句要领，能按要求正确扩充句子。教学准备：PPT教学课时：一课时教学过程：一、导入同学们，这节课我们一起来学习《扩句》。首先，我们来了解一下什么是扩句。（课件出示）就像大家所看到这光秃秃的树干和这棵枝繁叶茂的大树，你更喜欢哪一棵呢？相信很多同学都会和老师一样，更喜欢这棵枝繁叶茂的大树。同样，为了让句子的意思表达得更加完整、具体、生动形象，我们就在句子的“主干”上“添枝加叶”，这就是扩句。（课件出示）扩句就是在原来句子的主干词语前后添加适当的修饰词语。二、扩句的注意事项（课件出示）（一）不能改变原意。（二）不能改变句型。（三）修饰词语搭配得当。（四）符合例句要求。例举病句：我们来看一组句子（出示）1、我们热爱家乡。我们热爱家乡的田野。注：第一组例句是在原句的基础上扩充，原句的意思是“我们热爱家乡。”但是扩充后改为“我们热爱田野。”改变原句的基本意思。所以这样的扩句是不正确的。2、大地是个宝库。地大物博的大地真是一个宝库啊！第二组例句中，扩充的词语“地大物博”与原句的“大地”搭配不得当，而且原句是陈述句，扩充后却成了感叹句，改变了句型，所以在扩句时任意加词，最后弄巧成拙，产生病句。同时有的题目要求照例子扩句，所以在扩句前，首先要明确例句的要求，明确需要在什么地方添加词语。三、（出示课件）扩句步骤第一步：找一找，在什么地方扩充。第二步：想一想，加上哪些修饰词语。第三步：读一读，扩充后句子是否通顺。重点：第二步：想一想，加上修饰词语的方法。1、在句子的主干词语前添加合适的修饰词语，修饰词语可以是一处或多处。如扩句：（出示课件）孩子们看书。主干词语“孩子们”前可以加上“可爱的”来描写孩子们，还可以加上表示数量的词语“一群”。主干词语“看书”前可以加上表示状况的词语“认真地”，还可以加上表示地点的词语“在教室里”。扩句后：一群可爱的孩子们在教室里认真地看书。2、主干词语后面还可能添加补充说明的成分。如扩句：孩子们高兴。主干词语“高兴”后面可以添加补充说明孩子们高兴得怎么样。扩句后：孩子们高兴得手舞足蹈。四、教师小结总的来说，扩句要根据表达需要合理增添有效的成份，只要我们遵循扩句的原则，按照扩句的方法，相信同学们自然也就明白了如何在句子的主干上添加枝叶，把话说得更明白，更生动，更具体。结束语：感谢您认真听完这个微课，再见！体育课说课教案2体育课说课教案各位老师你们好！我今天说课的课型是《新授课》。一、课的指导思想：在新的《体育课程标准》的基本理念下，本课以“健康第一”为指导思想，以促进学生身心全面发展为目标，以学生为主体、教师为主导，充分调动学生的积极性。同时注重培养学生的创新能力、吃苦耐劳的意志品质以及团结协作的集体主义精神。二、本课教学内容：职业高中教材《体育与健康》：障碍跑。三、教材分析：障碍跑是跑的基本技能的重要组成部分，是一项实用性较强的运动技能项目，它要求学生在快速跑动中运用跨、跳、绕、滚、钻等方法通过障碍，能有效的激发学生的运动兴趣，发展学生速度、力量、耐力、灵敏、柔韧、协调等身体素质，提高学生适应环境和野外生存能力，培养学生勇于克服困难的意志品质。四、学情分析：高一学生正处在身心发展的重要时期，他们的年龄特征是模仿能力强、好动、好奇心强、敢于表现自我。但由于设置障碍，有些女同学和个别男同学会产生畏惧心理，这样教师应多运用鼓励性、激励性的语言，使学生树立自信、战胜困难，顺利完成练习，达到锻炼身体的目的。五、教学重点、难点：重点：障碍跑的技巧性、连贯性。难点：安全地通过障碍物并保持身体的平衡和正确姿势。六、教学目标：1、认知目标：激发学生运动兴趣、提高学生锻炼的积极性。2、技能目标：掌握过障碍物的方法，提高学生在快速奔跑中跨越障碍物的能力。3、情感目标：培养学生创新意识以及团结协作、拼搏进取的精神。七、教法、学法：1、教法：（1多媒体教学法：运用视频给学生以生动形象的直观形式（2）讲解示范法：贯彻直观性教学原则。（3）分层次教学法：遵循因材施教原则。（4）竞赛法教学：自觉积极性原则。（5）情景激励法：积极性原则。2、学法：本课主要采用尝试、自主、探究、合作、讨论、比赛等学法，通过主动体验，边学边练，不断尝试，反复练习，讨论探究，寻求最佳、最优的方式完成障碍跑。八、教学过程：（一）开始部分（3分钟）1、体育委员整队、集合、报告人数。2、师生问好。3、教师宣布本课内容和教学目标。4、服装检查、安排见习生。5、队列练习：齐步走。要求：队列队形要整齐、步伐摆臂要一致。（二）准备部分（8分钟）1、热身慢跑200米。2、关节活动及健身操：活动筋骨、避免运动损伤。3、专项活动：跨越练习、弹跳力练习、滚翻练习4、小游戏：捕鱼方法：全班同学分成两组，一组捕捉，一组躲闪，一网打尽后，双方互换。目的：通过做小游戏，活跃课堂气氛，提高学生适应能力，为进入运动状态做好充分的准备。（三）基本部分（30分钟）1、学习障碍跑：（1）、学生自设障碍，尝试练习：学生自由体验越过障碍物的方法。（2）、教师示范并强调障碍跑的要领。（3）、分组练习：分四个学习小组，由小组长负责，学生反复练习，领悟障碍跑的要领和方法，突出重点。此时教师巡回指导，要特别注重一般的学生，善于发现错误动作并及时纠正。（4）、探究、合作：学生相互交流、讨论，寻找克服障碍的方法。（5）、观看视频动作：每组找一名优秀的学生做示范，通过对比找到自己的不足，教师强调面对不同的障碍物，采用合理的方法通过，然后再进行练习，突破难点，进一步提高动作质量。2、障碍跑游戏：方法：全班同学分成两组，各组站在第一栏10米限制线后，听到口令后，排头迅速跨过第一个栏，跳过第二个登，绕过第三个杆，滚过第四个垫，钻过第五个栏，如此越过障碍物后，从标杆外侧绕过跑回，拍到第二个人的手，然后站到队尾，第二，三人依次进行，每人跑一次，先跑完的一组为胜。教师情景激励：中国青海玉树大地震，要求我们尽快越过障碍去救援，看哪一组先到达灾区。目的：通过游戏比赛，进一步提高和巩固学生所学知识，培养学生敢于拼搏、敢于胜利的精神和集体主义荣誉感。（四）结束部分（4分钟）1、放松活动：学生在优美、舒缓的音乐伴奏下跟随老师用瑜枷术放松。2、课的小结：在总结时老师尽量多表扬、多鼓励、少批评。3、布置课下练习：中长跑练习和跳跃练习。4、师生再见。九、教学改革与创新：1、用尝试法教学，充分挖掘学生的学习力、创造力。2、用情景法教学，激发学生锻炼的积极性。3、运用瑜枷放松，使学生身随音动，心伴乐舒。十、场地器材：1、场地：校体育场。2、器材：音响一台，笔记本两个，跨栏架8付，标枪8支，体操垫16块。十一、预计教学效果：通过以上教学原则、教学方法和教学手段的运用，贯彻“健康第一”的思想，预计本课能达到的教学效果是：90%的同学能掌握障碍跑的技术要领和方法，练习密度40%左右，平均新率130—140次每分钟，运动负荷为中等偏上。体育课室内课教案3济川中学体育课教案第三十一课时：室内课教学内容：中学生体育合格标准教学目的：通过学习，让学生了解中学生体育合格标准的具体内容，充分认识到制定中学生体育合格标准的必要性，从而提高自觉锻炼身体的积极性。教学程序：一、制定体育合格标准的作用：1、国家对大、中、小学生在体育方面提出的基本要求；2、评价青少年儿童个体发展水平、衡量学校教育质量的内容之一；3、有助于提高学生参加体育活动的积极性，养成经常锻炼身体的习惯；4、有助于增强广大教育工作者的责任感；二、《中学生体育合格标准的实施办法》的主要内容：1、学年合格：（1）体育课成绩及格；（2）达标测验每一单项达30分；（3）正常参加早操、课间操和课外体育活动；2、学段合格：（1）毕业学年合格；（2）前几学年中最多只有一次不合格；3、对三好学生的体育要求：（1）体育合格；（2）体育课成绩达75分以上；（3）《国家体育锻炼标准》测验总分在350分以上；4、对身体不正常学生的规定：（1）凡因病或残疾不宜执行的学生，可免予执行；（2）个别身体过于肥胖或瘦弱的学生，如果平时能努力锻炼但仍达不到标准规定，可在达标方面降低标准，但幅度为每一项目不超过10分；但在其他方面不放宽要求；（3）对审批同意的病免者和降标者应张榜公布名单；5、体育课成绩：（1）出勤率和课堂表现（10分）：A、考核内容：体育课的出勤率、锻炼态度、纪律、作风等；B、考核方式：由任课教师对学生上课的出勤情况和表现进行记载，于学期结束前予以评定；C、每学期因病、事假缺席次数达实际授课总时数的三分之一者，不予评定本部分成绩；D、体育课无故缺席经教育不改者为体育课成绩不及格；（2）体育基础知识（20分）（3）身体素质和运动能力、运动技能、技巧（70分）A、考核内容：《江苏省中学生体育教学基本要求》中所规定的各年级教材的考核项目，每学期考核4—7项，每项满分为100分，各项得分的均数乘以70%，即为本部分的得分。B、身体素质的测验可安排在课外体育活动中进行。（4）体育课补考A、因病、事假缺考者，缺考项目由任课教师安排补考；B、凡无故缺考者，缺考项目一律不补考，成绩以“0”分计；凡在考核过程中弄虚作假者，一律按“0”分论，并不得补考；（5）体育课成绩的计算：A、学期成绩=出勤及表现+体育基础知识+身体素质、运动能力和运动技能、技巧；B、出勤评定：a、学期评定：凡有无故缺席现象经教育仍不改者为不及格；凡因病、事假缺勤达总数三分之一者为不合格；凡虽出勤但一贯表现不认真者为不合格。b、学年评定：凡两学期均合格者为合格；两学期均不合格者为不合格；凡第一学期合格，第二学期不合格者为不合格；第一学期不合格，第二学期合格者为合格。c、学段评定：毕业学年必须达到及格，第一、二学年必须有一次以上达到“及格”者为学段及格C、学年成绩=（上学期体育课成绩+下学期体育成绩）÷2；D、学段成绩：毕业学年必须达到及格，第一、二学年必须有一次以上达到“及格”者为学段及格；6、《国家体育锻炼标准》的评定办法：（1）学年评定：五项总分达150分以上且每一单项达30分者即为合格；总分达250分以上为及格；总分达350分以上为良好；总分达450分以上为优秀。（2）学段评定：毕业学年必须合格，第一、二学年必须有一学年以上达到合格者为学段合格。体育课羽毛球课教案4体育课教案（羽毛球）2017年7月体育课教案（羽毛球）一、课程总量：3节二、任课老师：三、器材准备：羽毛球拍（每位学生一个）、羽毛球若干四、教学目的：1.让学生了解羽毛球基本理论知识，了解当今世界羽毛球发展趋势。2.掌握最基本的正手发球和高远球技能，在平常生活中也能用到。3.“走出教室，走进操场”，引导同学们多参加体育锻炼。五、教学计划：1.第一课时：简单介绍正手发球技巧并组织练习；进行羽毛球小游戏，初步培养学生球感2.第二课时：巩固练习正手发球；介绍高远球技巧并组织练习；进行羽毛球小游戏，锻炼学生使用球拍与球的配合3.第三课时：巩固练习高远球；介绍反手发球、吊球等较高难度的羽毛球技术；进行羽毛球小游戏，训练学生定点击球意识和球感六、课堂要求：1.着装要求：运动鞋、适合运动的衣服和裤子2.女生必须扎头发3.正确使用球拍，练习时与同伴保持一定距离，注意安全1体育课教案（羽毛球）2017年7月七、课程安排：第一课时（7月12日）教学流程：1.根据选课学生数量合理分组，并按顺序排好，选好各组组长和该课程的体育委员2.围绕实际场地进行慢跑，并做好准备活动3.说明课堂要求和介绍羽毛球基本理论知识：①②③④⑤⑥羽毛球比赛一般分为：男单、女单、男双、女双和混双5个项目羽毛球：16根羽毛，半球型软木托国际比赛：3局2胜，一局比赛共21分世界著名羽毛球运动员和国籍？现代羽毛球运动诞生于哪个国家？（Badminton）羽毛球世界顶级赛事有哪些？（汤姆斯杯男团、尤伯杯女团、世锦赛、苏迪曼杯