小学岗位设置方案【参考4篇】

参考资料，少熬夜！小学岗位设置方案【参考4篇】一、指导思想小学岗位设置方案【第一篇】为了深化事业单位人事制度改革，建立健全聘用制度和岗位管理制度，实现学校人事管理的科学化、规范化和制度化，根据《市委办公室、市政府办公室关于印发〈常熟市事业单位岗位设置管理实施意见〉的通知》常办发〔20XX〕28号、《关于印发〈常熟市事业单位岗位设置管理实施方案〉的通知》常人社〔20XX〕42号等有关文件精神，结合学校岗位设置方案及学校实际，制定本实施方案。一、岗位设置管理的指导思想和基本原则（一）指导思想通过建立岗位管理制度和人员聘用制度，创新管理体制，转换用人机制，整合人才资源，凝聚优秀人才，实现由身份管理向岗位管理的转变，由固定用人向合同用人转变，调动学校各类人员的积极性和创造性，促进学校教育事业的发展。（二）基本原则科学设岗、宏观调控；优化结构、精干高效；按岗聘用、合同管理；平稳实施、稳步推进。二、实施范围与对象学校正式在职在编的管理人员、专业技术人员和工勤技能人员，均适用本实施方案。三、岗位设置与结构比例我校编制总数为203人，实有236人，分为专业技术岗位、管理岗位和工勤技能岗位三种类别。经常熟市教育局审核，各岗位设置数为：（一）岗位总量尚湖高级中学岗位总量203个，其中：管理岗位3个，专业技术岗位197个，工勤技能岗位3个。（二）岗位类别及比例1．学校岗位分为管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位三种类别。2．根据岗位设置原则，三类岗位的结构比例具体控制标准如下：专业技术占主体，为岗位总量的97%；管理岗为岗位总量的%、工勤技能岗为岗位总量的%。四、各类岗位的聘用条件（岗位职责见岗位说明书）（一）各类岗位的基本聘用条件1．遵纪守法，服从学校各项规章制度和工作安排；2．为人师表，具有良好的思想素质和道德品行；3．胜任岗位，具有岗位所需的专业、能力、学历，参考资料，少熬夜！年度考核均合格；4．身心健康、团结合作。（二）专业技术岗位首聘条件根据苏教人师〔20XX〕11号文件精神，教师正高级三级岗位的任职条件由省教育主管部门制定，副高级五级岗位的任职条件由苏州市教育局制定。教师四、七、十、十二级岗位的任职条件按照现行专业技术职务评审和国家规定的相关职业资格准入的有关条件、规定执行，考核合格后聘任。教师六、八、九、十一级岗位和非教师专业技术岗位的任职条件，由学校根据本单位实际岗位的职责任务、专业技术水平和业绩贡献要求等因素综合制定，并报教育主管部门审核。具体见专业技术岗位等级说明书。（三）管理岗位聘用：“双肩挑”的校长、副校长其专业技术岗位首聘条件参照教师，但不占其他教师名额。（四）工勤岗位聘用依据目前职务级别。五、岗位首聘基本程序1．组织学习传达。2．成立岗位设置管理工作领导小组组长：翁XX副组长：钱XX等成员：黄XX等3．制定方案。根据市教育局核准的岗位数编制岗位设置方案，制定岗位内部各等级岗位任职条件，提交学校党政领导班子集体讨论通过后，形成《尚湖高级中学岗位设置实施方案》。4．公布岗位。编制岗位说明书，明确各类岗位的岗位职责和任职条件等。5．个人申请应聘。应聘人员按照不同的应聘岗位级别，以填写岗位竞聘申请表的形式向学校提出书面应聘申请，并按要求提交相关证明材料。6．组织考核竞聘工作。学校岗位设置管理工作领导小组对应聘人员的条件进行审核，依次进入相应级别。7．公示考核竞聘结果。公布首聘结果，校内公示。8．上报竞聘结果。学校岗位设置管理工作领导小组根据公示情况，集体讨论决定并公布和上报人员的相应级别。9．签订聘用合同。待市人社局对竞聘结果批复后，根据市教育局通知，学校法定代表人与受聘人员统一签订岗位聘用合同，兑现岗位工资。10．总结验收阶段。我校就事业单位岗位设置管理工作进行总结，总结材料上报市教育局，市教育局将对我校岗位设置和岗位聘用落实情况进行检查验收。参考资料，少熬夜！六、竞聘及聘期内管理1．聘用合同期限内调整岗位的，应当对聘用合同的相关内容作出相应变更。2．聘期结束或在竞聘高一级岗位时，应对照岗位要求进行自我总结和岗位考核，考核结果作为下阶段聘任的依据。受聘三级岗位须受聘四级岗位4年以上，受聘五级岗位须受聘六级岗位3年以上，受聘六级岗位须受聘七级岗位3年以上，受聘八级岗位须受聘九级岗位2年以上，受聘九级岗位须受聘十级岗位2年以上，受聘十一级岗位须受聘十二级岗位2年以上。3．制定竞聘考核管理办法。每年暑假放假前，学校公布竞聘岗位计划，明确岗位职责要求、竞聘条件和操作办法等，假期实施竞聘，开学公示结果。七、如有政策调整则根据新政策执行。八、本方案由校长室负责解释。小学岗位设置方案【第二篇】为深化事业单位人事制度改革，建立健全聘用制度和岗位管理制度，实现单位人员管理的科学化、规范化和制度化。做好岗位设置工作，根据闽委办[20XX]7号和泉委办[20XX]73号《XX市事业单位岗位设置管理实施意见(试行)》等有关文件精神，结合学校实际，制定本实施方案。一、实施范围与对象学校现有正式在册的管理人员、专业技术人员和工勤人员，均适用本实施方案。(不含试用期教师)二、岗位设置的指导思想和基本原则(一)指导思想以党的十七大精神为指导，落实科学发展观，在事业单位推行岗位管理制度和人员聘用制度，创新管理体制，转换用人机制，整合人才资源，凝聚优秀人才，实现由身份管理向岗位管理的转变，由固定用人向合同用人转变，调动教职工的积极性和创造性，促进教育事业的发展。(二)基本原则坚持科学设岗、宏观调控的原则;坚持优化结构，精简效能的原则;坚持按需设岗、合同管理的原则;坚持平稳实施、稳步推进的原则。三、岗位设置与结构比例(一)岗位总量学校现有编制105人，实有人员103人，设岗总数105个。(二)岗位类别及比例1、学校岗位分为管理岗位、专业技术岗位和工勤参考资料，少熬夜！技能岗位三种类别。2、根据岗位设置原则，专业技术岗位(100个)占主体，为岗位总量的95%。管理岗位(3个)占岗位总量的3%，工勤技能岗位(2个)占岗位总量的2%。(三)岗位等级及结构比例1、管理岗位管理岗位3人，分为2个等级，兼专业技术课程，具有小中高专业技术职称。2、专业技术岗位专业技术岗位分为教师岗位和卫生岗位，教师岗位是专业技术岗位的主体。专业技术岗位分为9个等级，包括高级岗位、中级岗位和初级岗位。其中副高级岗位五至七级;中级岗位八至十级;初级岗位十一级至十三级，十三级是员级岗位。教师岗位名称:小中高教师岗位等级名称为小中高教师五级岗位、六级岗位、七级岗位;小高教师岗位等级名称为小学高级教师八级岗位、九级岗位、十级岗位;小学一级教师岗位等级名称为小学一级教师十一级岗位、十二级岗位，小学二级教师岗位等级名称为小学二级教师十三级岗位。专业技术高级、中级、初级岗位内部结构比例:小中高教师五级、六级、七级岗位结构比例为2:4:4，小学高级教师八级、九级、十级岗位结构比例为3:4:3，小学一级教师十一级、十二级岗位结构比例为5:5。小中高设岗位数6个，其中五级岗位1个，六级岗位3个(含附设岗位1个)，七级岗位2个。中级岗位设置55个，其中八级岗位17个，九级岗位17个，十级岗位21个。初级岗位40个,其中十一级岗位20个,十二级岗位20个。3、工勤技能岗位本单位设置工勤技能岗位2个，岗位等级为四级。四、岗位职责与任职条件1、三类岗位基本条件(1)遵守宪法和法律，遵守学校规章制度。(2)具备良好的师德修养，教育思想端正，关心爱护学生，善于学习，敬业爱岗，团结协作，严于律己。(3)岗位所需的专业、能力或技能条件。(4)适应岗位要求的身体条件。管理岗位任职条件以德才兼备和业绩能力为导向。专业技术岗位的基本任职条件按照现行专业技术职务评聘及泉委办[20XX]73号有关规定执行。2、管理岗位职责与任职条件(详见各级岗位说明书)。管理岗位任职条件以德才兼备和业绩能力为导向。参考资料，少熬夜！3、专业技术岗位职责与任职条件(详见各级岗位说明书)。专业技术岗位的任职条件综合考虑学术资历、对学校贡献和学术影响等因素，体现教育教学、科学研究、社会服务等方面的成就和贡献。小学岗位设置方案【第三篇】为深化人事制度改革，做好岗位设置工作，根据《xx县人力资源和社会保障局关于做好事业单位岗位设置工作的通知》（XX人社发49号）的精神，按照县人事局和教育局主管部门的指导意见，结合我校工作实际，制定我校岗位设置实施方案。一、学校基本情况（一）单位性质与工作职能：我校为全民事业单位，九年制义务小学阶段教育教学工作。机构规格：乡村完全小学。经费形式：全额拨款。（二）现有人员情况：全校现有在编人员20人，专业技术人员19人，工勤人员1人。在专业技术人员中，获得中级职称14人，初级职称5人；已聘的中级职称10人，已聘初级职称9人。二、岗位设置的指导思想和主要原则（一）指导思想转换用人机制，建立适合我校实际的选人、用人管理制度，全面推行岗位设置管理制度。定编设岗、以岗定责、竞争上岗、全员聘用，进一步完善专业技术职务聘任制，实现教师结构的宏观调控和教师资源的优化配置，推进教育教学质量提高，调动教师的积极性，促进学校各项工作持续健康发展。（二）主要原则1、坚持尊重知识、尊重人才、尊重劳动、尊重创造的原则。2、坚持公开、平等、竞争、择优和德才兼备的原则。3、坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、规范管理的原则。4、坚持科学合理、精简效能的原则。三、拟设置岗位情况（一）我校岗位设置情况：1、岗位类别根据学校工作实际，对照县实施方案，确定以教师专业技术岗位为主体，按照专业技术岗位的规定要求，我校小学专业教师编制数为19人，专业技术岗位19个。2、岗位等级设置参考资料，少熬夜！（1）专业技术岗位等级、数量及结构比例我校拟设专业技术岗位19个，其中中级岗位6个，按30%的比例设岗，8-10级分别按3：4：3的比例设置2个、2个、2个，岗位为小学高级教师；初级岗位13个，按60%的比例设岗，11-12级分别按5：5的比例设置7个、6个，岗位为小学一级教师、小学二级教师。四、组织领导及实施方法、步骤（一）工作领导小组组长：张XX副组长：罗XX成员：罗XX等（二）实施步骤1、动员宣传：及时组织全校教职工学习有关文件、传达县局会议精神，安排部署学校岗位设置管理实施工作。成立学校岗位设置管理实施工作领导小组，小组成员进一步认真学习领会有关文件精神，准确把握政策，规范操作程序。2、制定方案：严格按照上级有关政策规定和文件精神，结合学校核定编制数，核准的岗位总量，结构比例和最高等级限额，拟定出学校岗位设置管理实施方案，并提交到学校教职工大会进行讨论，在广泛征求意见的基础上，经校委会集体议定通过上报。3、岗位聘用：将上级核批的岗位设置方案进行公布，根据要求开展岗位聘用，签订聘用合同。4、具体措施：一是加强领导，由工作领导小组具体协调实施工作中的一些实际问题，切实做好教职工的政治思想工作，积极与上级有关部门沟通，取得支持和指导。二是严明工作纪律，岗位设置工作涉及到每位教职工的切身利益，在工作开展期间要求全体教职工，既要高度重视，又要正确对待，安心工作。不做不利于安定团结的事，不说不利于安全团结的话，保持学校和谐环境，有序工作。三是严格贯彻执行上级有关政策规定，既要维护国家政策的严肃性，又要把广大教职工的利益放在心上。加强聘后管理和考核力度，严格各项管理制度，充分调动教师的工作积极性和创造性，促进我校教育事业又好又快发展。五、岗位条件（一）基本条件：1.遵守宪法和法律；2.具有良好的品行；3.具备岗位所需的专业、能力、技能和资格条件;4.适应岗位要求的身体条件;参考资料，少熬夜！5.近三年年度考核称职及以上;6.具备相应层次的教师及任职资格。（二）优先条件：1.年度考核连续三年优秀者；2.获县及以上政府或主管部门表彰的。六、竞聘岗位经九所镇中心学校核准，现将我校单位教师岗位数设置如下：1、专业技术八级岗位2个。2、专业技术九级岗位2个。3、专业技术十级岗位2个。4、专业技术十一级岗位小学7个。5、专业技术十二级岗位小学6个。七、岗位聘任办法和程序。1、申报与审核：